• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1__BAB V Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi dan Pola Komunikasi antara “Ayam Kampus” dalam Melayani Para Pengguna Jasa atau Klien T1 BAB V

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1__BAB V Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi dan Pola Komunikasi antara “Ayam Kampus” dalam Melayani Para Pengguna Jasa atau Klien T1 BAB V"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

34 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1.Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang dilakukan tentang strategi dan pola komunikas antara “ayam kampus” dalam melayani pengguna jasa atau klien maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Proses komunikasi terdiri dari 3 babak yaitu:

- Babak pertama merupakan proses komunikasi yang terjadi adalah klien/pengguna (berperan sebagai komunikator) melakukan komunikasi dengan perantara (berperan sebagai komunikan). - babak kedua merupakan proses komunikasi yang terjadi adalah

proses komunikasi yang melibatkan perantara (berperan sebagai komunikator) dan ayam kampus sebagai komunikan.

- Babak ketiga merupakan proses komunikasi yang terjadi adalah ayam kampus (berperan sebagai komunikator) dan klien (sebagai komunikan)

2. Pola komunikasi yang terbentuk terdiri dari 3 pola, yaitu: - Berkenalan

Berkenalan merupakan salah satu pola komunikasi yang terjadi antara perantara dank klien sebagai tahapan awal komunikasi pada babak pertama saat klien menghubungi perantara. Perkenalan pada babak ini membantu perantara untuk mengetahui latar belakang dari klien. Kemudian berkenalan juga merupakan salah satu pola komunikasi yang terjadi antara ayam kampus dan klien sebagai tahapan awal komunikasi pada babak ketiga saat klien bertemu secara langsung dengan ayam kampus.

- Bertransaksi

(2)

35 - Komunikasi lanjutan

Pola komunikasi yang terakhir adalah komunikasi lanjutan yang merupakan feedback dari kedua pola komunikasi sebelumnya. 3. Dalam mempertahankan dan membangun hubungan baik antara ayam

kampus dengan klien, ada beberapa strategi komunikasi yang dilakukan, yaitu menjadi teman curhat, mengirim foto – foto pribadinya, mengatur cara bahasa tubuh supaya kliennya merasa senang.

4. Dalam perspektif teori komunikasi antar pribadi yang terjadi antra klien, perantara, dan ayam kampus memiliki struktur pola tertentu yang dapat di dekati dengan struktur komunikasi De Vito yaitu struktur komunikasi roda , struktur komunikasi rantai dan struktur komunikasi bintang.

5.2.Saran

Referensi

Dokumen terkait

Pemerintah kabupaten/kota dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini formal dan pendidikan dasar mengacu pada norma, standar, prosedur, dan kriteria

Dari tabel diatas untuk indikator melek finansial pada pengetahuan umum keuangan mahasiswi memperoleh skor rata- rata 82,64 % skor rata-rata tersebut lebih tinggi

perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head.. Together

Strategi yang menjadi prioritas dalam pengembangan industri produk olahan minyak pala dalam rangka pemberdayaan masyarakat di Kabupaten Bogor adalah perluasan areal

All., 2015, “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Gugus 1

proses pelunasan utang oleh kreditur baru. Adapun hal yang umumnya menjadi pertimbangan bagi kreditur lama untuk menolak melepas KPR lama adalah terkait dengan nominal

Pembelajaran dikatakan berhasil dan berkualitas dari segi proses apabila seluruh siswa atau setidak-tidaknya sebagian besar 75% peserta didik terlibat secara aktif,

sebagaimana telah dikuatkan oleh Putusan PT Banten Nomor: 53/Pdt/2016/PT.BTN dan pada tingkat kasasi, MA dalam Putusan Nomor: 580 K/Pdt/2017 berpendapat bahwa