PENGARUH MEDIA PHYSIC EDUCATIONAL TECNOLOGY (PhET) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL
Teks penuh
Dokumen terkait
Tahap pelaksanaan penelitian, adapun prosedur pelaksanaan penelitian adalah (1) melakukan pretest dengan soal-soal yang sama pada kelas eksperimen dan kelas kontrol; (2)
Perbedaan aktivitas belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol disebabkan karena kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT
Oleh karena nilai rata-rata dan jumlah ketuntasan klasikal kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol maka hal ini menyebabkan pembelajaran kooperatif
Hasil penelitian menunjukkan perolehan skor posttes dan N-gain kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, artinya terjadi peningkatan keterampilan befikir kritis
Data hasil penelitian yang diperoleh hasil kemampuan berpikir kritis siswa pada saat pretest di kelas eksperimen sama dengan kelas kontrol hal ini ditunjukkan dengan nilai
Rata-rata pretest dan posttest siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terlihat bahwa hasil tes yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make A
Pada pertemuan pertama dilakukan pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, setelah tes yang diberikan diketahui bahwa hasil nilai pretest siswa masih tergolong
Desain Penelitian Kelas Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen A1 X A2 Kontrol A3 - A4 Sumber : Sugiyono 2016 Keterangan : A1 = Nilai pretest kelompok eksperimen A2=Nilai
