Moderat or of Int erest Congruence
Moderat or of Int erest Congruence
Moderat or of Int erest Congruence
Moderat or of Int erest
!"#
#
$ $
#
%
&
# # ' % #
'
MINAT KERJA HOLLAND
RIASEC
Interests
R
EALISTIC -- MOTORIC
I
NVESTIGATIVE -- INTELECTUAL
A
RTISTIC -- ESTHETIC
A
RTISTIC -- ESTHETIC
S
OCIAL -- SUPPORTIVE
E
NTERPRISING -- PERSUASIVE
'
#
#
(
&
)
&
*
+ $
#
#
)
&
&
%
*
(
!, - "#
! " #$ %%%% &
& &
& " %#'"' ( % ( '
% ) %* ( # %* %" ) + ( " # " %!
) ' *' #'"' ( + ( " # ' ( # %*
# %*
, -% .+ ,//0 1 2 ) ( ' ' %) 3 & ' + ( ( )" % 24 + %) 3
) ' *' . . + ( " # " % % ) # %* 5 % %
- ( '%'# ) ) %' ' ' ( %# #'"' ( '
" % %# 6 ) %*
"" %% %#%# 66 )) %*%*
" % %# 6 ) %*
7 %! 6 ! ( 8 1 % %# ) %* ) )" #'"' (
% . . ) # %* 9 & ' ) (( " #$ ) %* ' (! ) )"' #'"' ( + ( ' % )
%*
0 - ( 7
0 - (0 - ( 77
0 - ( 7
% % 4% 1 % % 4% 1
4
:
1
" # " %
)
#
4#
4
-
1
" # " %
. %
'
% ! ;0< : ! =< $ % ! 8/ !
4
1
" # 3
"
4 ) +' " %" ( *%* ! #( ' ' ) # + ( " # "
'
!
" %#
!
& ' ( 3 " ) % # > ) + ) ! ' ) ( # %* " # ) )"' '# # + ( "
-% .+ ? "" ,//8
:
/ =; )#
#
!,!
' ' ? #
# ' ' 1
- ( ) ) )" #'"' ( - ( ) ) )" #'"' (
. . ( 6 ' ' $ '! ) ) #'"' ( ( 6 ' %
& ' ( ( ) (( ) ) 6 + ( " # " ! ( & ' ( ( ) % # ) )" ' ! *' !
- "' " #$ ) ) %' (
# %* ! " ( ) : : = " #$ %" ) ) )" #'"' (
' ( # %*
6 ' # %' * ( ' ! " %# ! + ) %*
: " ) ( " #$ 1 4 %" %* " %#'"' ( ( # 4 %" %* " %#'"' ( ( # 4 % " % *' # (( ' ' " %"
' ' ) % + ( ) ) 6 ((
MINAT PEKERJAAN
BERHUBUNGAN
9 6 7 :@ 6 A7 A6 6 9
- - ! 7 6 6 - 7 : B 6
-- 7 - 6 9
RENDAH SEDANG TINGGI
PESIMIS & HATI-2 FLEKSIBEL CERIA & ANTUSIAS
-,
,
,
,
6
6
6
6
. . /0 1/02/ 32/0 (2 2 ' 4 . ( 56 /2'
32/0 (2 2 /2 1/ . /0 1/02/ '4'2 6
4/04/ 2. 4/' /0 720 %171/02/ 4(4(12 2/
2/'262 /2' 0/ %2( . 4682#
747462 2 . /0 1/02/ 746( 92' 4 2 (2 2/ (4' 2
747462 2 . /0 1/02/ 746( 92' 4 2 (2 2/ (4' 2
562/0 4 . 4 6 2/#
2 2 . /0 1/02/ 30 (2 2 /2 1/ '46 2 2' 72/32
4674 22/ /2' 2 2 2 2/ 4 . %17 32/0
- - - :
B - - 6 9 ! 7 6 7 6 B 6 7 -7 6 6 2 7 6 6 -! 6
6 A : 6 - 6 6 9
6 - B 7 7 6
B ! 6 9
B ! 6 9
! : : 6 2A2A6 7 - : 6 9 : B - 6 6 -
0
@
6-2# % %
@
#
#
(
. .
)
? #
%* !
((
"(
(
+
(
( #'"
& '
(
( ' (
#
& ' #
( ' (
#
%*
" %"
" %
% $
'
" %"
" %
% $
'
)
+(
)
)
(
%
& '
(
( ' (
+ !
& ' #
( ' (
!
( ' (
" %
( %'# #
:
!
==
# )
(
)
)
(
( %'#
'
)
% )
( ' (
%
$
) )
% %
#
%*
#' " % '
+
')
" #$ .
'
)" !
. .
"
-% . +!
,//8 )
)'
" #$
. .
)
(
$
7
. .
)
(
$
7
) )
+ %
( ' (
!
& '
" %
#
% )
+
(
'
)
+
(
(
'
%
%
)
(#
: + ( ) ! " #$ & ' ) ) ( %'# ( ' ( ! & ' ) ( ' (
) ( & ' % "' 6 % '! . ' )" % . . + ( " # " % 6 % )' ( " #$ & '
( ' ( ) ) ( %'# ) % % (
%.+ ? -% .+ ,//0 1 %'" # ' %.+ ? -% .+ ,//0 1 %'" # '
)' ( " % %* & ' ( 3 " ) " # " % %
) ( # +( " # " % ! % )' #
( %'# ( ' ( ! " ( + ( ) )
% + ( " # % # 7 % 3 " + % #! #( ) . .
)
)
)
)
: %* " %' " %# ! " !
+ ) ' % ( ) %'
+ ( ) ) % 3 '%'#
) # ' + A # % '! %
% . 5 ) # " ( %* 5 % % '
+ ( + ) % 3 ) 4 )
# ' +"
# ' +"
, 7 " ( # ' ) %'# # + (
) )' ( % ( ' ' " %' +
) . % ! ) ( % # ! ) .'% # %# !
" %' # ) . + ( ((
" %) " ( % + ' '! )
' ) % ( ( # " (
3. Dalam melaksanakan bimbingan dan konseling karir, konselor sangat berkepentingan dengan minat karir,
sebagai dasar untuk membantu konseli dalam mengambil keputusan dalam perencanaan karirnya.
4. Berkenaan dengan perbedaan individual sebagai
pengendali hubungan kesesuaian minat dengan hasil kerja, maka fungsi dan peran penting konselor dalam
pelaksanaan bimbingan dan konseling karir adalah untuk pelaksanaan bimbingan dan konseling karir adalah untuk menumbuhkembangkan perasaan identitas vokasional konseli sesuai dengan bidang keilmuan atau profesi yang sedang ditekuni, membangun persepsi positif terhadap pilihan pekerjaan yang telah ditetapkan, serta
meningkatkan minatnya, sehingga kelak masing-masing dapat berkontribusi secara signifikan terhadap
5. Pengendali lain keseuaian antara minat dan hasil kerja adalah faktor lingkungan. Implikasinya dalam
pelaksanaan konseling karir adalah perlunya konselor untuk secara sistematis, intensif, berkesinambungan, dan persuasif membangun jejaring/kolaborasi dengan berbagai institusi untuk memfasilitas konseli dalam
perencanaan, pemilihan dan penempatan bidang pekerjaan/karir sesuai dengan minatnya.
6. Pengendali waktu mengisyaratkan bahwa kesesuaian minat dan hasil kerja tidaklah statis melainkan bersifat dinamis, sebagai dampak terjadinya perubahan individu dalam menilai lingkungan dan sebaliknya. Berdasar
waktu, cepat atau lambat kesesuain hubungan minat dan hasil kerja akan lebih besar dan stabil sebagai proses