• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahan tutorial

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahan tutorial"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

 Definisi berpikir kritis :

Untuk dapat menerapkan berpikir kritis, seseorang perlu untuk memiliki intellectual resources atau sumber-sumber dasar pemikiran, background knowledge yang didapat dari proses belajar sebelumnya, dan operational knowledge yang berdasarkan standart tertentu (Bailin et al, 1999)

 Cara berpikir kritis (Schafersman SD, 1991), yaitu : 1. Meningkatkan kemampuan membaca secara kritis 2. Meningkatkan kemampuan mendengar secara kritis 3. Meningkatkan kemampuan mengamati secara kritis 4. Meningkatkan kemampuan menganalisa secara kritis

 Cara skeptic sehat (Reza A.A. Wattimena, dari rumahfilsafat.com): 1. Meragukan berbagai aspek mitologi dan takhayul

2. Kembali ke kharakter rasional dan empiris

 Pembelajaran dewasa:

Mampu memotivasi diri mereka sendiri dan cara belajar mereka terpusat pada masalah atau Problem Based Learning (Conti, 1984).

 Cara menilai artikel ilmiah (Celine Caquineau. And Mayank Dutia,2013), kita harus memahami:

1. Struktur

Mengidentifikasi pernyataan, bukti, dan kesimpilan 2. Clarity

Temukan apakah ada kesamaran/ketidak jelasan, kerancuan, anggapan/perandaian. 3. Evidence

Tentukan kredibilitas tulisan dan hubungan-hubungan dalam setiap sub bab. 4. Logic

Identifikasi bila ada buah pikiran yang keliru atau tidak logis 5. Evaluation

Referensi

Dokumen terkait

REFOLIS ISKANDAR Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Peserta didik penyandang autis mengalami ketidakmampuan untuk berinteraksi dengan orang lain, sedangkan dala lingkup sekolah inklusi semua siswa disatukan dalam kelas

Perkembangan penggunaan peralatan dari batu mengalami kemajuan melalui usaha trial and error, yaitu dengan melalui penyeleksian terhadap peralatan yang dianggap

Dari hasil uji lanjutan terha- dap bahan aktif tanaman yang dilakukan pada tanaman tabat barito, kandungan bahan aktif quersetinnya pada induk lebih tinggi 0,08%

Sequence diagram menggambarkan interaksi objek yang disusun dalam urutan waktu. Diagram ini secara khusus bersosialisasi dengan use case. Sequence diagram memperlihatkan tahap

166 disebabkan oleh kandungan oksigen terlarut yang cukup tinggi sehingga proses nitrifikasi berjalan dengan cepat pada bulan April sedangkan pada bulan Maret kandungan

kondisi pasien yang mengalami gangguan ginjal dengan bersihan kreatinin lebih kecil 30 ml/menit, mengakibatkan beberapa reaksi yang tidak menguntungkan, diantaranya

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan dalam bab 4, maka diperoleh beberapa kesimpulan yaitu : Intensitas perdagangan intra-industri tekstil