RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
C. Materi Essensial Penggolongan Hewan
o Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya (Hlm.11)
o Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya (Hlm.13)
o Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya (Hlm.14)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang penggolongan makhluk hidup
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya - hewan darat (kangguru, singa, ular, burung hantu)
- hewan air :
air tawar (pesut, ikan mas, lele, arwana, koi, mujair, sepat)
air laut (tongkol, kakap, anjing laut, lomba-lomba, paus dan singa laut) air payau (ikan bandeng)
- hewan amfibi (katak, salamander, )
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya - pemakan tumbuhan (sapi, kambing, kuda)
- pemakan hewan lain (singa, harimau, kucing)
- pemakan tumbuhan dan hewan (ayam, bebek, beruang, ikan mas)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya - Sisik
- Bulu - Rambut halus- Cangkang
s
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa makhluk dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya, jenis makan, dan penutup tubuhnya
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah Jakarta, Guru Mata Pelajaran
( ) ( ) Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
C. Materi Essensial Penggolongan Hewan
o Penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya (Hlm.15)
o Penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya (Hlm.16)
o Penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya (Hlm.17)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya - Kaki (burung, kambing, kalajengking, laba-laba)
- Perut (ular, cacing) - Sirip (ikan)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya - Bertelur (ayam, burung cecak, ular, kura-kura)
- Melahirkan (saping, gajah, kambing)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya - Paru-paru (sapi, kucing, ayam, burung, buaya)
- Insang (ikan) - Kulit (cacing)
o Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.18)
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa hewan dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya, makanan, penutup tubuh, cara bergerak, cara berkembangbiak dan cara bernapas
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Pertemuan / waktu : Ketujuh / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
C. Materi Essensial
Penggolongan Tumbuhan
o Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya (Hlm.19)
o Penggolongan hewan berdasarkan bijinya (Hlm.20)
o Penggolongan hewan berdasarkan akarnya (Hlm.21)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator (5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bunganya
- Tumbuhan berbunga (mawar, melati, anggrek dan pohon buah-buahan) - Tumbuhan tidak berbunga (suplir, paku kuda, tanduk rusa)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bijinya - Dikotil (kacang-kacangan, rambutan, nangka)
- Monokotil (padi, jagung, kelapa, pisang, bawang)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan akarnya - Serabut (jagung , padi, tebu)
- Tunggang (mangga, jeruk, nangka, pepaya)
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan ada yang berakar serabut, tunggang, (5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup Pertemuan / waktu : Kedelapan / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.
C. Materi Essensial
Penggolongan Tumbuhan
o Penggolongan hewan berdasarkan batangnya (Hlm.22)
o Penggolongan hewan berdasarkan daunnya (Hlm.22)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Daun pepaya, singkong, jambu, mangga, genjer, gadung, rumput-rumputan
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator (5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan batangnya - Tumbuhan batang basah (bayam, eceng gondok, kangkung) - Tumbuhan batang berkayu (jati, mahoni, nangka, jambu) - Tumbuhan batang rumput (padi dan rumput-rumputan)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan daunnya
- Bertulang daun menyirip (daun mangga, rambutan, jambu, avokad, nangka) - Bertulang daun menjari (pepaya, singkong, jarak, kapas)
- Bertulang daun sejajar (tebu, padi, rumput-rumputan) - Bertulang daun melengkung (daun genjer dan gadung)
o Melakukan kegiatan 1.3 (Hlm.23)
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan dapat digolongkan berdasarkan bagian-bagiannya yaitu bunga, biji, akar, batang dan daun
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta, Guru Mata Pelajaran
