RPS Arkom

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KBKI32103

Arsitektur Komputer

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk matakuliah sbb :

Kode Mata Kuliah : KBKI32103

Nama Mata Kuliah : Arsitektur Komputer

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI...iii

A. PROFIL MATA KULIAH...1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA...9

D. RANCANGAN TUGAS...12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK...13

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATAKULIAH

Nama MataKuliah : Arsitektur Komputer Kode MataKuliah : KBKI32103

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =2x50 menit perminggu

Responsi =1x50 menit perminggu

Semester/ Tingkat : 1

Pre-requisite :

-Co-requisite : Arsitektur Komputer

Bidang Kajian : Mengenal diskripsikan ALU, memory, register, CU, dan Format instruksi 0 sampai dengan 3 alamat, mode pengalamatan, aliran data, prinsip dasar memori dan pemetaan pada cache memory,

DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH

Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami dasar Arsitektur Komputer berupa prinsip rangkaian digital, perkembangan komputer digital, bus, memory, input/output, interface dan fungsi sistem operasi dalam masalah Scheduling dan Manajemen Memori

.

DAFTAR PUSTAKA

1. Stallings, William.,

Computer Organization and Architecture

, New Jersey:Prentice Hall,

1996.

2. Computer Organization and Archictecture: Designing for Performance, 8th Ed, by

William Stalling, 2010, Pearson Education, Inc.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/

1 _{Memahami Komponen pendukung utama}

dalam sistem komputer Mampu mendiskripsikan ALU,memory, register, CU  Ceramah

 Diskusi

Pemahaman dan

penguasaan materi yang dipelajari

2 Memahami macam-macam format

instruksi Format instruksi 0 sampai _{dengan 3 alamat}

 Ceramah

Diskusi/praktek

 Lathan soal

Pemahaman serta penguasaan materi dan partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas.

3 _{Memahami mode pengalamatan} Addressing mode : direct, indirect, register, index,

autoincrement, autodecrement

 Ceramah

 Diskusi/praktek

Pemahaman serta penguasaan materi dan partsipasi dalam diskusi

4 Memahami aliran data / proses dalam

beberapa contoh instruksi Aliran data pada siklus fetch dan _executon  dan diskusiCeramah

Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari.

5 Memahami prinsip dasar memori dan

pemetaan pada cache memory Memory dan cache memory

 Ceramah

Diskusi

Pemahaman dan penguasaan dan Partsipasi dalam diskusi

6 Memahami metode pengecekan kesalahan

Metode Hamming untuk deteksi

dan koreksi kesalahan diskusiCeramah dan

Pemahaman dan penguasaan materi yang

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran Kriteria _Penilaian (Indikat or)

Bobot Nilai

7 _{Memahami operasi arimatka untuk} penjumlahan cepat

Operasi penjumlahan cepat _{ Ceramah}

Diskusi/praktek

 Lathan soal

Pemahaman serta penguasaan materi dan partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas.

8

Memahami operasi arimatka untuk perkalian bilangan bertanda

Operasi perkalian untuk

bilangan bertanda _diskusiCeramah dan

Pemahaman dan penguasaan dalam menyelesaikan tugas sesuai dengan materi yang dipelajari.

9

Mampu memahami dan_{Mengimplementasikan materi pra-UTS} Responsi(lathansoal)_{Materipra-UTS}

Test Tertulis _{Ketepatan dan} penguasaan materi dalam menyelesaikan soal lathan tentang materipra-UTS

UTS 40

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indika tor)

Bobot Nilai

10

Memahami operasi aritmatka untuk pembagian

Operasi pembagian _{ Ceramah}

Diskusi/praktek

 Lathan soal

Pemahaman serta penguasaan materi dan partsipasi dalam diskusi dan

pembuatan tugas.

11

Memahami kontrol untuk

mengaktfkan komponen yang terkait

Mekanisme pengaktfan kontrol Ceramah dan diskusi

Pemahaman dan penguasaan sesuai dengan materi yang dipelajari.

12 Memahami waktu proses pada eksekusi instruksi

Waktu proses pada beberapa

instruksi _ Ceramah _{Diskusi/praktek}

 Lathan soal

Pemahaman serta penguasaan materi dan partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas.

13 Memahami proses komunikasi CPU

dengan pirant I/O Jenis komunikasi dan _mekanismenya  Ceramah

Diskusi/praktek

Pemahaman dan penguasaan sesuai dengan materi yang dipelajari.

14 Memahami dan menguasai proses _{komunikasi CPU dengan pirant I/O} Jenis komunikasi dan _mekanismenya

 Ceramah

Diskusi/praktek

 Lathan soal

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran Kriteria _Penilaian (Indika tor)

Bobot Nilai

15 Memahami secara keseluruhan pembahasan diatas dalam satu kesatuan dan kemungkinan pengembangannya

Contoh bagan dari sistem komputer

 Ceramah

Diskusi/praktek

 Lathan soal

Partsipasi dalam diskusi dan pembuatan tugas. Aktvitas kelas dan tugas

7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(lathan soal)

Materipra-UAS 

Test Tertulis Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Mengenal diskripsikan ALU, memory,

register, CU,

2. Format instruksi 0 sampai dengan 3 alamat 3. Mode pengalamatan

4. Aliran data

5. Prinsip dasar memori

6. Pemetaan pada cache memory,

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Minggu Penggunaan Strategi(Metode) 1– 13

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan telit.

RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktf dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal pentng dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Mengenal diskripsikan ALU, memory, register,

CU,

2. Format instruksi 0 sampai dengan 3 alamat 3. Mode pengalamatan

4. Aliran data

5. Prinsip dasar memori

6. Pemetaan pada cache memory,

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi(Metode) 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Dikumpulkan

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 14 -15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa secara individu menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KBKI32103

Nama Mata Kuliah Arsitektur Komputer

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya

Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan:

Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :10%

2. Tugas Besar :10%

3. UTS :20%

4. UAS :60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Jawaban benar

B 65 –79 Jawaban benar

C 55–64 Jawaban benar

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D