PEMAHAMAN KONSEP PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA GURU SD NEGERI 111 PEKANBARU
Teks penuh
Dokumen terkait
Dari kedua peraturan tersebut dapat dipahami bahwa penilaian autentik menjadi syarat dalam mengimplementasikan penilaian kurikulum 2013, yang mana pada pembahasan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru mengenai penilaian autentik, faktor penyebab dari kesulitan yang dihadapi guru, solusi yang dilakukan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman guru terhadap penilaian autentik, penerapan penilaian autentik, probematika guru dalam menerapkan
Hal ini menunjukkan persepsi guru mengenai cara menyusun penilaian kinerja termasuk pada kategori baik, artinya pada umumnya responden sudah memahami cara menyusun
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru mengenai penilaian autentik, faktor penyebab dari kesulitan yang dihadapi guru, solusi yang dilakukan
(c) Kegiatan selanjutnya setelah instrumen penilaian autentik kurikulum 2013 terbentuk adalah melakukan validasi instrumen kepada validator ahli. Hasil yang diperoleh
Penilaian Autentik Matematika Kurikulum 2013 Penilaian autentik (authentic assessment) menurut beberapa sumber sebagaimana tertulis dalam Materi Pelatihan Guru
Hal ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian autentik berbasis kurikulum 2013 yang dikembangkan berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh ahli dapat
