Prospek Pengembangan Orientasi KKN IPB

(1)

(2)

IPB

(KKN) adalah suatu bentuk pendidikan dengan memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk tengah-tengah masyarakat kampus, dan secara

langsung serta menangani masalah-masalah pem-

yang dihadapi (Depdikbud, KKN merupakan suatu

kegiatan mahasiswa program pada

dan dalam waktu tertentu. khasnya, KKN oleh keterpaduan kegiatan pendidikan dan

serta pengamalan IPTEK.

Sebutan KKN IPB baru satu-satunya ling-

kungan perguruan Indonesia. oleh

program KKN yang didasarkan pada penguasaan bidang dan kebutuhan khalayak

pokoknya adalah agar kemampuan mahasiswa dalam aspek keilmuan

dan meningkat termasuk dalam

kepekaannya terhadap masalah-masalah pembangunan.

pelaksanaannya, KKN inkonvensional tidaklah luput masalah-masalah yang dihadapi baik dalam

aspek-aspek substansi dalam pelaksanaannya .

lapangan. Dengan mempertimbangkan dimensi perkembangan

rnasyarakat, pembangunan, dan perkembangan IPTEK maka sudah se- layaknya KKN IPB perlu secara dan analitis.

...

'

I

Makalah pada Lokakarya KKN IPB di Lembaga kepada Masyarakat IPB, 3 0 Oktober 1993;

(3)

Dengan IPB yang otonomi perguruan tidak akan kaku terpaku pada norma-norma dan prosedur-prosedur

keilmuan dan yang ada selama

I P B

tahun 1975 sampai dengan 1984, pola KKN IPB relatif masih umum. Dalam kurun waktu tersebut, KKN IPB

pun berstatus kurikuler, bentuk dan programnya masih lebih terfokus pada program-program umum pengabdian pada

kat

.

Dengan pertimbangan tertentu, khususnya dalam aspek pengembangan keilmuan para mahasiswa, maka pada tahun

1985 kegiatan KKN mengalami yaitu lebih

tasi pada Inti kegiatan KKN

kan dan disesuaikan dengan program studi mahasiswa atau fakultasnya. Dalam pelaksanaannya, tiap fakultas

otonomi untuk menjabarkan KKN baik dalam segi program kurikuler terstruktur segi penetapan KKN.

tidak kurang bentuk KKN IPB pada waktu yaitu ada fakultas yang KKN sekaligus sebagai praktek

umum, KKN yang praktek

dan ada yang hanya melaksanakan KKN

KKN yang sampai tahun 1988

berarti telah gagal. Namun dalam prakteknya beberapa yang sebagai masalah. Misalnya, mahasiswa para mahasiswa yang melakukan KKN sekaligus praktek

berbeda konsentrasi mahasiswa

mungkin. ada kecenderungan dengan pola tersebut, mahasiswa

lebih mengutamakan praktek ketimbang KKN (LPM IPB, pula pemerintah daerah mengharapkan aspek pengabdian pada masyarakat dalam kegiatan KKN

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)