• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN PROFESI GURU [Compatibility Mode]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN PROFESI GURU [Compatibility Mode]"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

Disajikan dalam Diklat Profesi Guru Bimbingan dan Konseling Rayon 10 Jawa Barat di Gedung P4TK Dirjen PMPTK Depdiknas

(2)
(3)

!" #

$ # #% $ # &'

" " "

" (((( & #

#)"$"$ * # +$! ' , *

!" )# # # " * "

-. . . . # # # !!!! #$ $ #$#$ $$ #$ $ + //// , * $ % ) 0 % ! " # %$ " * $ !" 0 % ! " # %$ " * $ !"

% &% % % &% % % &% %

% &% % * $ # % $ " "# & # $ " " !

. ..

. #### """" #### + ( %( %( %( % $$$$ ()()()(), * $ " " # " "# # #

% "# 0 $ # ! #1 ! # $ #

% $ #% #$ # 2 !

# $

## $$

# $

(4)

"#

" "#

!

* # " "

% %

3 #

$

" "#

# #

#

# " "

4

memperbanyak guru

tetapi untuk

memperbanyak guru

yang

sebagai penghargaan bagi guru profesional,

di antaranya diberi

tunjangan profesi

(5)

1) Pendidikan

2) Proses belajar mengajar

3) Pengembangan profesi

Utama Utama

≥ 80 %

≥ 80 %

3) Pengembangan profesi

4) Penunjang dan pengabdian

pada masyarakat

≥ 80 %

≥ 80 %

≤ 20 %

(6)

5'

*

" $

)

+

,

#

6'

"#

# % %

"

7'

$

!

$

!

$

!

$

!

%& $

" "

%& $

" "

%& $

" "

%& $

" "

bab 2 6

6'

"#

# % %

"

7'

!"

2

2

!

8'

( #

*

9'

#"

!

(7)
(8)
(9)
(10)

"

%

"

%

"

&

%

'(

(11)

%& $ )- :''' " " ! " #

* " " # ) ''' % * '

# #"# % ) $ ! % *

# ) $ # $ ( #)"$"$ " "# #"# # " + ) "$ 5;;5,'

%& $ ) ! " # * " " $* # # )

" " $* # # )

# ( # " $" ! ) $ # ) " + "# 6<<=,'

! ! " " ! * # %& $ %

* #)"$"$ $ 1 $ ! #

# # % ) $ ! % $ # " %

" )" ! )# ! !

(12)

5' $ " "# # * ! #" $ 5'5' $ $ " "# #" "# # ** ! #"! #" $$ 5' $ " "# # * ! #" $ 6' ! # #)"$"$

6'6' !! ## #)"$"$#)"$"$ 6' ! # #)"$"$

% # ! #"

% # ! #"

% # ! #"

% # ! #"

$ # # *

$ # # *

$ # # *

$ # # *

7' % $ $ %& $ 7'7' %% $ $$ $ %& $%& $

7'7' %% $ $$ $ %& $%& $ " "#" "#" "#" "#

7'7' %% $ $$ $ %& $%& $

7' % $ $ %& $ " "#" "#" "#" "#

) # " #

) ) ## "" ##

) # " #

#$ $ $ # $ )

#$ $ $ # $ )

#$ $ $ # $ )

#$ $ $ # $ )

8' # #% # 8'8' # # #%#% # # 8' # #% #

9' $ $ ! ) $ *

9'9' $ $ $ $ !! )) $$ **

9' $ $ ! ) $ *

(13)

5' % % - 6<26<<7

6' % % - 5826<<9 " " %$

7' % % - 5;26<<9 $ %

# #

+5, $ +6, %$ $ +7,

% $ " "$ +8, #

# +9, $ +>,

% +=, ! * +?,

#

8' % % - 6726<<> % $

(14)

@

@

@

@

1111 @

@

@

@

$"

" "

'

'

'

'

'

'

'

'

%' 58

%' 58

%' 58

%' 58

)"

)"

)"

)" 6<<9

6<<9

6<<9

6<<9

! 5 $' 5 !"

; $2 55'

5'

5'

5'

5'

*

*

*

*

1111$*

$*

$*

$*

&%

&%

&%

&%

5, A )A )A )A ) #### #### $$$$ $ $"

$ $ "

$ $ "

# &% 5 " 8

6, %%%% $$$$ #### % $

% $ ! %& $ %

%$

7, & # & # & # & # #### % & # $

(15)

@

@

@

@

1111 @

@

@

@

++++ 11115,5,5,5,

6' 6' 6'

6'

*

*

*

*

1111$*

$*

$*

$*

#

#

#

#

$

$ - )

$

$

# *

" $

%

#

"

#

"

#$

#

%$ $

!

*

"-5,

5,

5,

5,

"

"

"

"

#

#

#

#

#

#

#

#

" "

" "

" "

" "

" & $ &

#

$ #% %

#

# % %

#

% % %

#

0 " $

#

(16)

6, 6, 6,

6, " #" "" #" "" #" "" #" " " )

- $ $ #" #" "

" % ! "

$ $" # !" ") *"$"

#$ # % %$ #

# $" ! % *

# $" ! % *

% # $ $ ( & $ # " "

# $ % % 0 " $

! ! #

# " $ $ # '

7, " ! #

(17)

7' 7'7'

7' **** 1111$*$*$*$* $ #% % $$ #% % $$ #% % $$ #% % $' " " ) # *

# #### !!!! **** " ")" ")" ")" ") *

" "##

-5, # # BC

6, # C C $ ( $

7, # $ " C !

7, # $ " C !

#

8, # # C ! C # $

# $ *

9, " ! $%$ $ $

$* #

>, ( $ #

(18)

D DD D

$ $ #$ # " " " "

" " " " " "

" " %$%$%$%$ $ = !" +5, ) #

-5, # C $ '

6, % " "# # # " " #

# # #C ) # " '

7, " & # $ # # E ! #' ' $ $" ! ' " $'

8, % $ $ $" ! " $

9, " C ! $ #$ " $

# %& $ % '

>, % ) ) $ $ $" $ $ #

=, $ " "# ! # # %& $ % '

(19)

5, # # ! )# ! )# ! )# ! ) + " ( ,

6, " (((( $$$$ & $ #2 % % # $%$

%$ % # # " $ "

7, """" !!!! #% " # $#% " # $#% " # $#% " # $ #% $ $%$ F

#% " # $ # &

8, #### ) "$ $ ) $ %) ' #

# $ ) & $ # $ $ % - $ (# $$ FG $" 0 0 FG

$"#$ $

%

%& $ %

$"#$ $

$"#$ $

%

%

%& $ %

%& $ %

$"#$ $

%

%& $ %

# $ ) & $ # $ $ % - $ (# $$ FG $" 0 0 FG

! * FG & FG $

9, #### %%%%

>,

=, """" )))) % $% $% $% $

?, #### %$ &%$ &%$ &%$ &

;, **** * ! #

(20)

" $

" $

" $

" $

%

$

%& $ %

%

$

%& $ %

%

$

%& $ %

%

$

%& $ %

5,

5,

5,

5, # %C

# %C

# %C

# %C

)

)

)

)

)"

" * H

" * H

6,

6,

6,

6, # %C

# %C

# %C

# %C

)%C

)%C

)%C

)%C

)"

!

(

* H

7,

7,

7,

7,

%

%

%

%

C

C

C

C

)%C % !

)%C % !

)%C % !

)%C % !

)"

(21)

Kompetensi Profesional

mencakup :

1) Cognitive competence

teori/konsep

2) Functional competence

keterampilan

apa yang harus dikuasi

3) Personal competence

kompetensi

pribadi

4) Ethical competence

hal yang harus

(22)

. . .

. DDDD

(23)

Indikator/ciri-ciri Pribadi/Perilaku Guru

yang profesional :

1. keimanan dan ketaqwaan

2. memiliki wawasan Pancasila

3. memiliki rasa tanggung jawab

4. kemandirian

5. memiliki kewibawaan

5. memiliki kewibawaan

6. kedisiplinan

7. dedikasi yang tinggi

8. mampu bersosialisasi dengan masyarakat

9. mencintai peserta didik

Referensi

Dokumen terkait

Pada saat mendaftar agar membawa foto copy surat penunjukan dari ATPM sebagai main dealer. Seseorang dilarang mewakili lebih dari 1 (satu) perusahaan dalam mendaftar dan

Kita tahu patriotisme merupakan wujud sikap cinta tanah air. Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang menyentuh aspek jiwa pada pelajar. Patriotisme membawa kemajuan bangsa

Sistem Informasi Keragaan Koperasi adalah suatu sistem informasi yang dibangun dengan tujuan untuk membantu proses perekapan data RAT (Rapat Akhir Tahun) dari

This study aims to investigate the purpose, linguistic features and schematic structure of the students’ recount texts by using transitivity system analysis. and

Berdasarkan beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa kesegaran jasmani adalah kemampuan seseorang untuk melakukan aktivitas dalam waktu yang relatif lama

Untuk mencerminkan upaya pelayanan publik yang baik sebagai bentuk reformasi birokrasi dalam pengelolan data dan informasi di bidang kesehatan, selanjutnya

Secara ringkas hutan mangrove dapat didefinisikan sebagai suatu tipe hutan yang tumbuh di daerah pasang surut (terutama di pantai yang terlindung, laguna, muara sungai) yang

Analisa teknikal memfokuskan dalam melihat arah pergerakan dengan mempertimbangkan indikator-indikator pasar yang berbeda dengan analisa fundamental, sehingga rekomendasi yang