HUBUNGAN ANTARA TINGKAT STRES DENGAN KESIAPAN DALAM
MENGHADAPI KARYA TULIS ILMIAH
(THE RELATIONSHIP BETWEEN STRESS LEVEL AND READINESS
IN FACING SCIENTIFIC PAPER)
Vita Fatmawati, Tria Puspita Sari
Prodi D3 Kebidanan STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta phoenix_here60@yahoo.com
Abstrak
Masalah yang sering kali dialami mahasiswa yaitu menyeimbangkan berbagai peranan dan tugas yang harus diselesaikan dan harus mampu menyesuaikan diri.Mahasiswa dapat disebut mengalami stres, ketika mahasiswa merasakan ketidakmampuan dalam menghadapi sumber stres yang ada dan menyebabkan tekanan dalam diri.Dari studi pendahuluan yang dilakukan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta Prodi DIII Kebidanan, terhadap 10 mahasiswa kebidanan tingkat III yang akan menghadapi karya tulis ilmiah didapat hasil 8 orang mengatakan merasa sulit dalam pencarian buku 10 tahun terakhir, dan juga merasa kurang memahami dalam metode penelitian. 2 orang suka meredam kemarahan, sulit untuk berkonsentrasi dan kurang siap dalam menghadapi dosen pembimbing, sehingga dari hasil wawancara tersebut mahasiswa kurang siap dalam menghadapi karya tulis ilmiah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara tingkat stres dengan kesiapan menghadapi karya tulis ilmiah. Penelitian ini menggunakan studi penelitian deskriptif dengan desain penelitian cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta sebanyak 53 orang dan menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan kuesioner dengan menggunakan uji statistik chi square. Hasil penelitian menunjukkan dari 53 populasi didapat hasil penelitian 46 mahasiswa (86,8%) mengalami stres sedang, 5 mahasiswa (9,4%) mengalami stres ringan dan 2 mahasiswa (3,8%) mengalami stres berat. Uji chi square menghasilkan nilai statistik (X2) sebesar 7,040 dengan signifikansi (p) sebesar 0,030. Nilai p < 0,05 berarti bahwa pengujian signifikan pada taraf ketelitian 5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan signifikan antara tingkat stress dengan kesiapan menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
Kata Kunci: Tingkat Stress, Kesiapan Mengadapi Karya Tulis Ilmiah
Abstract
experienced severe stress. Test chi square statistical value (X 2) of 7,040 with significance (p) of 0, 030. The p value of 0.05 means that testing < significant at 5% level of accuracy. Conclusion of this research is there is a significant relationship between stress level and readiness to face the scientific Paper.
Keywords: Stress, readiness, level, facing scientific Paper
PENDAHULUAN
Masalah (problem) sudah menjadi bagian dari kehidupan setiap manusia, tidak seorangpun di dunia ini yang tidak pernah mendapatkan masalah ataupun melakukan kesalahan. Begitu juga dengan seorang mahasiswa, dalam menem-puh studi akan sangat mungkin dihadapkan de-ngan permasalahan-permasalahan. Hal inidi-sebabkan Universitas merupakan tempat, dimana mahasiswa menuntut ilmudan berinteraksi sehari-hari, yang seringkali menuntut mahasiswa untuk dapat menyeimbangkan berbagai peranan dan tugas yang harus mereka selesaikan.Mahasiswa yang tidak mampu menyesuaikan diri dengan berbagai peranan dan tugas tersebut akan mudah mengalami stress (Mahfar, dkk., 2007: 62). Penelitian Guthrie, dkk. dalam Zuharman (2007) melaporkan bahwa lebih dari 50 % maha-siswa mengaku pernah mengalami stres yang berhubungan dengan tugas-tugas perkuliahan. Tekanan dan masalah yang mereka hadapi meliputi masalah akademik maupun masalah non akademik.Masalah akademik seperti tekanan menghadapi ujian, nilai IPK rendah, terancam drop out dan masalah akademik lainnya. Sedangkan masalah non akademik seperti masa-lah keuangan, masamasa-lah keluarga, masamasa-lah ako-modasi, masalah interpersonal maupun intraper-sonal.Banyak dari masalah-masalah tersebut menyebabkan stres dan gangguan kesehatan mental ringan maupun berat (Zulharman, 2007). Sejalan dengan pendapat tersebut, Nowak dan Marie dalam penelitiannya menyebutkan bahwa beban tugas perkuliahan yang melebihi kemam-puan diri dan mendekati masa ujian merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi stres di kalangan pelajar (Mahfar, dkk., 2007: 64).
Dari studi pendahuluan yang dilakukan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta Prodi DIII Kebidanan, berdasarkan hasil wawancara terhadap 10 mahasiswa kebidanan tingkat III yang akan menghadapi karya tulis ilmiah didapat hasil 8 orang mengatakan merasa sulit dalam pencarian buku 10 tahun terakhir, dan juga
merasa kurang memahami dalam metode peneli-tian. 2 orang suka meredam kemarahan, sulit untuk berkonsentrasi dan kurang siap dalam menghadapi dosen pembimbing, sehingga dari hasil wawancara tersebut mahasiswa kurang siap dalam menghadapi karya tulis ilmiah.
Penelitian yang dilakukan Primadhita (2011) pada mahasiswa PSIK (Program Studi Ilmu Keperawatan) Universitas Diponegoro Semarang, mendapatkan data 48% mahasiswa mengalami stress ketika menghadapi tugas akhir.Tugas akhir dalam bentuk karya tulis ilmiah adalah karya ilmiah yang diwajibkan sebagai bagian dari persyaratan pendidikan akademis di perguruan tinggi.Pengertian tersebut mengan-dung arti bahwa semua individu yang menge-nyam pendidikan di perguruan tinggi wajib menyusun karya tulis ilmiah. Mahasiswa yang sedang menyusun karya tulis ilmiah melakukan proses belajar secara individual. Kondisi tersebut berbeda dengan kondisi ketika mahasiswa meng-ikuti mata kuliah lain karena mata kuliah lain umumnya dilakukan secara klasikal. Proses bela-jar individual tersebut menuntun untuk maha-siswa untuk dapat mandiri dalam mencari peme-cahan masalah-masalah yang dihadapi. Adapun peran dosen pembimbing adalah membantu mahasiswa mengatasi kesulitan yang ditemui ketika menyusun karya tulis ilmiah.
Tujuan umum penelitian ini adalah menge-tahui hubungan antara tingkat stres dengan kesiapan menghadapi karya tulis ilmiah pada mahasiswa prodi DIII kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
METODE PENELITIAN
dalam penelitian ini adalah sampling jenuh/total sampling.Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini meng-gunakan metode kuesioner. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan pearson product moment. Instrumen ini dikatakan valid apabila r hitung lebih besar dari r tabel dengan r tabel 0,276 maka nilai r hitung tertinggi sebesar 0,478 dan nilai r hitung terendah sebesar 0,277 dan uji reliabilitas menggunakanCronbach’s Alpha di dapat hasil kuesioner kesiapan 0, 732 dan kuesioner stres 0, 649 dengan koefisien alpha > 0,6.Analisa korelasi menggunakan chi square pada taraf ketelitian 5% dengan nilai p< 0,05. Teknik analisis yang digunakan adalah uji chi squaredengan hasil X2 = 7,040. Analisa ini dilakukan bermakna bila hasil analisis menun-jukkan adanya hubungan yang bermakna (signi-fikan) secara statistik antara variabel, yaitu dengan nilai p< 0,05 dan hasilp-value= 0,030. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
1. Tingkatan Stres
Tabel 1. Distribusi Tingkat Stress Tingkat Stress Frekuensi Prosentase Diketahui bahwa sebagian besar yaitu sebanyak 46 mahasiswa (86,8%) mengalami stress sedang. Selebihnya yaitu sebanyak 5 mahasiswa (9,4%) mengalami stress ringan dan 2 mahasiswa (3,8%) mengalami stress berat. 2. Kesiapan Menghadapi Karya Tulis Ilmiah
Tabel 2. Distribusi Kesiapan Menghadapi Karya Tulis Ilmiah
Diketahui bahwa sebagian besar yaitu se-banyak 38 mahasiswa (71,7%) dikategorikan siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Selebihnya yaitu sebanyak 15 mahasiswa (28,3%) dikategorikan tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
3. Hasil Perhitungan Analisis Bivariat
Tabel 3. Hasil Perhitungan Analisis Bivariat Tingkat mengalami stress ringan, semuanya dikategorikan siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Dari 46 mahasiswa yang mengalami stress sedang, 33 mahasiswa (62,3%) dikategorikan siap meng-hadapi Karya Tulis Ilmiah dan 13 mahasiswa (24,5%) dikategorikan tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Dari 2 mahasiswa yang mengalami stress berat, semuanya dikategorikan tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
Uji chi square menghasilkan nilai statistik (X2) sebesar 7,040 dengan signifikan (p) sebesar 0,030. Nilai p < 0,05 berarti bahwa pengujian signifikan pada taraf ketelitian 5%. Dengan demi-kian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara tingkat stress dengan kesiapan menghadapi Karya Tulis Ilmiah pada mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta. Tingkat stress yang semakin berat akan menyebabkan ketidaksiapan mahasiswa menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
Pembahasan
1. Tingkat Stress pada Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
bahwa tingkat stress yang dialami para maha-siswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta pada tingkatan menengah.
Pada saat penelitian menggambarkan res-pon mereka dalam menjalani salah satu periode menentukan selama pembelajaran di bangku perkuliahan. Stress yang dialami meski masih dikategorikan sedang, namun apabila disbanding-kan stress yang dialami sebelum periode akhir tersebut relatif lebih berat. Beban-beban yang diterima mahasiswa selama perkuliahan biasanya tidak terlalu menyebabkan stress karena masalah keterbiasaan. Adapun beban tuntutan penyusunan Karya Tulis Ilmiah jelas sekali berbeda dan secara signifikan lebih berat dibandingkan dengan beban-beban lain diantaranya tugas dan praktek.Fakta bahwa Karya Tulis Ilmiah dalam bentuk mini riset yang relatif berbeda dengan tugas-tugas yang pernah dikerjakan sebelumnya membuat penyusunannya menjadi tugas tersulit selama kuliah.Minimnya dasar-dasar riset yang diketahui serta anggapan umum bahwa riset merupakan hal yang sulit jelas semakin menam-bah derajat beban yang diterima mahasiswa. Ringkasnya dapat dikatakan bahwa penyusunan Karya Tulis Ilmiah merupakan stressor utama yang menyebabkan tingginya tingkat stress para mahasiswa tersebut (Rasmun, 2004).
2. Kesiapan Menghadapi Karya Tulis Ilmiah pada Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa seba-gian besar mahasiswa (71,7%) dikategorikan siap dan hanya sedikit mahasiswa (28,3%) yang dikategorikan tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Secara umum tingkat kesiapan para mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta dalam meng-hadapi Karya Tulis Ilmiah dapat dikatakan cukup baik.
Banyak mahasiswa yang cenderung belajar metodologi, membeli buku metodologi, aktif dalam berkonsul pada pembimbing serta saling bertukar pikiran atau saling membantu dalam menyelesaikan secara bersama-sama.Kesehatan jasmani dan rohani tidak kalah pentingnya untuk mempersiapkan menghadapi karya tulis ilmiah karena dengan jasmani yang buruk tidak menutup kemungkinan terhambatnya penyelesaian karya tulis ilmiah.
Secara deskriptif meskipun secara kese-luruhan para mahasiswa mengalami stress yang sedang (tidak terlalu ringan atau berat) namun ternyata mereka memiliki tingkat kesiapan yang baik dalam menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Hal ini menunjukkan bahwa ada faktorlain yang turut berkontribusi mendorong kesiapan mahasiswa di antaranya kecerdasan, motivasi, dan faktor lingkungan sekolah. Kecerdasan dan motivasi untuk dapat menyelesaikan kuliah akan mendo-rong mahasiswa untuk siap menghadapi tugas terakhirnya. Faktor lingkungan sekolah yaitu fakta bahwa kakak tingkat (senior) mereka yang pada akhirnya bisa menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah pada tahun sebelumnya memang tidak mengurangi status tugas terakhir tersebut sebagai tugas tersulit namun umumnya dapat menjadi contoh sehingga mendorong kesiapan para mahasiswa tersebut (Nono, 2005: 13).
3. Hubungan antara Tingkat Stress dengan Kesiapan Menghadapi Karya Tulis Ilmiah pada Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
Adanya hubungan yang signifikan antara tingkat stress dengan kesiapan menghadapi Karya Tulis Ilmiah pada mahasiswa Prodi DIII Kebi-danan di STIKES PKU Muhammadiyah Sura-karta (p = 0,030 < 0,05). Tingkat stress yang semakin berat akan menyebabkan ketidaksiapan mahasiswa dalam menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
ringan salah satunya dipengaruhi oleh dukungan keluarga, dengan dukungan keluarga yang tinggi dapat membuat mahasiswa berkurang tingkat stressnya dan lebih siap dalam menghadapi karya tulis ilmiah.
Dapat disimpulkan bahwa hubungan yang signifikan antara tingkat stress dengan kesiapan bukan secara mutlak berarti bahwa mahasiswa yang mengalami stress berat maka tidak akan siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah. Interpretasi tepat dari hubungan tersebut adalah bahwa maha-siswa yang mengalami stress berat cenderung lebih tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah dibandingkan mahasiswa yang mengalami stress sedang (semestinya juga berlaku bahwa maha-siswa yang mengalami stress sedang cenderung lebih tidak siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah dibandingkan mahasiswa yang mengalami stress ringan). Jadi apabila ada dua mahasiswa dengan tingkat stress berbeda sama-sama dikategorikan siap menghadapi Karya Tulis Ilmiah maka mahasiswa dengan tingkat stress yang lebih ringan akan memiliki kesiapan lebih baik.
SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilaku-kan pada para mahasiswa Prodi DIII Kebidanan di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut: 1. Tingkat stress yang dialami sebagian besar
mahasiswa (86,8%) dikategorikan sedang. 2. Tingkat kesiapan menghadapi Karya Tulis
Ilmiah pada sebagian besar mahasiswa (71,7%) dikategorikan siap.
3. Ada hubungan signifikan antara tingkat stress dengan kesiapan menghadapi Karya Tulis Ilmiah.
REFERENSI
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi VII. Jakarta: Rineka Cipta. Halaman: 191. Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis
Multivariate dengan program SPSS, Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang. Gunawati, Rindang, Sri Hartati, Anita Listiara. 2006. Hubungan Antara Efektivitas Komu-nikasi Mahasiswa-Dosen Pembimbing Uta-ma Skripsi dengan Stress Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Vol.3. No.2. Semarang.
Hidayat.2010. Metode Penelitian Kebidanan Teknik Analisis Data. Edisi Kedua. Jakarta: Salemba Medika. Halaman:180. ______. 2011. Metode Penelitian Kebidanan
Teknik Analisis Data. Edisi Pertama. Jakarta: Salemba Medika. Halaman: 103; 180.
Mahfar, M., Zaini, F., Nordin, N. A. 2007.Analisis Faktor Penyebab Stres di Kalangan Pelajar.Jurnal Kemanusiaan.bil. 9, Jun 2007. hal 62-72. http://www.fppsm. utm.my/journal-list/cat_view/13-jurnal-kema nusiaan/24-bil-09-jun-2007.html. di akses tanggal 14/02/2013 jam 08.00WIB.
Nono, C., 2005. Pendidikan Psikologi Stres Tanpa Distres, Seni Mengolah Stres. Yogyakarta: NuhaMedika. Halaman: 13. Primadita. 2011.Hubungan antara Pengetahuan
dengan Tingkat Stress dalam Menghadapi Ujian Akhir pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan di Universitas Dipo-negoro. Skripsi. Semarang: UNDIP. Hala-man 42; 45.
Rasmun. 2004. Keperawatan Kesehatan Mental Psikiatri Terintegrasi denganKeluarga. Edisi I. CV. Jakarta: Sagung Seto.Halaman: 10–29.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.Halaman: 147.
_______. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.Halaman: 61; 62; 64.
Zulharman. 2007. Program Bimbingan dan Konseling Fakultas Kedokteran Universitas Riau Sebagai Bentuk Student Support Laporan Penelitian. http://www.zulharman 79.wordpress.com/2007/12/01/program-bim bingan-dan-konseling-fakultas-kedokteran universitas-riau-sebagai-bentuk-student-sup port diakses tanggal 14/02/2013 jam 10.00
