S PGSD 1200707 Bibliography

(1)

Feriska Trinanda, 2016

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Daftar Rujukan

A.Machin, 2014, Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan, Jurnal Pendidikan

IPA Indonesia, vol 1. 28-35.

Anderson & Krathwohl (2015). Pembelajaran, Pengajaran, dan Assesmen. Yogjakarta: Pusaka Pelajar

Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta.

Arikunto,S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung: Bumi Aksara

Arikunto, dkk. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Asshagab, S.M.N. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Childern’s Learning

in Science (CLIS) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses science dan

Pemahaman Konsep Hukum Newton Siswa. Tesis. UPI Bandung: tidak

diterbitkan

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogjakarta: Gava Media

Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Hosman, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran

Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Kesuma, D (2010). SK-KD-ICK-AMP. Program Profesi Guru (PPG) Program Studi PGSD. UPI Bandung

Khoirotunnisa, T. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran IPA

Mengenai Pesawat Sederhana. Skripsi. UPI Bandung: tidak diterbitkan

Kosasih, E. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya

Kunandar. (2010). Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses Salam

(2)

92

Kunandar. (2012). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Lisnawati, I. (2014). “Penerapan Model Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam. Skripsi. UPI Bandung: Tidak Diterbitkan

Makmun, A.S. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Pamungkas, T. (2014). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan

Pemahaman Konsep Energi Bunyi Pada Mata Prlajaran IPA. Skripsi. UPI

Bandung: Tidak Diterbitkan

Purnama, R.S. (2014). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Konsep IPA dalam Tema Berbagai Pekerjaan untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa

Sekolah Dasar. Skripsi. UPI Bandung: tidak diterbitkan

Samatowa, U. (2010). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks

Sambas, L.Y.N. (2015). Penerapan Model Pembelajaran CLIS (children

Learning in Science) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SD.

Skripsi. UPI Bandung: tidak diterbitkan

Sari, J.V.P, (2015), Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Ekonomi SMA Kelas XI Materi Ketenagakerjaan, Prosiding Seminar

Nasional. 259-268

Siregar & Nara (2010). Teori Belajar & Pembelajaran. Bogor: Galia Indonesia

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sutopo, A. (2010). Terampil Mengolah Data Kualitatif dengan Nvivo. Jakarta:

Kencana Prenada Media Grup

Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan

Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wudijaya, K.P. (2014). Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Konsep IPA dalam Tema Berbagai Pekerjaan untuk Meningkatkan Keterampilan

(3)

93