ANALISIS KUALITAS PORTFOLIO TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA PKK FPTK UPI ANGKATAN 2007.

(1)

Annisa Siti Khomsiah, 2013

Analisis Kualitas Portofolio Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Angkatan 2007

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

ANALISIS KUALITAS PORTOFOLIO TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA

JURUSAN PKK FPTK UPI ANGKATAN 2007

Skripsi

DiajukanuntukmemenuhisebagiansyaratmemperolehGelarSarjanaPendidikan Program StudiPendidikan Tata Busana

Oleh:

AnnisaSitiKhomsiah

0608666

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG

(2)

ANNISA SITI KHOMSIAH

ANALISIS KUALITAS PORTOFOLIO TUGAS AKHIR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA ANGKATAN 2007

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:

Pembimbing I,

Dra.HerniKusantati, M. Pd NIP. 19501230197702 2 001

Pembimbing II,

Suciati, S. Pd, M. Ds NIP. 19750128 200112 2 001

Diketahuioleh KetuaJurusan

(3)

PERNYATAAN

Sayamenyatakanbahwaskripsisaya yang

berjudulAnalisisKualitasPortofolioTugasAkhirMahasiswa Program

StudiPendidikan Tata BusanaAngkatan

2007inisepenuhnyaadalahkaryasayasendiri.Tidakadabagian di dalamnya yang

merupakanplagiatdarikarya orang

laindansayatidakmelakukanpenjiplakanataupengutipandengancara-cara yang

tidaksesuaidenganetikakeilmuan. Ataspernyataanini,

sayasiapmenanggungresikodansanksi yang

dijatuhkankepadasayaapabilakemudianditemukanadanyapelanggaranterhadapetikakei lmuandalamkaryasayainiatauklaimdaripihak lain terhadapkeasliankaryasayaini.

Bandung, Juni 2013

AnnisaSitiKhomsi ah

(4)

AnalisisKualitasPortofolioTugasAkh

irMahasiswa Program

StudiPendidikan Tata

BusanaAngkatan 2007

Oleh

AnnisaSitiKhomsiah

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan TeknologidanKejuruan

Juni 2013

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(5)

1

ANALISIS KUALITAS PORTFOLIO TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA PKK FPTK UPI

ANGKATAN 2007

Abstrak: Penelitian ini membahas tentang analisis kualitas portofolio Tugas Akhir mahasiswa Program Studi Tata Busana angkatan 2007. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dan teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi portofolio dengan populasi sebanyak 28 dokumentasi portofolio Tugas Akhir mahasiswa Program Studi Tata Busana Angkatan 2007. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditinjau dari kualitas tampilan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya mahasiswa dapat menampilkan inspirasi ke dalam bentuk gambar mode dengan sangat sesuai, lebih dari setengahnya mahasiswa mampu menampilkan ikon yang sesuai dengan judul Tugas Akhir, seluruh mahasiswa sangat sesuai dalam menentukan target market (sasaran pemasaran) berdasarkan jenis kelamin, lebih dari setengahnya mahasiswa kurang sesuai dalam menampilkan efektifitas penerapan emphasis (penekanan). Ditinjau dari kualitas tampilan design collection (koleksi desain) menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa tidak sesuai dalam menampilkan gambar desain busana yang dilengkapi dengan bentuk siluet, ditinjau dari kualitas tampilan narasi menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya mahasiswa sudah sesuai dalam menampilkan isi narasi dengan judul Tugas Akhir mahasiswa.

Kata Kunci : Portofolio, Moodboard, design collection.

ANAYSIS QUALITY OF THE FINAL PROJECT PORTOFOLIO STUDENTS OF TATA BUSANA PKK FPTK UPI OF CLASS 2007

This study discusses the analysis of the quality of the final project portfolio dressmaking students of class of 2007. The method used is descriptive methods and techniques of data collection using the documentation portfolio with a population of 28 Final documentation portfolio dressmaking students of Force 2007. The results showed that in terms of display quality fashion moodboard (fashion inspiration board), showed that more than half of the students can show inspiration in the form of an image with a very appropriate fashion, more than half of the students were able to show the appropriate icon under the title Final, all students very appropriate in determining the target market (target marketing) by sex, more than half of the students were not appropriate in showing the effectiveness of the application of emphasis (emphasis added). Judging from the quality of the display design collection

(6)

2

(7)

iv

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu DAFTAR ISI A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi dan Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 3

D. Manfaat Penelitian ... 4

E. Struktur Organisasi Skripsi ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Mata Kuliah Tugas Akhir Bidang Busana ... 7

B. Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana 1. Pengertian Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana ... 8

2. Jenis-jenis Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana ... 10

3. Isi dan Manfaat Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana ... 12

4. Unsur Utama Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana ... 12

a. Fashion Mood board (Papan Inspirasi Busana) ... 13

b. Design Collection (Koleksi Desain Busana)... ... 27

c. Narasi... ... 33

5. Unsur Pendukung Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana ... 33

a. Cover (sampul) Portofolio Tugas Akhir Bidang Busana... ... 33

b. Profile Fashion Designer (Daftar Riwayat Hidup Desainer fesyen)... ... 34

c. Labeling and Packaging (Label dan Kemasan)………. ... 34

d. Konsep Photo Image (Gambar/Foto)………. ... 36

C. Pertanyaan Penelitian ... 39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi, Populasi, dan Sampel ... 40

B. Desain Penelitian ... 41

C. Metode Penelitian ... 41

D. Definisi Operasional ... 42

E. Instrumen Penelitian ... 44

F. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 44

(8)

v

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pemaparan Data ... 48 B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan ... 68 B. Rekomendasi ... 69

DAFTAR PUSTAKA ... 70

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(9)

1

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian

Portofolio merupakan satu metode penilaian berkesinambungan, dengan mengumpulkan informasi atau data secara sistematik atas hasil pekerjaan seseorang (Pomham, 1984). Seluruh hasil belajar mahasiswa (hasil tes, hasil tugas perorangan,

hasil praktikum atau hasil pekerjaan rumah) dicatat dan diorganisir secara sistematik. Portofolio dapat digunakan sebagai alat formatif dan sumatif. Portofolio sebagai alat

formatif digunakan untuk memantau kemajuan mahasiswa dari hari ke hari dan untuk mendorong mahasiswa dalam merefleksikan pembelajaran mereka sendiri. Portofolio seperti ini difokuskan pada proses perkembangan mahasiswa dan digunakan untuk tujuan formatif dan diagnostik. Portofolio digunakan juga untuk tujuan penilaian sumatif pada akhir semester atau pada akhir tahun pelajaran. Hasil penilaian portofolio sebagai alat sumatif ini dapat digunakan untuk mengisi daftar nilai akhir mahasiswa yang menunjukkan prestasi mahasiswa dalam mata kuliah Tugas Akhir. Selain itu, tujuan penilaian dengan menggunakan portofolio adalah untuk memberikan informasi kepada orang tua tentang perkembangan mahasiswa secara lengkap dengan dukungan data dan dokumen yang akurat.

Portofolio dapat digunakan untuk berbagai keperluan, misalnya seperti yang dikemukakan oleh Berenson dan Certer (1995:184) berikut ini:

1. Mendokumentasikan kemajuan mahasiswa selama kurun waktu tertentu. 2. Mengetahui bagian-bagian yang perlu diperbaiki.

3. Membangkitkan kepercayaan diri dan motivasi untuk belajar. 4. Mendorong tanggung jawab mahasiswa untuk belajar.

Portofolio dapat diartikan juga sebagai suatu kumpulan pekerjaan mahasiswa dengan maksud tertentu dan terpadu yang diseleksi menurut panduan-panduan yang ditentukan. Panduan-panduan ini beragam tergantung pada mata kuliah dan tujuan portofolio itu sendiri. Portofolio biasanya merupakan karya terpilih dari seorang

(10)

2

mahasiswa, tetapi dapat juga berupa karya terpilih dari suatu kelas secara keseluruhan yang bekerja secara kooperatif membuat kebijakan untuk mengatasi masalah. Salah satu mata kuliah yang menggunakan portofolio adalah mata kuliah Tugas Akhir yang ada pada struktur kurikulum Program Studi Pendidikan Tata Busana PKK FPTK UPI. Mata kuliah Tugas Akhir merupakan salah satu Mata Kuliah Bidang Studi (MKBS) yang memberikan ilmu dan keterampilan dalam pembuatan karya secara mandiri yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing dan harus dipertanggungjawabkan secara ilmiah dalam forum seminar. Keterampilan dalam pembuatan karya tersebut adalah pembuatan karya tulis ilmiah mengenai objek fesyen dan karya nyata berupa produk fesyen sesuai dengan karya tulis ilmiah. Portofolio karya nyata tersebut berisi ide-ide dan sumber ide yang diperoleh mahasiswa baik yang didapatkan dengan mengubah sesuatu yang sudah ada ataupun dengan cara membuat sesuatu yang baru. Selain itu, portofolio mencakup pula semua hal yang dapat mendukung karya nyata itu dibuat, di antara faktor pendukung

tersebut adalah dilihat dari target market (sasaran pemasaran) yang dipilih, color plan (rencana warna) yang digunakan, design collection (koleksi desain) yang dibuat,

selanjutnya karya nyata tersebut ditampilkan dalam photo image (gambar atau foto) serta labeling and packaging (label dan kemasan) sebagai identitas karya nyata. Pendokumentasian langkah kerja tersebut membantu mahasiswa dalam mewujudkan karya nyata yang sesuai dengan tema sebagai pesan yang bertujuan.

(11)

3

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu B. Identifikasi dan Perumusan Masalah 1. Identifikasi Masalah

Masalah-masalah yang terdapat dalam pembuatan portofolio Tugas Akhir, yang secara spesifik berkaitan erat dengan penelitian ini meliputi:

a. Kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai fashion moodboard (papan inspirasi fesyen) mencakup: inspirasi, sign (tanda), target market (sasaran pemasaran), dan layout (tata letak). b. Kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata

Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai design collection (koleksi desain) mencakup presentation drawing (gambar persentasi) dan fashion illustration (ilustrasi fesyen).

c. Kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata

Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai narasi.

2. Perumusan Masalah

Perumusan masalah merupakan bagian pokok dalam melakukan penelitian, karena dengan adanya rumusan masalah diharapkan tujuan yang hendak dicapai lebih spesifik, terarah, dan dapat terealisasi, serta dapat dicarikan jawabannya, seperti yang dikemukakan Sugiono (2006:39) bahwa: rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data. Beranjak dari pendapat tadi, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Angkatan 2007?”.

(12)

4

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian merupakan kajian hasil yang ingin dicapai setelah penelitian selesai dilakukan, adapun tujuan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Menganalisis kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai fashion moodboard (papan inspirasi fesyen) mencakup: inspirasi, sign (tanda), target market (sasaran pemasaran), dan layout (tata letak).

2. Menganalisis kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai design collection (koleksi desain) mencakup presentation drawing (gambar persentasi) dan fashion illustration (ilustrasi fesyen).

3. Menganalisis kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi

Pendidikan Tata Busana ditinjau dari penguasaan terhadap pengetahuan dan pemahaman teori atau konsep mengenai narasi.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang berarti bagi beberapa pihak, secara khusus penelitian ini memberikan manfaat pada:

1. Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wawasan, pengalaman, serta pengetahuan mengenai pengertian portofolio, jenis-jenis portofolio, isi dan manfaat portofolio serta unsur utama dan pendukung pada portofolio Tugas Akhir.

2. Secara praktik, hasil penelitian ini diharapkan dapat mengetahui sejauh mana

(13)

5

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu E. Struktur Organisasi Skripsi

Struktur organisasi skripsi dengan judul Analisis Kualitas Portofolio Tugas Akhir Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2007 terdiri dari lima bab dan daftar pustaka, dengan rincian sebagai berikut:

1. Bab I : Pendahuluan

Pendahuluan pada bab I berisi latar belakang penelitian yang membahas mengenai alasan mengapa portofolio Tugas Akhir pada Mahasiswa Program Studi Tata Busana PKK FPTK UPI perlu diteliti, serta penjelasan tentang pentingnya masalah tersebut diteliti; Identifikasi dan perumusan masalah yang berisi uraian masalah pada penelitian, dan rumusan masalah yang dinyatakan dalam kalimat tanya; tujuan penelitian berisi hasil yang ingin dicapai penulis setelah penelitian selesai dilakukan; manfaat penelitian berisi mengenai manfaat dari hasil penelitian terhadap

berbagai pihak; struktur organisasi skripsi, berisi rincian tentang urutan penulisan skripsi.

2. Bab II : Kajian Pustaka

Kajian pustaka pada penelitian ini berisi tinjauan mata kuliah Tugas Akhir, pengertian portofolio, jenis-jenis portofolio, isi dan manfaat portofolio, unsur utama portofolio mencakup inspirasi, fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), sign (tanda), target market (sasaran pemasaran), dan layout (tata letak); serta unsur pendukung portofolio mencakup pengetahuan mengenai cover (sampul), content list (daftar isi), design profile (daftar riwayat hidup), dan labeling and packaging (label dan kemasan).

3. Bab III : Metode Penelitian

(14)

6

instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, serta teknik pengumpulan data.

4. Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan

Hasil penelitian dan pembahasan berisi pengolahan atau analisis data dari hasil temuan berkaitan dengan masalah penelitian, dikaitkan dengan kajian teoritik yang telah dibahas pada bab II dan disesuaikan dengan metode penelitian kualitatif.

5. Bab V : Kesimpulan dan Saran

Bab kesimpulan dan saran berisi kesimpulan uraian dari hasil ringkasan pembahasan sebelumnya, dan saran atau rekomendasi yang ditujukan kepada para pengguna hasil penelitian dan kepada peneliti berikutnya yang berminat melakukan penelitian yang sama.

6. Daftar Pustaka

Daftar pustaka memuat semua sumber tertulis (buku, artikel, jurnal, atau

(15)

40

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III

METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi dan Sampel 1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah tempat melakukan kegiatan guna memperoleh data yang berasal dari responden. Lokasi dalam penelitian ini yaitu Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI yang beralamat di Jln. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung dengan pertimbangan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana mempelajari pembuatan karya nyata dengan menggunakan salah satu media pembelajaran berupa portofolio.

2. Populasi

Setiap penelitian memerlukan data atau informasi dari sumber-sumber yang dapat dipercaya. Data atau informasi dapat diperoleh dari sejumlah populasi dan sampel penelitian. Winarno Surakhmad (1999:91) menyatakan bahwa populasi adalah:

Populasi adalah sejumlah individu atau subjek yang terdapat di daerah tertentu yang dijadikan sumber data yang berada dalam daerah yang batas-batasnya mempunyai pola-pola kualitas yang unik serta memiliki keragaman ciri di dalamnya yang dapat diukur secara kuantitatif untuk memperoleh kesimpulan penelitian.

Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2007sebanyak 28 dokumentasi portofolio Tugas Akhir mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana yang telah lulus dalam mata kuliah Tugas Akhir.

3. Sampel

Sampel merupakan bagian representatif bagi keseluruhan populasi. Winarno Surakhmad (1999:93) mengatakan bahwa, “Sampel yang jumlahnya sebesar populasi seringkali disebut sampel total”.

(16)

41

Sampel dalam penelitian ini mengacu pada pendapat yang dikemukakan di atas, yaitu sampel total. Oleh karena itu, seluruh populasi yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan sampel yang berjumlah 28 dokumetasi portofolio mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Angkatan 2007.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian menurut Umar (2005: 89) adalah “semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian”. Tahapan-tahapan desain penelitian yang dilakukan penulis adalah sebagai berikut:

1. Memiliki masalah 2. Studi pendahuluan 3. Merumuskan masalah

4. Menemukan populasi dan sampel penelitian

5. Menentukan alat pengumpulan data atau instrumen 6. Penyusunan kriteria penilaian

7. Analisis dan perbaikan kriteria penilaian

8. Pengumpulan data penelitian berupa portofolio Tugas Akhir mahasiswa Program Studi Tata Busana PKK FPTK UPI

9. Analisis data penelitian 10.Hasil penelitian

C. Metode Penelitian

Metode penelitian adalah cara berfikir dan berbuat yang dipersiapkan dengan baik untuk mengadakan penelitian dan untuk mencapai suatu tujuan penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang mendeskripsikan suatu masalah aktual dan dilakukan dengan cara

memusatkan perhatian pada masalah tersebut, sebagaimana menurut Winarno Surakhmad (2002:140), bahwa :

Metode deskriptif mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

(17)

42

b. Data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan kemudian dianalisis (maka metode ini sering pula disebut metode analitik).

Masalah pada penelitian ini diperoleh dari sejumlah informasi yang aktual, selanjutnya disusun, dijelaskan, dan dianalisis. Pada penelitian ini akan diungkapkan informasi yang aktual mengenai analisis kualitas portofolio Tugas Akhir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bertujuan untuk

mendapatkan pemahaman mengenai portofolio Tugas Akhir yang dibuat oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2007. Analisis kualitatif adalah aktivitas intensif yang memerlukan pengertian yang mendalam, kecerdikan, kreativitas, kepekaan konseptual, dan pekerjaan berat. Analisa kualitatif tidak berproses dalam suatu pertunjukan linier dan lebih sulit dan kompleks dibanding analisis kuantitatif sebab tidak diformulasi dan distandardisasi. Tujuan analisis kualitatif adalah untuk mendapatkan pemahaman yang sifatnya umum terhadap kenyataan sosial dari perspektif partisipan. Pemahaman tersebut tidak ditentukan terlebih dahulu, tetapi didapat setelah melakukan analisis terhadap kenyataan sosial yang menjadi fokus penelitian. analisis tersebut kemudian ditarik kesimpulan berupa pemahaman umum yang sifatnya abstrak tentang kenyataan-kenyataan (Hadjar, 1996:33-34).

Melalui penelitian kualitatif peneliti dapat mengenali subjek dan merasakan apa yang mereka alami. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkapakan kualitas portofolio Tugas Akhir pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2007. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi portofolio Tugas Akhir.

D. Definisi Operasional

Definisi operasional diperlukan untuk menghindari kesalahpahaman antara penulis dan pembaca dalam menafsirkan istilah yang terkandung dalam judul

(18)

43

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu a. Analisis

Analisis adalah Penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri, serta hubungan antar bagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti keseluruhan. (Dwi Prastowo Darminto dan Rifka Julianty, 2002:52).

Pada penelitian ini, analisis yang dimaksud adalah menguraikan serta menelaah

secara mendalam portofolio Tugas Akhir untuk peningkatan kualitas dan kreativitas dalam pembuatan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), design collection (koleksi desain), dan narasi yang dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2007 oleh peneliti ditinjau dari berbagai segi yang ada pada mata kuliah Tugas Akhir.

b. Kualitas

Kualitas pada Kamus Besar Bahasa Indonesia dalah tingkatan atau taraf kepandaian, kecakapan, dan lain sebagainya.

Pada penelitian ini kualitas yang dimaksud adalah tingkatan yang menentukan sesuai dan tidaknya unsur-unsur yang terdapat pada portofolio Tugas Akhir mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana ditinjau dari berbagai segi.

c. Portofolio

Secara umum portofolio merupakan kumpulan dokumen berupa objek penilaian yang dipakai seseorang, kelompok, lembaga, organisasi, atau sejenisnya yang bertujuan untuk mendokumentasikan dan mengevaluasi perkembangan suatu proses dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam perusahaan (Sumarna Surapranata 2004 : 26).

Pada penelitian ini, portofolio yang dimaksudkan penulis adalah portofolio

yang berisi inspirasi dan sumber ide yang diperoleh mahasiswa, serta mencakup semua hal yang dapat mendukung terwujudnya karya nyata mahasiswa, diantaranya:

(19)

44

collection (koleksi desain), dan narasi; serta bahan pendukung portofolio, yaitu:

konsep labeling and packaging (label dan kemasan), photoimage (gambar), konsep atau teori mengenai cover (sampul), content list (daftar isi), dan design profile (daftar riwayat hidup) yang dibuat oleh mahasiswa Program studi Pendidikan Tata Busana.

2. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Angkatan 2007

Pengertian Mahasiswa adalah orang yang belajar di perguruan tinggi (Kamus

besar Bahasa Indonesia, 2001: 543).

Pada penelitian ini, yang dimaksud dengan mahasiswa adalah sekelompok orang yang menuntut ilmu dengan mengikuti pembelajaran dan telah lulus dalam mata kuliah Tugas Akhir pada Program Studi Pendidikan Tata Busana angkatan 2007 PKK FPTK UPI.

Dari definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa skripsi dengan judul “Analisis Kualitas Portofolio Tugas Akhir Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2007” dimaksudkan untuk menelaah portofolio tugas akhir yang dibuat oleh mahasiswa program studi Pendidikan Tata Busana PKK FPTK UPI angkatan 2007 berdasarkan ide-ide dan sumber ide yang diperoleh mahasiswa sehingga dapat terwujudnya suatu karya nyata yang sesuai dengan tema yang telah ditentukan.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian ini berbentuk tabel format penilaian. Isi format penilaian menunjukkan kriteria penilaian yang menjadi subjek penelitian. Perangkat yang digunakan pada proses penilaian tersebut dapat berupa parameter-parameter dalam bentuk kriteria penilaian yang dikelompokkan sebagai berikut:

1. Kualitas tampilan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen) 2. Kualitas tampilan design collection (koleksi desain)

3. Kualitas tampilan narasi

(20)

45

Teknik pengumpulan data adalah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan sumber data yang diperlukan dalam penelitian. Alat pengumpulan data pada suatu penelitian diperlukan untuk mendapatkan data yang valid, lengkap dan objektif. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini digunakan

untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan, karena data yang diperoleh akan dijadikan landasan dalam mengambil kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang

digunakan dalam penelitian ini yaitu studi dokumentasi.

Dokumentasi berasal dari kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis.Menurut Suharsimi Arikunto (2006:231) mengemukakan bahwa “dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variable yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya”. Metode dokumentasi dapat dilaksanakan dengan cara pedoman dokumentasi yang memuat garis-garis besar atau kategori yang akan dicari datanya atau dengan cara chek-list, yaitu daftar variabel yang akan dikumpulkan datanya. Studi dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu mengkaji dokumentasi berupa portofolio Tugas Akhir untuk memperoleh data mengenai peningkatan kualitas dalam pembuatan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen) pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan 2007. Alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala penilaian.

G. Teknik Pengolahan Data

Pengolahan data dilakukan oleh peneliti setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data. Pengolahan data adalah menjabarkan hasil perhitungan prosentase dan penyebaran frekuensi jawaban. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini

(21)

46

Pengumpulan data artinya menghimpun data dari mahasiswa yang telah menyelesaikan Mata Kuliah Tugas Akhir dan mendokumentasikan tugasnya dalam bentuk portofolio Tugas Akhir.

2. Membuat Skala Penilaian

Skala penilaia yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk table (table) dan daftar cocok (check-list). Isi table ini menunjukkan kriteria penilaian yang menjadi

subjek penelitian, data yang sesuai diberi centang pada kolom yang disediakan. Check-list yaitu daftar variabel yang akan dikumpulkan datanya berupa kesesuaian

Tugas Akhir setiap mahasiswa dengan kolom nilai SS (sangat sesuai), S (sesuai), CS (cukup sesuai), KS (kurang sesuai), TS (tidak sesuai). Peneliti memberi tanda setiap pemunculan gejala yang dimaksud.

3. Tabulasi Data

Tabulasi data bertujuan untuk memperjelas data sesuai dengan yang sudah ditempatkan dengan jalan masing-masing jawaban dikelompokkan dalam tabulasi ini. 4. Persentase Data

Persentase data merupakan perhitungan yang digunakan untuk melihat besar kecilnya frekuensi jawaban.Rumus yang digunakan dari perhitungan persentase menurut Anas Sudjiono (2003:43), yaitu:

(22)

47

Penafsiran data yaitu mengolah data setelah dipersentasekan, kemudian dianalisis dengan menggunakan kriteria berdasarkan batasan-batasan menurut para ahli. Penafsiran data pada penelitian ini dibagi dalam dua kriteria, yaitu:

1) Jawaban yang boleh dijawab hanya satu kemungkinan jawaban, sehingga jumlah frekuensi jawaban sama dengan jumlah responden.

2) Jawaban yang boleh dijawab lebih dari satu jawaban, sehingga jumlah frekuensi

jawaban sama dengan jumlah responden yang bervariasi.

Penafsiran data yang dilakukan untuk memperoleh gambaran yang jelas terhadap pertanyaan dalam penelitian ini berpedoman pada batasan persentase, yaitu:

100% : Seluruhnya 76%-99% : Sebagian besar

51%-75% : Lebih dari setengahnya 50% : Setengahnya

26%-49% : Kurang dari setengahnya 1%-25% : Sebagian kecil

(23)

68

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A.Kesimpulan

Pada bab V ini akan dipaparkan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis. Kesimpulan yang dapat ditarik dalam penelitian ini yaitu, Hasil temuan penelitian pada kualitas tampilan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen) menunjukkan bahwa pada umumnya responden telah terampil dalam menyusun fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), namun pada tampilan layout (tata letak) masih banyak responden yang kurang baik dalam penyusunannya, hal ini kemungkinan disebabkan kurangnya pengetahuan dan latihan dari responden.

Hasil temuan penelitian pada design collection (koleksi desain) menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya responden telah memiliki keterampilan dalam menampilkan presentation drawing (gambar persentasi) yang dilengkapi dengan model busana, fashion illustration (ilustrasi fesyen) yang menampilkan adanya deformasi (perubahan bentuk), keserasian dan kerapihan dalam pemberian warna.

Selain itu masih terdapat responden yang kurang baik dalam menampilkan adanya reduksi (pengurangan) bagian anatomi tubuh berupa kepala dan tangan pada fashion

illustration (ilustrasi fesyen). Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dan

praktek pembuatan fashion illustration (ilustrasi fesyen) belum dilakukan secara

maksimal, sehingga responden belum dapat menghasilkan kualitas tampilan design collection (koleksi desain) yang baik.

Hasil temuan penelitian pada kualitas tampilan narasi menunjukkan bahwa dari semua jumlah responden, hanya kurang dari setengahnya telah sangat baik dalam menampilkan isi narasi yang sesuai dengan judul Tugas Akhir, selain itu masih terdapat responden yang kurang baik dalam menampilkan jumlah paragraph dan jumlah kata pada narasi. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas belajar belum optimal dalam pembuatan narasi.

(24)

69

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu B.Rekomendasi

Rekomendasi yang diajukan sekiranya dapat menjadi bahan untuk dipertimbangkan bagi pihak-pihak terkait, terutama:

1. Mahasiswa Program Pendidikan Tata Busana PKK FPTK UPI Angkatan 2007 Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa secara kualitas, mahasiswa sudah cukup baik dalam membuat portofolio Tugas Akhir, namun masih terdapat

mahasiswa yang belum optimal dalam menampilkan portofolio Tugas Akhir, khususnya dalam pembuatan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), design collection (koleksi desain), dan narasi. Berdasarkan hal tersebut, maka

mahasiswa perlu belajar lebih mandiri, lebih aktif, dan kreatif dalam kegiatan belajar dan melatih keterampilan dalam membuat portofolio Tugas Akhir, dengan cara memperbanyak pengetahuan mengenai unsur-unsur yang terdapat pada portofolio Tugas Akhir khususnya pengetahuan yang berkaitan dengan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), design collection (koleksi desain),

dan narasi, sehingga dapat dipahami, dipelajari dan diterapakan dalam pembuatan portofolio Tugas Akhir, serta mahasiswa dapat menjadikan portofolio Tugas Akhir sebagai sumber referensi untuk lebih meningkatkan kemampuan dalam pembuatan portofolio.

2. Dosen Mata Kuliah Tugas Akhir

Beasarkan hasil temuan penelitian mengenai kualitas portofolio Tugas Akhir, tenaga pengajar diharapkan lebih banyak memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam penyusunan fashion moodboard (papan inspirasi fesyen), design collection, dan narasi, serta mampu memberikan motivasi dan bimbingan

terhadap mahasiswa sehingga mahasiswa dapat menciptakan suatu karya yang

baik dalam bentuk portofolio Tugas Akhir. Selain itu, portofolio Tugas Akhir Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana Angkatan 2007 dapat

(25)

70

(26)

70

DAFTAR PUSTAKA

A. Buku

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: Rineka Cipta.

Baksin, Askurifa’i. (2009). Videografi. Bandung: Widya Pajajaran

Basrowi dan Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Budimansyah, Dasim. (2002). Model Pembelajaran dan Penilaian Portofolio. Bandung: Genesindo.

Damajanti, Irma. (2006). Psikologi Seni. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2001). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Dharna. (2009). Kreasi Desain Digital Printing Terlaris Menggunakan Photoshop dan Corel Draw. Yogyakarta: Universitas Atmajaya Yogyakarta.

Fajar, Arnie. (2009). Portofolio Dalam Pelajaran IPS. Bandung: Rosdakarya.

Hatta, Muhammad. dan Surapranata, Sumarna. (2007). Penilaian Portofolio Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sevilla, Consuelo. et al. (1993). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Shores, F Elizhabeth. dan Grace, Cathy. (2009). Pintar Membuat Portofolio. Jakarta: Esensi Erlangga Grup.

Sugiono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksari

Universitas Pendidikan Indonesia. (2010). Kurikulum Ketentuan Pokok dan Struktur Program. Bandung: Departemen Pendidikan Nasional.

(27)

71

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Departemen Pendidikan Nasional.

Poespo, Goet. (2009). A to Z Istilah Fashion. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Primadi. (2000). Proses Kreasi, Apresiasi, Belajar. Bandung: Institut Teknologi Bandung.

B. Tesis

Ehal Halimah. (2008). Penerapan Pembelajaran Berbasis Portofolio Pada Mata Pelajaran PKn dalam Meningkatkan Keterampilan Memecahkan Masalah (Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran PKn di SMA Negeri 2 Krakatau Steel Cilegon). Tesis pada Konsentrasi Pengembangan Kurikulum UPI. Bandung: tidak diterbitkan.

C. Internet

Achmad, Arief. (2005). Model Pembelajaran Portofolio. [Online]. Tersedia: re-searchengines.com0805arief3.html. [10 Februari 2011]

Cenadi, Christine Suharto. Peranan Desain Kemasan dalam Dunia Pemasaran. [Online].

Tersedia: dgi-indonesia.com/wp-content/uploads/2009/03/dkv00020203.pdf.

[20 Februari 2011]

Faiq, Muhammad. (2009). Pengertian Portofolio. [Online]. Tersedia: penelitiantindakankelas.blogspot.com/.../pengertian-portofolio.html. [2 November 2010]

Junaidi, Wawan. (2010). Jenis-Jenis Penilaian Portofolio. [Online]. Tersedia: wawan-junaidi.blogspot.com. [3 Februari 2011]

Rahmiwati. (2008). Pengertian Analisis Kualitatif. [Online]. Tresedia: rahmiwati.net/analisis-data-kualitatif.html. [2 November 2010]

Sanjaya, Ade. [2011]. Pengertian dan Jenis Portofolio. [Online]. Tersedia: http://www.gudangmateri.com/2011/01/pengertian dan jenis portofolio.html. [2 februari 2011]

(28)

72

Sudrajat, Akhmad (2008). Pengertian Media Pembelajaran. [Online]. Tersedia: akhmadsudrajat.wordpress.com/.../konsep-media-pembelajaran/ [16 Desember 2011]

Susanto, Eko. (2010). Pengertian Kreativitas. [Online]. Tersedia: http://eko13.Wordpress.com.pengertian-kreativitas/ [16 Agustus 2010]

_______, (2011). Fungsi dan tujuan penilaian potofolio. [online]. Tersedia: http://www.sarjanaku.com [5 Maret 2013]

_______, (2011), Contoh Fashion Moodboard, [online]. Tersedia: littlesnoring. blogspot. com [12 Mei 2011]

_______, (2011), Contoh Fashion Moodboard, [online]. Tersedia: diaryaciel. blogspot. com [12 Mei 2011]

_______, (2011), Contoh Fashion Illustration, [online]. Tersedia: volpibr. deviantart. com [12 Mei 2011]

_______, (2011), Contoh Fashion Illustration, [online]. Tersedia: paperashion. net [12 Mei 2011]

_______, (2011), Contoh Fashion Illustration, [online]. Tersedia: seedsandfruit. com [12 Mei 2011]

_______, (2011), Contoh Warna, Model, dan Ukuran packaging. [online]. Tersedia: kaskus. us [12 Mei 2011]

_______, (2011), Posisi Pengambilan Angel, [online]. Tersedia: www.bionsai.blogdetik.com [12 Mei 2011]