IMPLEMENTASI TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS PERCOBAAN FISIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Perbedaan nilai rerata hasil belajar peserta didik pada kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat dari model pembelajaran yang digunakan
Dalam menyusun skripsi dengan judul : “Pengembangan Instrumen Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Radiasi Elektromagnetik Di SMA Negeri 13
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik (KBKM) dan kemandirian belajar peserta didik melalui
Penggunakan model pembelajaran PBL memunculkan aspek kemampuan berpikir kreatif beberapa diantaranya seperti yang dilontarkan oleh Munandar (2012), ciri-ciri kreatif yaitu 1)
Penggunakan model pembelajaran PBL memunculkan aspek kemampuan berpikir kreatif beberapa diantaranya seperti yang dilontarkan oleh Munandar (2012), ciri-ciri kreatif yaitu 1)
Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa: 1 peserta didik dengan gaya belajar visual memiliki kemampuan berpikir kreatif pada kategori kurang
Kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang memiliki kemandirian belajar tinggi lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang memiliki kemandirian belajar yang sedang maupun
Hasil penelitian ini yaitu: 1 peserta didik dengan kemampuan matematika tinggi dan sedang memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 3 yaitu kreatif, sedangkan peserta didik dengan
