Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Daftar
jitsurei
kata
janaika
dan
darou
Bahasa Jepang
Hal
Bahasa Indonesia
Hal
わ
ッ
Si Gadis Kecil di Tepi Jendela
1 授業 い いう
う？ 話 う 生 感情的 い
19 Guru Totto kemudian mengejutkan mama dengan ucapan bernada marah, Mungkin Nyonya sudah mengerti, kalau begini terus saya tidak akan bisa mengajar.
13
2 ッ う 階段 い 上 立 形
顔 小声 聞い え あい 行 人 駅 人 い ?
28 Totto berdiri tegak tepat di anak tangga paling atas dan dengan muka serius ia berbisik. Mama, orang yang akan kita temui sekarang ini bukan orang stasiun?
18
3 ッ 声 い
校長 生 い 電車
い い持 う 駅 人 い ?
28 Totto menjawab seraya lebih mengecilkan suaranya, Tadi mama bilang kita mau bertemu dengan Bapak Kepala Sekolah. Tapi ya Ma, orang itu punya begini banyak kereta listrik. Jadi sebenarnya ia orang stasiun, bukan?
18
4 あ 校長 生 う い
自 あ 考え ?
イ 弾 人 い イ 持 イ 屋 い う? う いう人 い
29 Kalau begitu, kau lebih baik bertanya langsung kepada Bapak Kepala Sekolah nanti. Juga coba kau ingat-ingat Papamu. Papa pemain biola dan mempunyai beberapa buah biola tetapi Papa bukan penjual biola kan? Jadi bisa saja ada orang seperti itu.
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
5 勉強 い 旅行 い
い
44 Kalau begini, rasanya selalu pergi piknik sambil belajar. 26
6 ッ う い 考え
い 星 い 寝 い ?
64 Di dalam hati, Totto bertanya-tanya mengapa bintang itu tidak bersinar. Kemudian ia mengungkapkan pendapatnya, Mungkin bintang itu sedang tidur.
37
7 ッ あ 確信 早口 い
星 昼間 寝 夜 起 い 思う
65 Karena kurang yakin Totto berkata cepat, Saya rasa bintang-bintang tidur pada siang hari dan kalau malam tiba ia bangun untuk bersinar.
37
68 Setibanya di sekolah, ia (Totto) memasuki kelas dan langsung bertanya kepada Taiji Yamauchi yang telah duluan datang, Taiji, sekolah ini punya lagu sekolah nggak? Taiji yang gemar fisika itu menjawab dengan suara yang mencerminkan dirinya seorang pemikir serius, Mungkin tidak ada.
39
9 い 途中
大井町線 線路 走 あ 踏 い ?
86 Sejenak suasana menjadi sunyi, lalu seseorang menambahkan, Mungkin sampai pintu kereta di sana dia jalan ke atas lin Ooimachi, lalu keluar dari rel dan datang kemari.
47
10 い い 脱線 い
い
86 Kemudian yang lain menimpali, Kalau begitu seperti kecelakaan kereta keluar dari rel.
48
11 う い 運
い ?
86 Ada juga yang berkata, Jadi mungkin diangkut dengan gerobak? 48
12 あ …… ッ 考え あ
い 線路 学校 敷 い ?
87 Nah, mungkin begini…, setelah memutar otak Totto mulai membuka suara. Mungkin dipasang rel sampai sekolah ini.
48
13 家 ッ い 電車
う わ い
毛布 え 行 いい う?
88 Sesampainya di rumah, Totto minta izin kepada a a. Kereta listrik datang. Tapi belum tahu bagaimana cara datangnya. Piyama dan selimut. Boleh ya, saya pergi?
49
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
海水着 いう い ? う 鎌倉 行 海水着 浮 袋 い い ... 今日 持 う 生い あ?... )
pakai baju renang? Dulu waktu pergi ke pantai Kamakura dengan papa dan mama, aku membawa macam-macam. Baju renang, ban dalam mobil dan lain-lain. Aku tidak ingat pak kepala sekolah telah berpesan agar hari ini membawa barang-barang seperti itu.
15 ッキ 目 前 紙 見 い い
ッ 顔 見 ッ
い いい 思う ? 漢字 多
い あ い あ 思う
99 Rocky melihat kertas yang ada di hadapan mata itu dan mencium
au ya, lalu e atap wajah Totto. Totto erkata, Bagus, bukan? Tapi karena huruf Kanjinya agak banyak, mungkinsedikit sulit agi u.
55
101 Mama pun sedang memikirkan artinya. Kemudian ia menjawab, Mungkin memasang tenda di suatu tempat di luar dan tidur di dalamnya. Kalau tidur di tenda bisa melihat bintang dan bulan sambil berbaring. Tapi entah tendanya dipasang di mana. Di sini tidak
ter a tu iaya tra sport, jadi a a kira pasti di dekat sekolah.
55
17 別 日 校長 生 い う い 記念写真
撮 う い
129 Pada hari perpisaha , kepala sekolah erkata, Bagai a a kalau kita berfoto bersama untuk kenang-ke a ga ?
71
139 Tapi ia(Totto) tercengang karena papa dan mama menarik tangan
Totto da ulai ela gkah lagi. “udah ja ji, kan? Aku akan dibelikan
158 Karena itu pada waktu anak-anak menyatakan Setuju! , kepala sekolah berkata lagi dan Totto mendengarkan dengan sungguh-sungguh. ingat, ya! Tidak usah berpikir harus bercerita dengan pandai. Ceritanya pun terserah semau kalian saja. Apa saja boleh. Pokoknya kita akan mencobanya.
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
20 君 話 い あ…… い! demikian kata anak itu. Rupanya ia sama sekali bukan melawan atau menentang, tetapi betul-betul tidak punya cerita. Ha-ha-ha-ha, kepala sekolah tertawa tanpa menghiraukan giginya yang ompong.
Kalau begitu, kita bikin saja! Bikin? Anak itu terkejut.
88
162 Anak laki-laki itu sambil menggaruk-garuk kepalanya mulai bersuara Eeeh. Lantas kepala sekolah menyambung Lihat kau sudah berkata Eeeh . Telah ada ceritanya, kan? Setelah Eeeh terus
bagaimana? Sambil menggaruk kepalanya lagi anak itu menyahut Eeeeh, saya bangun pada pagi hari.
89 nanti malam. Sayur-mayur ini hasil perjuangan kalian. Dengan itu bisa dibuat lauk untuk keluarga kalian. Bagus, kan? Pasti e ak!
97
23 ッ 涙 ョ ョ 貌 あ
う い 生 好 ? 生 い いい い
ッ 涙
205 Totto mengangkat wajahnya yang basah dengan air mata lalu dengan malu- alu erta ya, Bapak e yukai i i? Kepala sekolah
e jawa , Ya, Bapak pikir agus. De ga satu kata i i erhe tilah
air mata Totto.
111
24 残 人 い ？高橋君
あ い ？
218 Di sini ada nggak orang yang masih punya ekor? Takahasi, kau mungkin punya?
118
25 え 生 い あ 川 畠 い
百姓 い ？
230 Bapak tentu petani yang selalu berada di ladang dekat kali itu, bukan? 124
26 う 九品仏 寺 散歩 行
う 通 え ?
230 Ya, betul. Kalian kan selalu lewat samping rumahku kalau jalan-jalan ke Kohunbutsu.
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
27 子 イ い
い あ...
300 Lagipula, kukira gadis yang suka ngobrol tidak mungkin menjadi mata-mata.
144
28 英語 ッ
知 い ？
301 Mungkin bisa karena kau sudah tahu bahas inggris serigala adalah fox dan sepatu adalah shoes.
160
29 一箱 い 残 い 出
い ？
303 Mungkin saja masih ada satu kotak yang tersisa akan keluar. 161
え
恐竜編
0
点
家出
9 Doraemon : siap-siap! Mentega dan selai. Nobita : untuk bekal,ya?
Doraemon : cukup mentega dan selai!
Nobita : kalau Cuma itu, mana mungkin kenyang! Kantong ajaibmu
‘kanbisa menampung apa saja!
25 Doraemon : di masa depan, tak ada mainan pra model (maina rakitan terbuat dari plastik)
Nobita : aduuuh bagaimana, dong!? Kalau tidak membuat sesuatu, nanti aku dibilang pembohong! Nah... ada, ‘ kan?
Doraemon : sebenarnya ini bukan pra model. Set bumi.
23
32 ：あ い ウ い
作 え ： う！
33 Nobita : makhluk seperti burung gagak seperti kelelawar itu juga aku yang buat?
Doraemon : iya.
Nobita : kalau begitu... aku penguasa bumi ini!
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
： 世界 神 ！
ッ ッ… う う 声
え ： ッ う
： あ ういう イ
見 い え う
Grr grr...(suara dinosaurus)
Doraemon : ssst! Hampir saja ketahuan.
Nobita : luar biasa, ya! Kalau saja giant dan suneo lihat, pasti mereka terkejut.
33 え ： 鏡 出口 い
： い 出口 い
...
え ：帰 い ： う い
い 帰 い 無責任 ！
ッ ッ… う う 声
え ： い い ！
36 Doraemon : pintu keluar mikroskopnya tidak ada! Nobita : ooi! Kalau pintu keluarnya tak ada, berarti kita... Doraemon : tak bisa pulang...
Nobita : jangan main-main! Kamu mengajakku ke sini, tapi tak bisa membawaku pulang! Tidak bertanggung jawab!
Doraemon : ‘kan kamu yang mau lihat ini!
34
34 い材料 え 負 い う, 40 Dengan bahan seperti ini, kita tak akan kalah, ‘kan dorami? 38
35 木： ッ ! い い い い 思
う
： う
木：本人 見 いう う 中 う い う あわ 者
う
,流木 え
え い
42 Zuruki : stop! Mekipun kamu katakan itu, taka da artinya! Nobita : knapa?
Zuruki : mereka hanya mengatakan melihatnya. Tapi, taka da bukti sama sekali. Bisa saja mereka bohong, atau mungkin saja mereka keliru melihat perahu yang terbalik dan gelondongan kayu.
40
36 え ：あ 頭 半 理解 い 思う …
あ う ...
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
37 ： う 食 い ?大好
物
： 食
72 Mama: kenapa, nobita? Nggak mau makan sashimi? Itu ‘kan kesukaanmu.
Nobita: aku mau makan di kamar.
70
38 ：大 わ う 恐竜 ペッ
日本 う い 世界 う 話題 思う
73 Nobita: pasti heboh. Memelihara dinosaurus kan langka di jepang. Eh,, di seluruh dunia!
71
75 Mama: kamu diam-diam memelihara anjing atau kucig, ya?
Nobita: nggak,kok! Aku nggak memelihara anjing atau kucing!(kalau aku bilang memelihara dinosaurus, pasti ibu kaget.)
73
40 ：電灯 車 テ ッ
物 一 時代 人類 あ 暮 何万年 間... あ
時代 あ い!?
176 Shizuka: di jaman yang tidak ada lampu, tidak ada mobil, tv,
supermarket… manusia bisa bertahan hidup, bahkan sampai beratus-ratus tahun! Kita menginginkan jaman itu, makanya datang ke sini. Iya, kan!?
174
41 ：いい いい う
：あ いわ ... 何 ! ： い い!
196 Nobita: tidak usah. Nanti sama aku saja.
Mama: aneh… pasti kamu menyembunyikan sesuatu! Nobita: nggak,kok!
205 Nobita: waaah… untung kamu menemukan pulau tak berpenghuni ini… Doraemon: aku pakai alat pencium magma dan alat pelebur batuan keras. Ini jauh dari pelabuhan laut dan udara, pasti tak akan ditemukan oleh siapa pun.
203
え 0点 家出編
43 え ：算数 国語 教科書 ワ ッ
え ：助 あ
20 Doraemon: kalau kau hafalkan seluruh isi buku catatan serta buku pegangan bahasa dan matematika, terus buku latihannya juga.. pasti kamu bisa mengerjakannya kan?
Nobita: wah.. tertolong rasanya…
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
44 え ：責任感 強い
故 あわ
： ...
32 Doraemon: ini jimat yang sangat tinggi rasa tanggung jawabnya… berkat jimat itu kamu tak mendapat kecelakaan kan?
Nobita: tapi…
30
45 え ：感謝 い
： あ 方 う ...
34 Doraemon: pasti ia merasa sangat berterimakasih padamu kan? Baguslah..
Nobita: tapi… caranya itu,lho…
32
70 Nobita: pertama-tama, kerjakan PR-ku dulu. Shizuka: aku? Mengerjakan PR nobita?
Nobita: tentu… itu kan pekerjaan penting seorang istri. Shizuka: oh, iya… maafkan aku, ya.
68
47 え ：昼寝 !勉強 野球
あ う ： 気 い
75 Doraemon: nobita, tidur siang terus… sebenarnya kamu bisa belajar atau main baseball. Banyak kegiatan lain yang bisa kamu lakukan kan? Nobita: aku lagi nggak semangat…
75
48 ：国 いう 王 首相 大統
領 い 首相 う 思う う
： いい い
98 Nobita: yang namanya Negara itu kan… pasti ada raja atau perdana menteri atau presidennya… aku berkeinginan untuk menjadi seorang perdana menteri. Bagaimana menurut kalian?
Dekisugi: tak masalah kan?
96
49 ：生 い
え ：い い
108 Nobita: aku jadi bosan hidup…
Doraemon: tapi itu kan sudah biasa…
106
50 ：あ ... 機械 い 使 宇宙救命
い? え ： う
108 Nobita: lho… ini kan pesawat penyelamat ruang angkasa yang pernah kita pakai beberapa waktu lalu?
Doraemon: iya…
106
51 ： ?
： う う テ ０点
129 Nobita: kenapa ibu marah-marah?
Mama: pasti hari ini pun kamu terlambat datang ke sekolah, dapat nilai 0 lagi dan disuruh berdiri di luar kelas kan?
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
52 ： …… う 答案 0点
う 同 解答
い 百点 !
148 Nobita: tunggu dulu… hasil ulanganku kan pasti nilainya 0. Kalau harus melakukan hal yang sama, lebih baik aku lihat hasil ulangannya
dekisugi… aku bisa dapat nilai 100!
146
53 ：い !少 い心配 う いい
え い わ
う
173 Nobita: tapi… mungkin perlu juga membuat ibu sedikit merasa khawatir, ya? Mungkin di sinilah ibu baru bisa merasakan arti anak semata wayangnya ini…
171
54 ：う い え い
自由 いい あ
え ： い あ 独立 い う
174 Nobita: menyenangkan sekali bisa berleha-leha semaunya… kebebasan itu indah ya…
Doraemon: oi.. oi.. tujuan utamamu ingin mandiri itu bukan karena ingin bebas berleha-leha kan?
172
55 ：友 感心 う 勇気 実
行力
え ： う
175 Nobita: pasti teman-temanku merasa bangga terhadap keberanianku dan kemampuanku.
Doraemon: bagaimana, ya?
173
56 イ ：成功 う い 男
友情
：協力
185 Giant: kita dukung dia supaya berhasil. Itu yang disebut persahabatan laki-laki.
Suneo: aku akan membantumu.
183
え 未来 宇宙編
57 ： ウ ?... い う
イ い !
え ： わ !
31 Nobita: takeshi gouda? Rasanya aku pernah dengar nama itu… itu kan si giant?
Doraemon: baru sadar dia.
28
39 Nobita: tiba-tiba saja aku punya ide. Doraemon: …… (sambil pergi) Nobita: kenapa kamu pergi?
Doraemon: paling-paling kamu punya ide yang aneh.
37
59 ：星 海
： い
139 Shizuka: lautan bintangnya indah sekali. Nobita: bagus kan? Ada untungnya ikut kan?
Nurul Inayah Fauziah, 2014
PEMADANAN KATA JANAIKA DAN DAROU SEBAGAI PENGUNGKAP MODALITAS EPISTEMIK KE DALAM BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
60 え ： う
い
： ッ い あ
い
161 Doraemon: lho, ini kan… peluru yang ditembakkan tadi malam.
Nobita: seperti popcorn… kalau begini biar kena badan nggak apa-apa. 159
61 女 人： 助
男 人： ... いう偉大 少年 う
：い あ え ...
166 Perempuan: nobita-man telah menyelamatkan aku. Laki-laki: kamu benar-benar pemuda yang hebat. Nobita: ah, nggak kok…
164
62 ： う
いい い え ： う思
166 Nobita: seandainya kendaraan itu nggak bisa dibetulkan juga, aku tinggal di sini pun nggak apa-apa.
Doraemon: aku juga piker begitu.
