Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No. Kompetensi Dasar Indikator
Aspek/Ranah Pengetahuan
(Kognitif)
Sikap (Affective)
Ketrampila n (Psikomotorik) 1 1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga
2
2.1 Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga
Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga
3 3.1 Memahami peran Allah dalam
kehidupan keluarga Menjelaskan pengertian dan bentuk keluargaMenguraikan fungsi keluarga
Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan
keluarga dengan menjunjung tinggi nilai kristiani Memahami makna bertumbuh sebagai keluarga Allah Mengemukakan pertumbuhan yang terjadi dalam diri
peserta didik secara individu yang dapat mempengaruhi pertumbuhan keluarga
Memahami dan memaknai berakar, bertumbuh dan berbuah di dalam Kristus
(Psikomotorik) Mendeskripsikan model pertumbuhan keluarga dengan
pertumbuhan pohon
4
4.1 Bersaksi tentang peran Allah dalam
keluarganya Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga peserta didik
5 1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
6 2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
7 3.2 Menganalisis pentingnya nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
Menjelaskan pengertian dan hakikat gereja
Mendeskripsikan makna keluarga Kristen serta keluarga sebagai ‘gereja mini’
Memaknai tri tugas panggilan gereja dalam kehidupan keluarga
Menganalisis secara kritis masalah perceraian yang terus meningkat sebagai dampak dari keluarga yang tidak kuat Memaknai keluarga yang dibangun di atas Kristus
sebagai batu yang kokoh berdasarkan Matius 7:24-27 Menghayati dan memaknai keluarga sebagai fondasi
yang kuat bagi pribadi dalam kehidupan Menjelaskan aspek-aspek karakter bangsa dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan gaya hidup keluarga menurut Alkitab Memahami peran sebagai anak dalam kehidupan
keluarga Kristen
Mendeskripsikan hakikat keluarga Kristen Memaknai arti kehadiran anak dalam keluarga Memahami peran orang tua dalam kehidupan keluarga Menghayati tanggung jawab anak kepada orang tua
melalui artikel yang dibaca
Menjelaskan ciri-ciri kehidupan keluarga Kristen yang menerapkan nilai-nilai Kristiani
(Psikomotorik) Menjelaskan makna pernikahan serta nilai-nilai yang
harus dibangun dalam pernikahan kristen.
Menganalisis hubugan antara anak dengan orang tua, suami dengan isteri, hubungan antara sesama saudara. Menjelaskan hubungan antara teks Alkitab dengan
tanggung jawab suami-isteri.
Menjelaskan tantangan yang dialami oleh suami-isteri dalam membangun kehidupan bersama.
8
4.2 Membuat karya yang berkaitan dengan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan
Membuat laporan singkat sebagai penghayatan peran keluarga sebagai ‘gereja mini’
Membuat laporan singkat tentang keluarga yang menjadi berkat.
Membuat komitmen untuk menghargai orang tua Membuat klasifikasi bentuk tantangan yang dialami oleh
suami-isteri dalam membangun kehidupan bersama. Membuat tulisan/ refleksi pendek mengenai makna
keluarga bagi dirinya.
Membuat kliping mengenai kehidupan perkawinan dan berbagai masalah yang timbul kemudian memberikan penilaian dalam bentuk analisis.
9
1.3 Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam menghadapi gaya hidup masa kini
Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam menghadapi gaya hidup masa kini
10 2.3 Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam menghadapi gaya hidup masa kini
Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam menghadapi gaya hidup masa kini
11 3.3 Menganalisis nilai-nilai Kristiani dalam menghadapi gaya hidup masa kini
Menjelaskan pengertian gaya hidup modern. Mendeskripsikan bentuk-bentuk gaya hidup modern
dalam keluarga.
Memaknai peran keluarga di tengah gaya hidup modern. Menjelaskan pengertian modernisasi
Mendeskripsikan dampak modernisasi bagi kehidupan keluarga
Menjelaskan pengaruh modernisasi bagi kehidupan keluarga
(Psikomotorik) ditengah dampak modernisasi
Menganalisis sikap keluarga peserta didik dalam menanggapi laju modernisasi
Memahami arti sebuah cita-cita dan harapan
Menjelaskan bahwa motivasi sebagai salah faktor penting dalam meraih masa depan
Mendeskripsikan dasar cita-cita sebagai remaja Kristen
12
4.3 Mempresentasikan berbagai aktivitas yang menggambarkan nilai-nilai kristiani menghadapi gaya hidup masa kini
Membuat laporan pengamatan terhadap keluarga masing-masing peserta didik tentang kecenderungan gaya hidup modern yang mempengaruhi keluarganya.
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang sikap keluarga masing-masing dalam menanggapi laju modernisasi
Membuat karya tulis tentang cita-cita masing-masing Menampilkan karya tulis tentang cita-cita masing-masing
di depan kelas
13 1.4 Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
14
2.4 Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
15 3.4 Memahami peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
Menghayati peran keluarga dalam Ulangan 6:4-9 Memahami pengertian pendidikan
Merumuskan hakikat keluarga sebagai pusat utama pendidikan
Mengidentifikasi peran keluarga dalam proses sosialisasi dan edukasi
Menemukan pelajaran moral dari Timotius Mengkritisi peran keluarga sebagai pusat utama
pendidikan
Merumuskan hakikat dan peran sekolah sebagai lembaga pendidikan
(Psikomotorik) Menjelaskan proses dan makna komunikasi antara
keluarga, gereja dan sekolah
Menilai diri sendiri dalam menjalankan kewajiban sebagai peserta didik
Mengkritisi masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja, serta menjelaskan cara pemecahannya dalam perspektif kristiani
Menghayati keadilan dan perdamaian di dalam keluarga Memahami budaya perdamaian
Mengidentifikasi peran keluarga dalam keadilan dan perdamaian
Menemukan masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja serta menjelaskan cara pemecahannya dalam perspektif keadilan dan perdamaian
Memahami keluarga yang ideal
Memaknai keluarga sebagai tempat yang istimewa Menghayati kebersamaan keluarga di dalam rumah
16
4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini
Mengajak orangtua membuat janji komitmen partisipasi orangtua dalam proses pendidikannya.
Menyampaikan hasil refleksi tentang peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan dalam kehidupan modern.
Menyajikan laporan tentang masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja, serta menjelaskan cara
pemecahannya dalam perspektif kristiani Membuat laporan mengenai keluarga yang ideal
17 1.5 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah Allah
Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah Allah
18
2.5 Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab
Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab
19 3.5 Menilai perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan
tekonologi dengan mengacu pada
Memahami arti ilmu pengetahuan.
(Psikomotorik)
Alkitab berkembangnya Iptek
Menjelaskan tentang bagaimana seharusnya remaja Kristen menyikapi perkembangan Iptek.
Menjelaskan pembahasan Iptek dalam Alkitab
20
4.5 Membuat karya yang mengkritisi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab
Membuat karya tulis tentang dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek terhadap kehidupan keluarga masing-masing
Mempresentasikan karya tulis tentang dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek terhadap kehidupan keluarga masing-masing
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance). o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis. o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
…………...……., ... Juli 20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
………. ……….
