• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4440_SAT_2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4440_SAT_2"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

---Tutorial ke : 2 (Dua)

Kode/Nama Matakuliah : SKOM 4440/Produksi Media Nama Pengembang : SRI SEDIYANINGSIH Nama Penelaah :

Kompetensi Khususs : Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan

Mahasiswa mampu menjelaskan desain komunikasi visual media cetak

Pokok Bahasan : Proses dan model Komas Sub Pokok Bahasan :

1. Desain grafis dan Komunikasi visual 2. Prinsip Estetika dalam desain visual

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL NO

.

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN

MEDIA WAKTU

1. Persiapan Tutorial

1. Mempersiapk an materi tutorial

2. Mempersiapk an Hand Out

3. Memeriksa/ce k kesiapan

perlatan tutorial seperti

Mikrophone, whiteboard, alat tulis dan media bantu seperti LCD Projector, Laptop

4. Mempersiapk an mental

(2)

NO .

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN

MEDIA WAKTU

2. Kegiatan

Pendahuluan 1. Menyampaika n salam pembuka

2. Mengutarakan topik bahasan

3. Mengutarakan tujuan tutorial

4. Menyampaikan harapan apa yang diminta setelah

mahasiswa

mengikuti tutorial ini

- Powerpoi

nt 20 menit

3. Kegiatan

Penyajian 1. Diskusi mengenai Desain grafis dan Komunikasi visual

2. Diskusi Prinsip Estetika dalam desain visual

3. Mengerjakan test formatif yang ada di modul 1

bersama dengan mahasiswa

- Powerpoin t

45 menit

25 menit

4. Kegiatan Penutup

 Membuat

kesimpulan dari

(3)

NO .

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN

MEDIA WAKTU

hasil diskusi

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Semua keterangan dalam pedoman ini berdasarkan pada pengetahuan dan penilaian Kedutaan pada saat penyusu- nan pedoman ini. Namun demikian kami tidak dapat menjamin

[r]

Banyak teknik-teknik konvensional telah digunakan dalam menyelesaikan masalah tata letak mesin, namun dalam jurnal ini, penulis hanya akan membahas salah satu diantaranya

From the study, the writer found that five out of seven types of oral corrective feedback were used by the teacher, namely Recast, Metalinguistic Feedback, Elicitation,

The฀present฀article฀presents฀the฀results฀ of฀ successful฀ implementation฀ of฀ BSC฀ at฀ the฀ Kenneth฀ W.฀ Monfort฀ College฀ of฀ Business฀ at฀

[r]

Pada hari Rabu Tanggal Enam Bulan November Tahun Dua Ribu Tiga Belas, kami yang bertanda tangan di bawah ini Unit Layanan Pengadaan (ULP) Rumah Sakit Umum Kabupaten