Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI DAN BEBAS PLAGIARISME ... iii
HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GRAFIK ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR BAGAN ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Batasan Masalah Penelitian... 3
D. Rumusan Masalah Penelitian ... 3
E. Tujuan Penelitian ... 3
1. Tujuan Umum ... 3
2. Tujuan Khusus ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
A. Deskripsi Teori ... 5
1. Metode Al-Barqy ... 5
a. Pengertian Al-Barqy ... 5
b. Prinsip Metode Al-Barqy... 6
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d. Langkah-Langkah Penerapan Metode Al-Barqy ... 7
2. Pra Membaca Al-Qur’an Braille ... 10
a. Pra Membaca Al-Qur’an ... 10
b. Huruf Hijaiyah Braille... 10
c. Syakal/ Harakat/ Tanda Baris dalam Al-Qur’an Braille ... 11
d. Aturan Membaca Al-Qur’an Braille ... 12
3. Siswa Tunanetra ... 13
a. Pengertian Tunanetra ... 13
b. Visus (Ketajaman Penglihatan) Tunanetra Blind ... 14
c. Perkembangan Kognitif Tunanetra ... 14
d. Pembelajaran Membaca bagi Tunanetra Blind di dalam Kelas ... 15
4. Penerapan metode Al-Barqy terhadap pembelajaran pra membaca Al-Qur’an Braille pada Tunanetra ... 16
B. Kerangka Berpikir dan Hipotesis ... 18
1. Kerangka Berpikir ... 18
2. Hipotesis ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 20
A. Variabel Penelitian ... 20
1. Variabel Bebas ... 20
2. Variabel Terikat ... 21
B. Metode Penelitian... 22
1. Baseline-1 (A-1) ... 24
2. Intervensi (B) ... 25
3. Baseline-2 (A-2) ... 29
C. Tempat dan Subjek Penelitian ... 30
1. Tempat Penelitian... 30
2. Subjek Penelitian ... 30
a. Identitas Subjek ... 30
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D. Instrumen Penelitian... 30
1. Menyusun Kisi-Kisi Instrumen ... 31
2. Menyusun Instrumen ... 34
3. Menyusun Kriteria Penilaian ... 34
E. Teknik Pengolahan Data ... 39
1. Pengolahan Data... 39
2. Analisis Data ... 39
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Temuan ... 42
1. Membaca Bacaan Pendek ... 42
a. Perolehan Data ... 42
b. Analisis Data ... 47
1) Analisis data dalam kondisi ... 47
2) Analisis data antar kondisi ... 53
2. Membaca Bacaan Pendek dan Syakal Tanwin ... 59
a. Perolehan Data ... 59
b. Analisis Data ... 64
1) Analisis data dalam kondisi ... 64
2) Analisis data antar kondisi ... 69
3. Membaca Bacaan Pendek, Syakal Tanwin, dan Bacaan Panjang ... 74
a. Perolehan Data ... 74
b. Analisis Data ... 79
1) Analisis data dalam kondisi ... 79
2) Analisis data antar kondisi ... 84
4. Membaca Bacaan Pendek, Syakal Tanwin, Bacaan Panjang, dan Syakal Sukun ... 89
a. Perolehan Data ... 89
b. Analisis Data ... 94
Astrid Brivania, 2016
PENGGUNAAN METODE BARQY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA AL-QUR’AN BRAILLE PADA SISWA TUNANETRA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2) Analisis data antar kondisi ... 99
5. Membaca Bacaan Pendek, Syakal Tanwin, Bacaan Panjang, dan Syakal Tasydid ... 104
a. Perolehan Data ... 104
b. Analisis Data ... 110
1) Analisis data dalam kondisi ... 110
2) Analisis data antar kondisi ... 115
B. Pembahasan ... 120
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 122
A. Simpulan ... 122
B. Rekomendasi ... 122
DAFTAR PUSTAKA ... 124
