4 St r a t e gi Pe n ge m ba n ga n M ot or ik H a lu s
An a k
U sia D in i STRATEGI 1Anak bekerj a dalam k elom pok - k elom pok y ang t erdiri dari 4 – 5 anak . Set iap k elom pok m em iliki sebuah t ugas k husus yang harus di hasilk an pada sent ra t ert ent u. Pada 3 – 5 m enit t erakhir, anak berput ar ke sent ra y ang lain .
Guru m em iliki kesem pat an unt uk m em berik an penguat an dan arahan k epada anak dalam m engerj ak an t ugas t ersebut , at au dapat m em bant u j ik a ada k esalahan y ang dilak uk an anak . Hal ini dilak uk an kepada sem ua kelom pok . Kegiat an y ang dilakuk an dapat berupa kegiat an fin ger play at au pengem bangan k et eram pilan visual m ot or ( k oordinasi m at a dan t angan) .
STRATEGI 2
St rat egi I dit uj uk an unt uk anak - anak y ang berada dalam k elom pok - k elom pok yang cukup bany ak . Unt uk st rat egi 2, di set iap sent ra m em iliki 2 m acam akt ivit as y ait u A dan B, dim ana m asing- m asing m enggunak an k onsep yang serupa.
Misalny a sebuah t ugas bi- m anual ( 2 cara pengerj aan) . Di set iap sent ra k edua ak t ivit as t elah digandak an sesuai dengan j um lah anak dalam k elom pok . Sebagian anggot a k elom pok m enyelesaik an t ugas ak t ivit as sent ra A ( 2 - 3 m enit ) , k et ik a y ang lainny a m enyelesaik an akt ivit as sent ra B.
Kelom pok - kelom pok t ersebut k em udian berput ar kegiat an pada sent ra t ersebut dan set elah m enyelesaik an t ugas/ akt ivit as kedua, berput ar k e sent ra lainny a. Keunt ungan dari st rat egi ini adalah anak t idak perlu m enet ap pada suat u ak t ivit as dalam w ak t u y ang lam a .
Unt uk anak y ang m asih k ecil – t erut am a anak y ang berk esulit an k onsent rasi - hal ini ak an sangat berm anfaat . Sebagaim ana st rat egi I , anak - anak harus m eny elesaik an t ugas y ang y ang t elah dit ent uk an.
STRATEGI 3
St rat egi ini dapat dilakuk an anak y ang dibagi m enj adi 4 – 5 perk elom pok , dim ana set iap k elom pok bekerj a pada sebuah sent ra unt uk sem ua sesion pem belaj aran. Set iap sent ra m eny ediak an berbagai akt ivit as unt uk area pengem bangan/ pengendalian m ot orik halus.
Karena bany ak ny a akt ivit as y ang dilak uk an m ak a st rat egi ini bersifat lebih produk t if, sehingga dapat kit a rek om endasikan bahw a orangt ua at au anak y ang lebih besar dapat m enj adi t ut or pada sent ra- sent ra t ersebut .
Sebagai cont oh, Kelom pok 1 bek erj a dengan pensil dan k ert as; Kelom pok 2 bekerj a m em buat m odel/ benda t iruan; Kelom pok 3 bekerj a dengan arena fine- m ot or m anipulat ion ( kegiat an m ot orik halus dengan m engubah - ubah) ; Kelom pok 4 k egiat an perm ainan dan j ual beli; dan Kelom pok 5 k egiat an berm ain bebas t erst ruk t ur.. Kelom pok y ang m elak uk an perput aran hany a sat u y ait u Kelom pok 3.
Pada sesi berikut ny a, k elom pok ak an t inggal di t em pat y ang sam a dan bek erj a di sent ra y ang berbeda. Oleh k arena it u, anak dip erbolehk an selam a 2 – 4 m inggu m eny elesaik an perput aran ( k egiat an pada sent ra) t ergant ung pada berapa sesi dalam t iap m inggu y ang dapat dicapai.
STRATEGI 4
Tem pat k an anak k e dalam beberapa kelom pok sehingga anak anak m enghabiskan w ak t u 3 - 5 m enit pada set iap ak t ivit as. Sat u at au dua sent ra m em iliki ciri ‘ t eacher direct ed’ dan y ang lainny a mem iliki ciri m elibat k an k egiat an berm ain bebas t erst ruk t ur. Anak m enj adi lebih bert anggung j a w ab unt uk m erancang k egiat an. ( Jik a orangt ua bert indak sebagai asist en, dapat m enggunak an 2 buah sent ra y ang berciri " t eacher direct ed" )
Berbagai St rat egi unt uk Pengay aan Gerak an Mot orik Secara Kelom pok at au I ndividual: Kegiat an lat ihan ot ot j ari t angan dan ket e ram pilan visual m ot or dilak sanak an dengan pem anasan dan penut upan k egiat an.
CONCEPT APPROACH
Ak t ivit as berbeda- beda t et api berfok us pada sat u k onsep. Anak berput ar pada beberapa k egiat an selam a 3 - 5 m enit . St rat egi ini sangat baik bagi anak y ang m em iliki kesulit an y ang serupa.
TABLOID APPROACH
Berbagai akt ivit as y ang berbeda dari berbagai area pengem bangan / pengendalia m ot or ik halus y ang berbeda pula disiapk an unt uk anak . Art iny a, anak ak an lat ihan beberapa ak t ivit as y ang m erek a sudah siap m elakuk anny a, m erek a ak an m elak uk an dengan baik k arena ak t ivit as t ersebut t elah m erek a alam i dan k et ahui k esulit anny a.
STRUCTURED FREE PLAY
