BUKU 6 ratakanankiri paragraf tabulasi

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

22 

Untuk membuat drop cap, silahkan isi pilihan Drop Cup Number of

Lines dengan jumlah baris yang akan dipakai sebagai drop cap, bisa 2,

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

33 KESIMPULANNYA, MANDI BOLA BAHAYA

1

2.

Pihak pengelola permainan mandi bola, jarang membersihkan tempatnya. Kalau membersihkan pun tidak tuntas, karena hanya menggunakan penyedot debu dan tidak dicuci bola-bolanya.

. Tumpukan bola plastik warna-warni, biasanya berada di ruang lembab, ber-ac, dan tidak kena sinar matahari, sehingga sangat ideal untuk sarang kuman dan virus yang berbahaya bagi anak balita

3 Anak-anak balita yang bermain seringkali muntah, ngompol, bahkan berak, dan akhirnya menyatu dengan bola-bola tersebut. Membuat jijik dan kotor dan lama kelamaan menjadi sarang kuman.

4. Di tumpukan bola kadang terselip, jarum, pecahan beling, dan beberapa benda tajam lainnya. Kalau anak tertusuk, karena benda-benda itu sudah terkena kotoran, bisa dibayangkan, terjadilah infeksi.

5. Bola-bola warna warni yang ditampung di tempat penampungan, di lantai dasar tempatnya, biasanya untuk sarang cacing, kalajengking, bahkan yang mengerikan, banyak ular berbisa, seperti ular pithi itu tadi. Disebut ular pithi, karena bentuknya kecil-kecil, tapi kalau menggigit, bisa fatal.

6. Pengalaman seorang ibu muda di Semarang, Fanny Fachlefi (33), ketika

mengantarkan anaknya mandi bola di salah satu mall terbesar di Semarang, dan ketika mainan anaknya terjatuh di tumpukan bola, dan dia mencarinya,

menjumpai ada jarum, beling, serta kotoran. Sejak itu dia bersumpah, tidak akan mengajak anaknya lagi mandi bola lagi.

Itulah fakta-fakta bahayanya mandi bola yang berhasil dihimpun wartawan Obyektif Cyber Magazine di Yogya, beberapa kota lain dan terutama di Semarang sendiri. Sebagai peringatakan bagi para pengelola permainan mandi bola, pihak pemerintah khususnya Dinas Kesehatan, dan yang tak kalah pentingnya, peringatan bagi para orang tua. Ini saja yang terutama. Salam. (Seti Noor Cahyani – Yogya)

(34)

34 No Komponen/Subkomponen Penilaian

Pencapaian Kompetensi

Tidak Ya

7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja

1.1. Menyiapkan alat dan bahan

1.2. Menyalakan komputer sesuai

prosedur kerja

1.3. Membaca/Memahami instruksi kerja

yang terdapat pada lembar soal

Skor Komponen :

2.1. Menyusunparagraf

2.2 Menyusuntabulasi

2.3. Memeriksa dan mengoreksi hasil ketikan

Skor Komponen :

III Hasil Kerja

3.1. Print out sesuai dengan

Pekerjaan

Skor Komponen :

IV Sikap Kerja

4.1. Penggunaan alat

4.2. Keselamatan kerja

(35)

35 V Waktu

5.1. Waktu penyelesaian praktik

Skor Komponen :

Keterangan :

Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari subkomponen penilaian

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai Praktik

(NP)

 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.

 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen

 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian. ………, ………. 20...

Guru Mata Pelajaran

(36)

(37)

37 http://www.tutorialindesign.com

Pustaka : Puspidalia, Yuenti Sova. 2011. Terampil Berbahasa Indonesia. Ponorogo: STAIN Po PRESS