K9 Pembentukan Insan Bermoral Secara Terpimpin (New)

DEFINISI

(Kamus Dewan Edisi Keempat, 2005)

_{PEMBENTUKAN: proses atau usaha}

membentuk dan membangun sesuatu

_{INSAN: manusia, makhluk yang dicipta}

oleh Allah SWT yang tidak terlepas daripada kealpaan

DEFINISI

_{BERMORAL: berakhlak, mempunyai}

ajaran tentang baik buruk sesuatu perbuatan atau kelakuan

_{TERPIMPIN: dibimbing, dipandu,}

Ciri-ciri

Insan

Bermora

l

Ciri-ciri

Insan

Bermora

l

Kesabar

an

Kesabar

an

Penerimaa n Penerimaa n

Integriti

Integriti

Meritokra si Meritokra si Menghormat i Hak Orang Lain Menghormat i Hak Orang Lain

DEFINISI

•_{Istilah bahasa Arab: "Shobaro”.} •_{Dari segi bahasa: menahan dan}

mencegah.

•_{Dalam konteks Islam: kesabaran}

mesti wujud kerana sabar adalah

perkara asas dalam akhlak.

•_{Makna hakikat: kurikulum yang}

amali dari sudut menyelesaikan masalah dan matlamat sebenar.

Kesabar

an

CIRI-CIRI

KESABARAN

1.

Sabar dalam ketaatan kepada

Allah

2.

Sabar dalam meninggalkan

kemaksiatan

3.

Sabar dalam menghadapi

ujian daripada Allah

 Jiwa manusia enggan untuk beribadah

dan berbuat ketaatan.

 Sebab insan sukar untuk sabar:

Malas: melakukan ibadah solat.

kikir / kedekut / lokek: menunaikan

zakat dan infak (pemberian sumbangan wang untuk kebajikan).

Malas dan kikir: menunaikan haji dan jihad (penentangan terhadap anasir luar).

1. Sabar dalam ketaatan kepada

Allah

2. Sabar dalam meninggalkan

kemaksiatan

 Meninggalkan kemaksiatan juga

memerlukan kesabaran yang besar.

 Maksiat seperti ghibah (mengumpat) dan

dusta (bohong).

 Hal ini dikatakan demikian kerana

kecendrungan jiwa insan yang suka pada hal-hal yang buruk dan "menyenangkan".

3. Sabar dalam menghadapi ujian

daripada Allah

• _{Seperti mendapatkan musibah (bencana,}

malapetaka) baik yang bersifat fizikal ataupun yang mental.

•_{Misalnya kehilangan harta atau kehilangan}

orang yang dicintai.

Video:

https://www.youtube.com/watch? v=W29-6FQSMmE

CONTOH CERITA…

 Seorang ayah bersama anaknya yang baru

menamatkan pendidikan tinggi duduk berbincang-bincang di halaman.

 Tiba-tiba, seekor burung gagak hinggap di

ranting pohon. Si ayah menunjuk ke arah gagak sambil bertanya, “Nak, apakah

benda tersebut?”

 Untuk menguji kesabaran anaknya, ayah

bertanya dia dan mengulangi soalan ini selama lima kali.

 Setiap kali, anaknya menjawab semakin

keras dan nadanya yang tinggi akhirnya hilang kesabaran dan berasa marah.

 Si ayah bangkit menuju ke dalam rumah

dan membawa sebuah diari lama dan suruhnya membaca.

 Isi diari ialah anaknya yang berumur 5

tahun pernah bertanya soalan yang sama terhadap bapanya: “Apakah benda itu?” selama 25 kali.

Tetapi, si bapa dapat menjawab dengan

penuh kesabaran pada setiap kali.

Akhirnya, si anak mengangkat muka

memandang wajah si ayah yang kelihatan sayu.

Cerita ini menggambarkan betapa seorang

ayah ternyata memiliki kesabaran yang besar dalam mendidik dan membesarkan anak-anaknya.

CONTOH BERITA

 1 Januari 2015, di Shanghai, China.

 Seorang rakyat Malaysia terbunuh, seorang lagi cedera dalam sambutan tahun baru di Shanghai.  Seorang rakyat Malaysia yang menuntut di sebuah

universiti terbunuh dan seorang rakyat negara ini cedera dalam tragedi.

 Kesesakan yang teruk sewaktu sambutan tahunan itu turut menyebabkan 35 orang maut.

 Daripada pengajaran ini, setiap insan perlu mempunyai kesabaran yang tinggi dengan mengutamakan keselamatan diri dan orang sekeliling.

(Diakses daripada http://www.astroawani.com/berita-

dunia/seorang-rakyat-malaysia-terbunuh-seorang- lagi-cedera-dalam-sambutan-tahun-baru-di-shanghai-51347?cp pada 2 Februari 2015)

Bersedia untuk menerima pengetahuan

atau informasi

Terbuka menerima kritik, saranan dan pendapat orang lain dalam pergaulan.

Memberi peluang luar untuk masuk dalam

bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan, ideologi dan ekonomi. 

MENURUT DR. JOHN A. JHONSON,  CIRI-CIRI PERSONALITI SESEORANG INDIVIDU

DIBAHAGIKAN KEPADA 5 SIFAT: OCEAN

OCEAN

 (O) OPENESS TO EXPERIENCE -

Mempunyai sikap terbuka

(Penerimaan)

 (C) CONSCIENTIOUSNESS - Mempunyai

kesedaran

 (E) EXTROVENT - Bersifat sosial

 (A) AGREEABLE - Berpendapat sama  (N) NEUROTICISM - Bersifat neurotik 

O

KETERBUKAAN

(PENERIMAAN)

Keterbukaan Kepada Pengalaman Baharu

 Golongan yang berada dalam kumpulan

ini mempunyai sikap atau minda yang terbuka terhadap sesuatu idea.

 Dunia ini merupakan “Tempat

Pembelajaran”.

 Setiap pengalaman yang diterima

 Mereka mempunyai sifat ingin tahu yang

mendalam.

 Sikap terbuka (penerimaan) ini pada

pandangan ramai ahli sosiologi adalah sihat dan lebih matang dari aspek

pemikiran.

 Pemikiran terbuka dan tertutup ini berguna

pada situasi atau persekitaran yang berbeza.

 Contoh sikap penerimaan dalam sekolah dan masyarakat:

a. Bebas berpendapat.

b. Kesediaan menghargai dan menerima

pendapat orang lain.

c. Tidak merendahkan budaya orang lain. d. Bergaul dengan tetangga.

e. Tidak mendiskriminasi kaum lain.

 Contoh sikap penerimaan dalam kehidupan bangsa dan negara:

a. Membantu dalam pembangunan negara, misalnya membayar cukai.

b. Kebebasan mendapat maklumat terkini dari media massa.

c. Mematuhi peraturan dan undang-undang negara.

d. Bebas menerima anasir luar dan budaya luaran yang baik dan mengekang yang

 Istilah bahasa Inggeris: “integrity” yang

bererti keutuhan dari semua segi yang baik.

 Menurut Kamus Dwibahasa DBP (1985):

kejujuran dan ketulusan, kesempurnaan

serta keutuhan.

 Sifat jati diri yang merangkumi

keikhlasan, amanah, jujur, keterbukaan,

berpegang pada prinsip, tidak mudah

dipengaruhi dan boleh dipercayai.

Integriti

Integriti

mengandungi:



ikhlas



jujur



amanah

Integriti

mengandungi:



ikhlas



jujur



amanah

SIFAT DIRI DALAM INTEGRITI

IKHLAS

Beberapa pengertian keikhlasan:

 Semata-mata bertujuan untuk Allah.

 Ialah menghapuskan amalan ini, iaitu ingin

mencari kelemahan dan kelebihan manusia.

 Orang yang ikhlas ialah orang yang lebih

mementingkan penghargaan orang lain berbandingkan dengan diri kerana hanya untuk Allah.

SIFAT DIRI DALAM INTEGRITI

KEJUJURAN

 Bersikap jujur bererti tidak berbohong,

mencuri, berbuat curang, atau menipu dengan cara apa pun.

 Sewaktu kita jujur, kita akan membangun

kekuatan perwatakan yang mendorongkan kita untuk melakukan pelayanan yang besar kepada Allah dan sesama.

 Kita diberkati dengan kedamaian hati dan

rasa hormat kepada diri sendiri serta akan dipercayai oleh Tuhan dan sesama.

SIFAT DIRI DALAM INTEGRITI

AMANAH

 Sikap bertanggungjawab yang boleh

menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.

CIRI-CIRI

 Mempunyai sikap bertanggungjawab ketika

menjalankan tugas.

 Menunaikan janji dengan positif dan tegas.   Menyimpan rahsia yang diamanahkan. 

 Menjaga harta benda yang diamanahkan

dengan baik. 

 Menyampaikan berita yang diamanah

Integriti

di peringkat

individu

di peringkat



Di peringkat individu

keselarasan di antara tindakan dengan prinsip moral, etika dan undang-undang.

keselarasan di antara kepentingan diri dengan kepentingan umum.



Di peringkat organisasi

Perumusan, pematuhan dan perlaksanaan kod etika piagam pelanggan Ditegaskan sehingga menjadi kebiasaan dan budaya organisasi. Ditegaskan sehingga menjadi kebiasaan dan budaya organisasi.

 Penjawat awam mahupun swasta

menerima atau memberi

rasuah untuk memudahkan sesuatu proses yang melibatkan kepentingan umum

rasuah untuk mendapatkan tender rasuah untuk memotong barisan

rasuah untuk mengelak dari dikenakan hukuman.

Contoh (melanggari prinsip

integriti)



DEFINISI

Dalam konteks ideologi: suatu sistem kerajaan yang perlantikan berdasarkan

kebolehan kecerdasan, bakat dan merit

yang ditunjukkan menerusi peperiksaan keinstitusian.

Michael Young (1958): status seseorang di masyarakat ditentukan oleh

Intelligence Quotient (IQ) dan usahanya.

Meritokra si

_{Amir Hasan Dawi (2002): satu}

pandangan terhadap orang untuk maju berdasarkan meritnya, yakni

berdasarkan kelayakkan dan

kecekapannya atau kecemerlangannya. 

_{Kamus Dewan (Edisi ketiga): satu sistem}

sosial yang menyanjung tinggi kedudukan seseorang kerana

kebolehannya dan bukan kerana keturunan atau kekayaan.



Contoh 1

Sebagai seorang guru yang bermoral haruslah bersifat meritokrasi dengan menilai setiap pelajar mengikut

kebolehan dan keupayaan mereka tanpa mengira kaum, agama, pangkat dan



Contoh 2 (melanggari prinsip

meritokrasi)

X Seorang guru berbangsa Cina yang

mengajar di Sekolah Jenis Kebangsaan Jit Hua tidak ingin mengajar seorang pelajar yang berbangsa Melayu mata pelajaran Bahasa Cina.



Contoh 3 (melanggari prinsip

meritokrasi)

X _{Seorang guru memberikan layanan}

istimewa dengan memberi markah

tambahan kepada murid tersebut kerana murid tersebut berasal daripada sebuah keluarga yang kaya.



Contoh 4

Kementerian Pendidikan Malaysia

memberi peluang yang sama kepada semua murid untuk mendapat

pendidikan yang percuma tanpa mengira kaum.

Dengan itu, murid dapat bersaing antara satu sama lain dengan adil dengan

menggunakan satu sistem peperiksaan yang sama dalam negara.



DEFINISI

ditakrifkan sebagai memberi

penghargaan yang baik kepada

seseorang dengan penuh kesopanan.



Dua perkara utama

 menghormati perbezaan individu

 menghormati kebolehan dan bakat orang lain

Menghormat i Hak Orang



_{Menghormati Perbezaan Individu}

Berbeza dari segi pemikiran

agama dan kepercayaan

Yang berpunca daripada faktor keturunan

latar belakang ekonomi keluarga persekitaran tempat tinggal

didikan yang diperoleh 

Oleh itu, insan bermoral patut menghorma ti hak kebebasan kepercayaa n yang termaktub dalam hak asasi manusia Oleh itu, insan bermoral patut menghorma ti hak kebebasan kepercayaa n yang termaktub dalam hak asasi manusia

Contoh Berita Tentang

Menghormati Hak Kebebasan

Kepercayaan

KHAMIS, 25 DISEMBER 2014 @ 5:50 PM

PERKASA buat laporan polis dakwaan bakar gereja

KUALA LUMPUR: Pertubuhan Pribumi Perkasa Malaysia (PERKASA) hari ini membuat laporan polis berhubung dakwaan membakar sebuah gereja di Jalan Raja Laut yang disebarkan

individu di laman Facebook.

Setiausahanya, Syed Hassan Syed Ali, berkata pihaknya mahu tindakan segera diambil

menggunakan akaun atas nama Ayahanda Raja Provokasi kerana didakwa sengaja mahu memburukkan nama PERKASA, selain

mencetuskan kemarahan penganut Kristian yang menyambut Hari Natal pada hari ini.

"Kita hanya menyedari perkara ini pagi tadi. Perkasa merasa amat kecewa dan marah

dengan fitnah ini yang dilihat melampau kerana membangkitkan isu perkauman. "Di sini, saya mewakili ahli-ahli Perkasa

menafikan sekeras-kerasnya fitnah ini. Gambar menunjukkan ahli PERKASA membakar gereja itu adalah palsu dan diubah suai bagi

"Justeru, saya mahu polis mengambil

tindakan segera mengikut Akta Hasutan 1948 terhadap individu biadap ini,"

katanya.

Beliau berkata demikian pada sidang

media selepas membuat laporan polis di Ibu Pejabat Polis Daerah Dang Wangi, di sini, sebentar tadi.

(Diakses daripada

http://www.bharian.com.my/node/25263



_{Menghormati Kebolehan dan Bakat}

Orang Lain

 Individu dilahir dengan

potensi yang berbeza dan memberi sumbangan

dengan cara tersendiri. 

 Justeru, seseorang tidak

boleh menganggap hanya diri yang mampu memberi sumbangan.

 Seseorang harus memberi

peluang kepada orang lain untuk menonjolkan bakat mereka. Oleh itu, insan bermoral patut menghorma ti hak kebebasan bersuara yang termaktub dalam hak asasi manusia Oleh itu, insan bermoral patut menghorma ti hak kebebasan bersuara yang termaktub dalam hak asasi manusia



Contoh

Semua ahli dalam satu kelab berhak

menyuarakan pendapat mereka dengan memenuhi hak kebebasan bersuara

tanpa disekat oleh larangan daripada mana-mana pihak.

_{Melindungi Hak kanak-kanak}

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan meraka yang sempurna.

 

_{Menghormati Hak Wanita}

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai

individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga,masyarakat dan negara. 

 

_{Melindungi hak pekerja} 

Menghormati, menghargai dan

mengiktiraf perkhidmatan jasa dan sumbangan

golongan pekerja dalam pembangunan negara. _{Menghormati hak golongan kurang}

berupaya

Memberi layanan yang sopan kepada golongan

kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan tuhan.

 Video: https://www.youtube.com/watch?

Sekian,

terima