CATATAN ANEKDOT
Nama Anak : Rofik Usia : 5Th
Pengamat : Homsatun Kelompok : A
Hari/Tanggal/ Waktu PERISTIWA EVALUASI
Jum’at, 8 Nopember 2013
Rofik sama teman-temannya bermain di halaman
sekolah.Rofik berkata sama temanya”ayo teman teman kita bermain lingkaran sambil menyebut nama nama binatang dan menirukannya, Rofik bernyanyi sambil menirukan gerakan binatang, dan teman temannya menebaknya
-Rofik dapat bermain sportif dengan temannya.( aspek
pengembangan social emosional anakdapat bermain sesuia dengan aturan)
-Rofik dapat menunjukkan
keterampilan motorik kasar( aspek perkembangan fisik, anak dapat menunjukkan gerakan gerakan sesuai binatang yang dimaksud)
CATATAN BERKESINAMBUNGAN
Hari/Tgl Wakt
u Kejadian/tempat Peristiwa Evaluasi
Sabtu,9 Nopembe r 2013
07.30 Halaman Khusnul mengikuti baris berbaris di depan kelas,selama berbaris wajahnya cemberut sambil memegang tangan ibunya
(Aspek perkembanga n S.E dapat mengikuti rutintas kelas) 08.00 Dalam
kelas Khusnul masuk kelas sambil memegang tangan ibunya,ketika membca do’a do’a sebelum kegiatan khusnul tidak mau mengikuti,
ketika ibu guru mendekati khusnul malah dia tambah menangis dan memeluk ibunya
Nilai agama dan moral (Nam)Aspek perkembngan tidak mengikuti baca do’a Sosial emosoinal anak tidak bisa mengendalika n emosi 08.30 Bermain dalam kelas dengan menyusu n puzzle
Keg. inti 1:
Ibu guru memberi tugas menyusun puzzle buah buahan dengan semangat dan giat anak anak mengambil puzzle buah yang sudah disediakan ibu guru tetapi khusnul tetap tidak mau diajak bermain menyusun puzzle buah ketika bu guru
menghampirinya dan
membujuknya khusnul tetap tidak mau dan menggelengkan kepala dengan wajah cemberut
Setelah selesai semua berteriak”,
horeee….. puzzle buahku sudah jadi…… lalu Bu guru menanyakan satu persatu ke anak anak tentang puzzle buah yang sudah disusun, bu guru juga menanyakan
khusnul meskipun dia tidak menyusun puzle buah tetapi khusnul malah
membuang muka tidak mau melihat ke bu guru. Setelah itu bu guru menanyakan pada anak anak dengan mengekpresikan memakan buah yg rasanya manis dan yang masam ( kecut) sambil dengan mengedip-ngedipkan mata seakan- akan makan buah sungguhan ehh….ternyata khusnul mau
melihat ke bu guru walaupun dia msih belum tersenyum
Bu guru mnyuruh anak- anak
menceritakan pengalaman, buah apa yang pernah dimakannya?... bagaimana rasanya?...bentuknya?...warnanya?....d an cara memakannya.
Khusnul hanya mendengarkan cerita teman temanya dengan wajah agak sabar
Keg.Inti II Menirukan 3-4 urutan kata
Bu guru mengucapkan kata “aku suka makan buah apel” anak-anak
mengucapkan juga dengan bergantian bu guru menyuruh menirukan satu persatu pada anak-anak sesuai buah yang disukai setelah sampai pada khusnul dia tetap tidak menirukan kata-kata tersebut malah khusnul berbisik-bisik sama ibunya
Keg.Inti III Meremas Koran dengan pola
Anak-anak memegang satu lembar Koran lalu bu.guru menyuruh meremas Koran tersebut membentuk lingkaran dan anak-anak mulai bekerja keras meremas Koran tersebut sampai berbentuk lingkaran dan khusnul juga mau melakukannya setelah lembaran Koran diremas menjadi bentuk lingkaran, bu.guru menyuruh anak-anak untuk melempar koran ke berbagai arah (depan,belakang samping kanan,kiri) dengan cara bergantian khusnul juga mau mengikuti meskipun dengan wajah kurang ceria, setelah melempar ke berbagai arah bu.guru menyuruh anak-anak untuk membuang sampah Koran tadi ke tempat sampah, dengan semangat anak-anak mengikuti perintah bu,guru, tetapi husnul tidak mau membuangnya ketempat sampah dan remasan Koran tadi tetap dipegangnya setelah bu.guru membujuk khusnul supaya mau membuang sampah pada tempatnya dan mau menjaga kebersihan kelas maka anak itu akan disayang allah dan suasana kelas menjadi bersih dan indah, setelah khusnul
mendengar bujukan bu.guru sampah Koran tadi langsung di buang ke tempat sampah dengan wajah tertunduk.
CATATAN SPECIMEN
Nama Anak : Fandi Hari/tanggal : Senin,11 Nopember 2013
Usia : 5 Th Pengamat : Homsatun
Aspek/Perilaku CATATAN EVALUASI
Sosial emosioal Fandi datang ke sekolah dengan wajah sangat sedih dan cemberut, dan ketika bu guru datang mengucapkan salam dan bersalaman fandi tidak merespon malah fandi tambah sedih dan menangis. Ketika fandi menangis teman temanya datang dan
menghampiri fandi dan bertanya”, Kenapa kamu fandi?....fandi tidak menjawab malah semakin menangis. Bel masuk sekolah berbunyi anak anak mulai berjejer mengikuti baris berbaris di depan kelas tetapi fandi tidak mau mengikuti meskipun sudah dibujuk oleh bu guru. Anak anak sudah mulai masuk kelas dengan bergilan sambil bersalaman Pada waktu kegiatan mau di mulai dan berdoa sebelum kegiatan, bu guru
menyiapkan alat alat tulis untuk memberikan tugas untuk menyempurnakan lambang huruf M dengan menebalkan titik titik yang sudah disediakan di buku sambil membujuk fandi yang tidak mau masuk ke dalam kelas tetapi bu guru
membujuk fandi dengan segala cara agar mau masuk kelas. Ketika Bu guru bertanya” ada apa nak fandi kok nangis ?,,,,,,fandi menjawab “ uang saku saya
(NAM) Tidak mau bersalaman
diambil sama kakak “,sambil meredam tangisannya.. oooo kalau msalah uang saku nanti bu guru ganti asalkan fandi tidak nangis dan mau masuk kelas. Setelah bu guru mennganti uang sakunya, fandi mau diam dan masuk kelas dan mau mengikuti pelajaran hari ini meskipun dengan wajah kurang ceria dan duduk sendiri tidak mau bersama teman-temannya, fandi di dekati sama teman sebangkunya membujuk fandi untuk duduk bersamanya dengan mengerjakan tugas sampai selesai.
Berdo’a pulang, fandi mau mengikuti. Bu guru memberi pertanyaan tentang pelajaran hari ini satu persatu anak-anak menjawap pertanyaan dan mju kedepan untuk bersalaman dan mengambil buku tabungan langsung pulang, fandi tidak mau menjawab pertanyaan tentang kegiatan hari ini tetapi fandi mau bersalaman pada bu.guru.
TIME SAMPLING
Nama Anak : Wahyu Hari/tanggal : Selasa,12 Nopember 2013
Usia : 5 Th Pengamat : Homsatun
PERILAKU
Kemunculan
(setiap 5 menit) Jumlah kemunculan CATATAN PERISTIWA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memukul (p) 0 1 0 1 1 0 II 0 III IIII
pada 5 menit pertama tidak Memukul. 5 Menit kedua memukul,lalu berhenti di menit ketiga.dan memukul pada menit keempat dan kelima. Pada 5 menit kedua memukul
sebanyak 2 kali,kemudian 3 kali dan 4 kali pada menit keempat dan kelima
Mendorong (d)
Merebut(r)
Mencubit (c)
EVENT SAMPLING
Nama Anak : Fida Usia : 5Th Kelompok : A Tanggal : 13 Nopember 2013
Pengamat : Homsatun Waktu : 08.30
Waktu Peristiwa Pencetus Perilaku Konsekuensi
08.30 Fida sama Rifa Satu Bangku pada jam pelajaran mewarnai gambar
Rifa pada waktu mewarnai gambar pada jam pelajaran diganggu dan dirampas crayonnya sama Fida.Rifa Bilang sama Fida” kembalikan fida”, tapi Fida malah cengengesan sambil mencibir bibirnya, lalu crayon fida sama rifa juga diambil,tetapi Fida malah melempar crayon Rifa
Ceklis Pengamatan Harian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun
Hari/Tanggal : Kamis,14 Nopember 2013 Kelompok : A
NO Nama Moral Motorik Kognitif Bahasa Sos-Emosi
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
1 Rohim MB MB BM BM M M BM BM MB MB
Hari/Tanggal : Jum’at 15 Nopember 2013 Usia : 4-5 Tahun
Kelompok : A
NO Nama Moral Motorik Kognitif Bahasa Sos-Em Catatan
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
1 Iza M M MB MB MB MB M M M M Ketika Iza melihat
Format Observasi Tahapan Perkembangan menggunting
Nama :Fakhri Usia : 5 th
Tahap Kemampuan Tanggal Keterangan
1 Menggunting garis lurus 22 Juli. 25 Juli
2 Mengunting garis lurus,miring garis datar
28 Agst. 31 Agst
3 Menggunting dengan pola segi empat 18 Sep. 21 Sep
4 Menggunting denan pola segitiga 22 Okt. 25 Okt
5 Menggunting dengan pola setengah
lingkaran 20 Nop. 23
Nop
6 Menggunting dengan pola lingkaran
