• Tidak ada hasil yang ditemukan

PK05 Pengurusan Maklum Balas Pelanggan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PK05 Pengurusan Maklum Balas Pelanggan"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Hak Cipta Terpelihara © Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

| 1 Februari 2016 – Keluaran 08| Pindaan 00 Muka Surat |

1/4

SALINAN TIDAK TERKAWAL

SISTEM PENG URUSA N KUA LITI

MS ISO 9001:2008

BA HA G IA N PENG URUSA N SEKO LA H HA RIA N

JA BA TA N PENDIDIKA N NEG ERI

PEJA BA T PENDIDIKA N WILA YA H

PEJA BA T PENDIDIKA N DA ERA H

PK05

PENG URUSA N

MA KLUM BA LA S

PELA NG G A N

(2)

Hak Cipta Terpelihara © Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

| 1 Februari 2016 – Keluaran 08| Pindaan 00 Muka Surat |

2/4

SALINAN TIDAK TERKAWAL

5.1 O BJEKTIF

Pro se d ur ini b e rtujua n m e m a stika n p ro se s p e ng urusa n m a klum b a la s p e la ng g a n d a n ta ha p ke p ua sa n p e g a w a i d a n a ng g o ta kum p ula n p e la ksa na d iuruska n se c a ra te ra nc a ng d a n b e rke sa n. Ana lisis he nd a kla h d ib e nta ng ka n d a la m m e syua ra t p e ng urusa n:

5.1.1 Ma klum b a la s p e la ng g a n ya ng b e rurusa n d i ka unte r se kura ng -kura ng nya 4 ka li se ta hun.

5.1.2 Ma klum b a la s p e rkhid m a ta n se kura ng -kura ng nya 2 ka li se ta hun

5.1.3 Ta ha p ke p ua sa n p e g a w a i d a n a ng g o ta kum p ula n p e la ksa na se kura ng -kura ng nya 2 ka li se ta hun.

5.2 SKO P

Ma klum b a la s p e la ng g a n ya ng d inila i m e ra ng kum i:

a ) m a klum b a la s p e la ng g a n ya ng b e rurusa n d i ka unte r; d a n

b ) m a klum b a la s b a g i p e rkhid m a ta n ya ng d ike na lp a sti se p e rti b e rikut: i. Psiko lo g i d a n Ka unse ling ;

ii. Co a c hing & Me nto ring ; iii. Pe m a nta ua n;

iv. Fa siLINUS;

v. SiPa rtne rs+ d a n SISC +;

vi. Siste m Pe ng urusa n Kua liti ISO 9001; vii. Pe ng urusa n Aka un Se ko la h;

viii. Pe nye le ng g a ra a n Infra struktur Se ko la h; d a n

ix. La in-la in p e rkhid m a ta n ya ng d isa m p a ika n ke p a d a p e la ng g a n.

5.3 RUJUKA N

5.3.1 Ma nua l Kua liti

5.3.2 PKPA 1/ 2008: Pa nd ua n Pe ng urusa n Pe rhub ung a n Pe la ng g a n

5.4 DEFINISI

5.4.1 Pe la ng g a n

Ind ivid u a ta u kum p ula n d a la m a ta u lua r o rg a nisa si ya ng m e nd a p a t p e rkhid m a ta n.

5.4.2 Ma klum b a la s

Ma klum a t ya ng d ip e ro le h d a rip a d a p e la ng g a n se le p a s m e ne rim a p e rkhid m a ta n d a rip a d a o rg a nisa si.

5.4.3 Ma klum b a la s p e la ng g a n ya ng b e rurusa n d i ka unte r

Ma klum a t ya ng d ip e ro le h d a rip a d a p e la ng g a n ya ng ha d ir ke ka unte r o rg a nisa si b a g i m e nd a p a tka n p e rkhid m a ta n ya ng d ip e rluka n.

5.4.4 Ma klum b a la s p e rkhid m a ta n ya ng d ib e rika n

(3)
(4)

Referensi

Dokumen terkait

S 4.0 Adakah pelajar bercirikan LKL yang menerima maklum balas EFAP menunjukkan prestasi akademik lebih baik secara signifikan daripada pelajar bercirikan LKL yang menerima

Isu-isu keutuhan sistem pentadbiran, meningkatkan tadbir urus dan mengurangkan kerenah birokrasi dalam sektor awam yang dibangkitkan dalam Laporan Maklum Balas JKTU diharapkan dapat

Pemohon perlu menyediakan simpanan parit awam 10 kaki dan ditunjukkan dengan jelas di dalam pelan susunatur berdasarkan ulasan daripada pihak Jabatan Pengairan

AZHARRI BIN OTHMAN SRGH1 IABCGH HADIR TMB.. 438 NOOR AZAH

bimbingan sebagai mediator terhadap hubungan antara persekitaran maklum balas. dengan efikasi kendiri

Daripada faktor-faktor yang telah dikenal pasti secara signifikan, dimensi maklum balas tidak membina telah dikesan sebagai faktor peramal yang terbaik terhadap

Pengkaji juga telah menggunakan slaid Powtoon peribahasa, tiket keluar peribahasa, permainan ICT (Kahoot/Quizlet), permainan Peribahasa yang telah disediakan oleh pihak MLCS,

Tujuan kajian adalah untuk mengenal pasti perbezaan kesan kaedah penyampaian maklum balas tambahan iaitu, maklumat kesalahan perlakuan E, maklumat cara memperbaiki kesalahan C dan