RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMPIT Gema Nurani Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : 7 / Ganjil Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Algoritma dan Pemrograman Visual Alokasi Waktu : 10 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem-based Learning (PBL) dan dengan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (pengamatan) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan menampilkan hasilnya B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam, berdoa, menyapa, mengecek keadaan kelas (kebersihan dan kerapihan) dan kehadiran siswa 2. Memotivasi untuk menyiapkan siswa masuk kedalam
pembelajaran secara fisik dan psikis
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya blok perintah Move dengan materi yang akan dipelajari control program pengulangan (Loop)
4. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu diskusi kelompok, presentasi, dan kuis.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pencapaiannya serta memberikan motivasi tentang pentingnya memahami kontrol program LOOP pada Algoritma dan pemrograman
2 Menit
Kegiatan Inti Fase 1: Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan) Peserta didik mengamati demonstrasi yang ditayangkan oleh guru tentang kondisi berulang pada kontrol program dari contoh latihan sebelumnya
Fase 2 : PBL
1. Problem Statement (Pertanyaan/ Identifikasi Masalah) Guru memberikan pertanyaan menantang (start with the big question) atau berupa driving Question dimana siswa melakukan aktivitas
2. Perencanaan Proyek
Guru secara kolaboratif dengan siswa merencanakan, aktivitas dan aturan main untuk menyelesaikan proyek
3. Menyusun Jadwal Aktivitas
Guru dan siswa berkolaborasi dalam penyusunan jadwal aktivitas hingga proyek selesai
7 Menit
4. Monitoring dilakukan berkala 5. Penilaian pada produk
Setelah proyek di kumpulkan dan di presentasikan 6. Evaluasi
Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan proyek
Cat: point 5 dan 6 pada pertemuan yang akan datang atau sesuai jadwal proyek
Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Peserta didik mengerjakan kuis yang diberikan guru 3. Menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
1 Menit
C. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual dan Sosial No. Teknik Bentuk
Instrume n
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan
1 Observasi Lembar Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk
Observasi berlangsung pembelajaran dan
pencapaian
pembelajaran dalam aspek spiritual &
Sosial b. Pengetahuan dan Keterampilan
No Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Butir Instrumen
Waktu Pelaksanaan Keterangan
1.
2.
Pengetahuan:
Tes Tertulis Praktik:
Instrumen Penilaian proyek
Esai
Lembar Observasi
Terlampir
Terlampir
Saat pembelajaran berlangsung
Saat pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk pembelajaran dan sebagai
pembelajaran
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil penilaian kuis, kegiatan remedial dilakukan bagi peserta didik yang nilai capaiannya belum tuntas, yaitu dalam bentuk :
a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50 %, c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil penilaian kuis, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaaan. Kegiatan yang dapat dirancang dan dilaksanakan oleh guru dalam kaitannya dengan pengayaan, antara lain :
a. Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan bersama pada dan/atau di luar pelajaran
b. Belajar mandiri, yaitu peserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan secara mandiri/ individu.
Penilaian sikap Penilaian Kompetensi Sikap
a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, dan proaktif
b. Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif terhadap kelima sikap di atas, dan hasilnya akan dicatat dalam jurnal sebagai berikut;
TANGGAL NO. NAMA
CATATAN PENTING SISWA
(gambaran positif atau negatif)
KET.
1.
2.
3.
4.
Dst
TES TERTULIS
Indikator : Mampu menjelaskan fungsi Loop dan If On Edge Bounce
Tanggal : ………..
Instrumen Penilaian Pengetahuan
1. Jelaskan dan macam dari blok yang digunakan untuk mengulang-ulang perintah 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perintah IF On Edge Bounce
Penyelesaian:
1. Terdapat tiga jenis blok perulangan yakni:
a. Forever : berulang terus-menerus tanpa henti
b. Repeat (angka): berulang sejumlah angka yang diketik c. Repeat Until: berulang sampai kondisi bernilai benar
2. Perintah If On Edge Bounce digunakan untuk memantulkan sprite saat menyentuh pinggiran stage
TES PRAKTIK PERBUATAN
Indikator : Kemampuan membuat animasi dengan kontrol program perulangan
Tanggal : ……….
No Nama
Aspek yang dinilai Jumlah Skor
Rata-Rata skor
Algoritma Blok Sesuai Hasil Akhir
1 2 3 4 5 6 7
Rentang Nilai 0-30 0-30 0-40
