Hal. Buku Teks 13–17 STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Peraturan Bilik Sains
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
STANDARD PRESTASI TP 1 Menyatakan salah satu
peraturan bilik sains.
TP 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
TP 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
Bimbingan/ Guidelines Soalan/ Question 1
Tingkap makmal perlu dibuka untuk mengelakkan murid terhidu gas toksik jika berlaku kebocoran.
The windows of the laboratory need be opened widely to avoid students inhaling toxic gas in case of a gas leak.
Soalan/ Question 4 Peraturan bilik Sains yang utama ialah murid-murid mesti mendapatkan kebenaran daripada guru sebelum memasuki bilik Sains.
The main rule of the Science room is that students must obtain the permission of the teacher before entering the Science room.
Soalan/ Question 5
Jika berlaku kebakaran, pasir boleh digunakan untuk memadam api.
In case of a fi re, sand can be used to extinguish the fi re.
8
Arahan: Bulatkan jawapan yang betul daripada pilihan A, B, C atau D.
Instruction: Circle the correct answer from options A, B, C or D.
Bahagian A
2.1 Peraturan Bilik Sains SP 2.1.1 Science Room Rules
1 Antara berikut, yang manakah perlu dilakukan oleh murid-murid apabila masuk ke dalam bilik Sains?
Which of the following needs to be done by students when entering the Science room?
A Menanggalkan kasut di belakang pintu Take off shoes behind the door B Meletakkan beg sekolah di atas lantai
Place school bag on the floor
C Membuka semua tingkap supaya berlaku pengaliran udara
Open all windows so that there is a flow of air
D Berlumba-lumba mencari tempat duduk Race to search for seats
2 Antara berikut, yang manakah bukan peraturan bilik Sains?
Which of the following is not one of the rules for the Science room?
A Murid tidak dibenarkan makan dan minum di dalam bilik Sains.
Students are not allowed to eat and drink in the Science room.
B Segala radas yang rosak harus dibuang ke dalam tong sampah.
All broken apparatus should be thrown into the rubbish bin.
C Sebarang kemalangan atau kecederaan mesti dilaporkan kepada guru.
Any accident or injury must be reported to the teacher.
D Murid harus membasuh tangan selepas menjalankan aktiviti Sains.
Students need to wash their hands after conducting a Science activity.
3 Antara alat berikut, yang manakah perlu ada di dalam bilik Sains?
Which of the following is needed in the Science room?
TP 1
TP 1
TP 1
P Q R S
Gebar Api
A P dan Q C P, Q dan R
P and Q P, Q and R
B P dan R D P, Q dan S
P and R P, Q and S
4 Maklumat di bawah menunjukkan beberapa peraturan di dalam Sains.
The information below shows a few rules in the Science room.
J – Buka tingkap dan hidupkan suis kipas untuk pengudaraan.
Open the windows and switch on the fan for ventilation
K – Dapatkan kebenaran guru sebelum memasuki bilik Sains.
Obtain the teacher’s permission before entering the Science room
L – Simpan semula radas dan bahan sains selepas digunakan.
Keep all the apparatus and materials after usage
M – Lakukan penyiasatan dengan arahan guru.
Carry out an investigation under instructions from the teacher
Daripada masuk sehingga keluar dari bilik Sains, susunan yang betul bagi peraturan ialah
From entering the Science room until leaving, the correct sequence for the rules is A J, K, L, M C K, L, M, J B K, J, M, L D M, K, J, L
5 Rajah 1 menunjukkan baldi berisi pasir di luar bilik Sains.
Diagram 1 shows pails filled with sand outside the Science room.
TP 4
TP 2
UNIT
2
Hal. Buku Teks 13–17
PERATURAN BILIK SAINS SCIENCE ROOM RULES
Oxford
Fajar
2019
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Peraturan Bilik Sains
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
STANDARD PRESTASI
TP 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
TP 3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
TP 5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Bimbingan/ Guideline Soalan/ Question 6
Kita tidak boleh buang bahan buangan pepejal ke dalam singki untuk mengelakkan singki tersumbat. Kita juga tidak boleh menghidu bahan kimia di dalam botol kerana kemungkinan akan terhidu gas toksik.
We are not allowed to throw solid wastes into the sink to avoid the sink from being clogged. We must also not smell chemical substances in the the bottle, as there is the possibility of inhaling toxic gas.
KBAT/ HOTS
Mengaplikasi – Murid boleh menggunakan pengetahuan dalam keadaan biasa atau baharu Applying – Students can use information in a similar or new situation
9 Rajah 1/Diagram 1
Apakah kegunaan pasir di dalam baldi itu?
What is the usage of the sand inside the pails?
A Untuk kegunaan dalam penyiasatan To be used during investigations B Untuk mengisi bahan kimia
To be filled with chemical substances C Untuk memadamkan api
To put out fire D Untuk menanam pokok
To plant trees
6 Empat orang murid, P, Q, R dan S, sedang menjalankan penyiasatan di dalam bilik Sains.
Four students, P, Q, R and S are carrying out an investigation in the Science room.
P – Meletakkan radas di tempat asalnya selepas menjalankan penyiasatan Putting the apparatus in their original
place after conducting an investigation Q – Meminta kebenaran guru untuk
menggunakan radas
Requesting the permission of the teacher to use the apparatus
R – Membuang bahan buangan pepejal ke dalam singki
Throwing solid wastes down the sink S – Menghidu bahan kimia di dalam botol Smelling the chemical substances in
the bottle
Antara P, Q, R dan S, siapakah yang telah melanggar peraturan bilik Sains?
Among P, Q, R and S, who has broken the rules of the Science room?
A P dan Q C Q dan R
P and Q Q and R
B P dan S D R dan S
P and S R and S
7 Maklumat berikut menunjukkan langkah pertolongan cemas bagi suatu kemalangan di dalam makmal.
The following information shows the steps in first aid during an accident in the laboratory.
TP 2
TP 2
• Basuh bahagian yang terluka dengan air yang banyak
Wash the injured area with a lot of water
• Sapu bahagian yang terluka dengan antiseptik
Rub antiseptic on the injured area
• Balut dengan kain kasa Wrap with gauze
Apakah jenis kemalangan itu?
What is this type of accident?
A Terkena asid Exposed to acid
B Luka terkena objek tajam Wound from a sharp object C Renjatan elektrik
Electric shock
D Tersentuh suis elektrik dengan tangan basah
Accidentally touching the electric switch with wet hands
8 Antara berikut yang manakah tidak harus dilakukan oleh murid sebelum meninggalkan makmal?
Among the following, which should not be done by a student before leaving the laboratory?
A Membasuh tangan dengan bersih Wash hands properly
B Menutup kipas Switch off the fan
C Membuang bahan buangan cecair ke dalam bakul sampah
Throw liquid wastes into the rubbish bin D Menutup pili gas
Turn off the gas pipe
9 Apakah langkah pertama yang perlu dilakukan sekiranya tangan murid terkena bahan mengakis?
What is the first step that needs to be done if a student’s hand is exposed to corrosive material?
A Lap tangan murid dengan kain kering.
Wipe the student’s hand with a dry cloth.
B Laporkan kepada guru.
Report to the teacher.
C Basuh tangan di bawah air paip yang mengalir.
Wash the hand under running tap water.
D Rendam tangan di dalam besen yang berisi air.
Soak the hand in a basin of water.
TP 3
TP 5
Mengaplikasi
Oxford
Fajar
2019
STANDARD PRESTASI
TP 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains TP 5 Memberi sebab peraturan
bilik sains perlu dipatuhi.
Bimbingan/ Guideline Soalan/ Question 10 Sekiranya tong sampah mengandungi bahan mudah terbakar seperti kertas dan daun kering, sisa pepejal berbara yang dibuang ke dalam tong sampah tersebut akan menyebabkan kebakaran.
If the rubbish bin contains substances which are fl ammable such as papers and dry leaves, these substances can catch on fi re.
10 2.1 Peraturan Bilik Sains SP 2.1.1
Science Room Rules
1 Isikan carta aliran di bawah dengan jawapan yang betul.
Fill the flow chart below with the correct answer.
1
2
3
4
5
6
7
8
Peraturan bilik Sains Science Room Rules
Mengikat rambut dengan kemas semasa menjalankan eksperimen.
Tie hair neatly when carrying out an experiment.
Menyalakan penunu Bunsen menggunakan pemetik api.
Light the Bunsen burner with a lighter.
Jangan hidu atau sentuh bahan tanpa kebenaran guru.
Do not smell or touch the materials without the teacher’s permission.
Peti pertolongan cemas hendaklah lengkap dan mudah dilihat.
First aid kits must be fully equipped and easily seen.
Basahkan bahan yang terbakar sebelum dibuang ke dalam tong sampah.
Wet the burnt materials before throwing it into the rubbish bin.
Buang bahan buangan cecair ke dalam singki dengan air paip yang mengalir.
Throw liquid wastes into the sink with a running tap water.
Buang bahan buangan pepejal ke dalam bakul sampah.
Throw solid wastes into the rubbish bin.
Buka tingkap dan hidupkan suis kipas.
Open the windows and switch on the fan.
(8 markah/marks) TP
4
10 Apakah kesan sekiranya sisa pepejal berbara dibuang ke dalam tong sampah?
What will happen if a solid waste that is still aflame is thrown into the rubbish bin?
A Kehilangan radas akan berlaku.
Lost of apparatus will occur.
TP 5
B Pengudaraan di sekitar makmal terganggu.
Ventilation in the laboratory will be affected.
C Kebakaran bilik Sains akan berlaku.
There will be a fire in the Science room.
D Singki akan tersumbat.
The sink will be clogged.
Arahan: Tuliskan jawapan dalam ruang yang disediakan.
Instruction: Write the answers in the space provided.
Bahagian B
Hal. Buku Teks 13–17Oxford
Fajar
2019
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Peraturan Bilik Sains
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
STANDARD PRESTASI
TP 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains TP 6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains
Bimbingan/ Guideline Soalan/ Question 2
(a) Rambut perlu diikat dengan kemas untuk mengelakkan sambaran api.
Hair should be tied back neatly to avoid catching on fi re.
(b) Bahan buangan yang masih berbara yang dibuang ke dalam tong sampah berkemungkinan akan menyebabkan kebakaran.
When a waste which is still glowing is thrown into the rubbish bin, there is a possibility it will cause a fi re.
(c) Gunakan pemetik api yang sesuai untuk memulakan api pada penunu Bunsen.
Use the appropriate fi re starter to start a fi re on the Bunsen burner.
Soalan/ Question 1
(a) Jika kita menghidu bahan kimia terus daripada botol, berkemungkinan akan terhidu gas beracun.
If we smell chemicals directly from the bottle, there is a possibility that we will inhale toxic gas.
KBAT/ HOTS
Menganalisis – Murid boleh mengeluarkan idea-idea penting dan mengkaji hubungan Analyzing – Students can take information apart and explore relationship
11
2 Tandakan (✓) bagi murid yang mengamalkan peraturan bilik Sains dengan baik dan (✗) bagi murid yang tidak berbuat demikian.
Mark (✓) for the student who practiced the Science room rules correctly and (✗) for the student who did not do so.
(a) (i)
✗
(ii)
✓ (b) (i)
✓
(ii)
✗ (c) (i)
✗
(ii)
✓ (6 markah/marks) TP
6
Arahan: Tuliskan jawapan dalam ruang yang disediakan.
Instruction: Write the answers in the space provided.
2.1 Peraturan Bilik Sains SP 2.1.1
Science Room Rules
1 Jadual berikut menunjukkan empat situasi. Nyatakan kesalahan dalam setiap situasi itu dan tuliskan langkah-langkah yang perlu diambil supaya kemalangan tidak berlaku di dalam bilik Sains.
The table below shows four situations. State the mistake in each situation and write the procedures that need to be taken so that accidents will not happen in the Science room.
(a) Kesilapan/Mistake:
Langkah keselamatan:
Safety procedure:
Menghidu bahan kimia - Murid tidak boleh menghidu bahan kimia secara terus daripada botolnya.
Smelling chemical substances – Students should not smell chemical substances directly from its bottle.
TP 4
Menganalisis
Bahagian C
Hal. Buku Teks 13–17Oxford
Fajar
2019
terlanggar bahan kimia yang bersifat terkakis atau panas.
When we run around in the laboratory, there is a possibility of knocking against chemicals which are corrosive or hot.
Soalan/ Question 2
P: Makan dan minum dalam makmal adalah perbuatan yang bahaya. Murid-murid mungkin akan keracunan makanan kerana tangan yang tercemar dengan bahan kimia.
Eating or drinking in the laboratory are dangerous acts. Students may suffer from food poisoning due to chemicals contamination on the hands.
Q: Sisa cecair yang dituang ke dalam tong sampah mungkin menghasilkan gas toksik.
Murid-murid akan terhidu gas toksik.
Liquid wastes poured into the rubbish bin may produce toxic gas.
Students may inhale the toxic gas.
12
(b) Kesilapan/Mistake:
Langkah keselamatan:
Safety procedure:
Terlanggar bahan kimia – Murid tidak dibenarkan berlari/bermain di dalam bilik Sains.
Knocking over chemical substances – Students are not allowed to run/
play in the Science room.
(c) Kesilapan/Mistake:
Langkah keselamatan:
Safety procedure:
Mulut tabung uji yang sedang dipanaskan dihala ke arah murid lain – Semasa memanaskan bahan kimia di dalam tabung uji, pastikan mulut tabung uji tidak dihala ke arah murid lain.
The mouth of the test tube which is being heated is directed towards another student – When heating a chemical substance in a test tube, make sure that its mouth is not directed towards another student.
(d) Kesilapan/Mistake:
Langkah keselamatan:
Safety procedure:
Rambut murid perempuan yang panjang tidak diikat dan dia berdiri terlalu dekat dengan penunu Bunsen – Ikat rambut dengan kemas semasa menjalankan aktiviti untuk mengelakkan rambut terkena api.
The long hair of a female student is not tied and she stands very close to the Bunsen burner – Tie the hair neatly when carrying out an experiment to avoid hair catching fire.
(4 markah/marks) 2 Rajah 1 menunjukkan dua situasi, P dan Q di dalam bilik Sains.
Diagram 1 shows 2 situations, P and Q in a Science room.
P Q
Rajah 1/Diagram 1
Oxford
Fajar
2019
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Peraturan Bilik Sains
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
STANDARD PRESTASI TP 1 Menyatakan salah satu
peraturan bilik sains.
TP 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains TP 6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains.
Bimbingan/ Guideline Soalan/ Question 3 Segala kemalangan yang berlaku di bilik Sains perlu dilaporkan kepada guru. Jangan menggunakan tangan untuk mengutip serpihan kaca.
All accidents which happened in the Science room need to be reported to the teacher. Do not use bare hands to collect glass shards.
13
(a) Nyatakan kesalahan yang dilakukan oleh murid tersebut.
State the mistake done by the following student.
P:
Q:
Murid makan dan minum di dalam makmal.
Student eats and drink in the laboratory.
Murid membuang sisa cecair ke dalam tong sampah.
Student throws liquid wastes into the rubbish bin.
(2 markah/marks)
(b) Nyatakan langkah yang sepatutnya dilakukan oleh murid tersebut.
State the procedure which is supposed to be done by the following student.
P:
Q:
Tidak makan dan minum ketika di dalam makmal.
Not eating and drinking when in the laboratory.
Sisa cecair harus dibuang ke dalam singki dengan air paip yang mengalir.
Liquid wastes need to be thrown down the sink under running tap water.
(2 markah/marks)
(c) Nyatakan dua kepentingan peraturan bilik Sains.
State two importances of the Science room rules.
1 Keselamatan murid-murid terjamin.
1. The students’ safety are assured
2 Untuk elakkan kemalangan dan kecederaan.
2. To avoid accident and injury
(2 markah/marks)
3 Rajah 2 menunjukkan keadaan seorang murid semasa menjalankan aktiviti di dalam bilik Sains.
Diagram 2 shows the condition of a student while carrying out an activity in the Science room.
Rajah 2/Diagram 2 (a) Apakah yang dapat diperhatikan dalam Rajah 2?
What can be observed in Diagram 2?
Jari murid itu terluka (atau jawapan murid yang munasabah).
The student’s finger is injured. (or any reasonable answer)
(1 markah/mark) TP
1
TP 2
TP 6
Oxford
Fajar
2019
STANDARD PRESTASI TP 3 Mengaplikasi salah satu
peraturan bilik sains.
3 Stray, 1 Stay
1 Guru menerangkan peraturan bilik sains.
Teacher explains the rules of the science room.
2 Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil (empat orang).
Students are divided into a few small groups (four people).
3 Setiap kumpulan menyatakan satu peraturan bilik sains kemudian membincangkan kesan jika murid tidak mematuhi peraturan tersebut.
Each group states one science room rule.
After that, discuss the consequences if students disobey the rule.
4 Tiga orang murid bergerak ke kumpulan lain. Seorang murid tinggal dalam
kumpulan sendiri untuk menerima kedatangan ahli kumpulan lain dan menerangkan hasil perbincangan kumpulan.
Three students will stray to other groups while one student remains to receive the members of other groups and explains the results of his group’s discussion (3 stray 1 stay).
Aktiviti PAK21
KBAT/ HOTS
14(b) Mengapakah kejadian tersebut berlaku?
Why did the above incident happen?
Murid cuba mengutip serpihan kaca dan jarinya terluka (atau jawapan murid yang munasabah).
The student tried to pick up the pieces of glass and injured his finger (or any reasonable answer) (1 markah/mark) (c) Cadangkan satu cara untuk mengelakkan kejadian tersebut.
Suggest one way to avoid the incident.
Murid tidak harus menggunakan tangan untuk mengutip serpihan kaca. Gunakan penyepit
(atau jawapan murid yang munasabah).
The student should not use his hand to pick up pieces of glass. Use the tongs (or any reasonable answer) (1 markah/mark) (d) Apakah jenis pertolongan cemas yang diperlukan oleh murid itu?
What first aid treatment is needed by the student?
Luka murid itu harus dibersihkan dengan air, kemudian disapu dengan antiseptik sebelum dibalut
dengan plaster atau kain kasa (atau jawapan murid yang munasabah).
The student’s wound needs to be cleaned with water, then applied with antiseptic before being bandaged with plaster or gauze (or any reasonable answer)
(1 markah/mark) TP
3
MengaplikasiMenganalisis
