• Tidak ada hasil yang ditemukan

Modul guru pembelajar SLB tunanetra kelompok kompetensi F - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Modul guru pembelajar SLB tunanetra kelompok kompetensi F - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"

Copied!
171
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 0. 1Peta Kompetensi Diklat GuruPembelajar Tunanetra
Gambar 2. 1Langkah-langkah Pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah
Gambar 4. 1 Tongkat panjang/tongkat putih (long cane/white cane)

Referensi

Dokumen terkait

Metode ceramah itu wajar dilakukan bila : (a) ingin mengajarkan topik baru, (b) tidak ada sumber bahan pelajaran pada siswa, (c) menghadapi sejumlah siswa yang

Menurut Hosni (2012) terdapat empat hal yang harus diperhatikan dan menjadi kunci dalam penyiapan pengaturan lingkungan belajar yang kondusif bagi peserta didik dengan

prinsip-prinsip Penilaian Autentik sebagai berikut. 1) Materi penilaian dikembangkan dari kurikulum. 2) Bersifat lintas muatan atau mata pelajaran. 3) Berkaitan dengan

2. Dalam kegiatan pembelajaran, guru harus banyak memberi kesempatan kepada anak untuk melakukan praktek atau percobaan, serta menemukan sesuatu melalui

reflektip adalah guru yang mau melihat dirinya sendiri.mau melakukan refleksi dan introspeksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.Refleksi adalah cara berpikir

Melalui refleksi maka disusun rencana perbaikan untuk siklus 2 dengan menerapkan teknik diskusi dan menggunakan media langsung pada materi penggolongan hewan berdasarkan

ada pada diri anak, juga aspek kelemahan-kelemahannya. Proses pendidikan yang berdasarkan pada kemampuan anak, akan lebih terarah daripada pendidikan berdasarkan

Kerajinan keramik adalah kegiatan mengolah tanah liat menjadi sebuah barang yang mempunyai nilai seni dan jual. Mempelajari alat perkeramikan,.. Peserta didik