DAFTAR ISI
LEMBAR
PENGESAHAN... i
KATA PENGANTAR... ii
DAFTAR ISI... iii
BAB I. PENDAHULUAN A. Sambutan Kepala Madrasah...5
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN A. Visi...6
B. Misi ...6
C. Tujuan Sekolah ...6
BAB III PROFILE MADRASAH A. Ketenagaan ……..…….………10
B. Siswa ……….……….11
C. Status Akreditasi dan Prestasi Madrasah……….11
D. Sarana Prasarana…………..………..12
BAB V. PENUTUP …...……….14
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sambutan Kepala Madrasah
Bismillahirrohmanirrohim
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil alamin, kami panjatkan puji syukur ke hadirat iIlahi Robbi dengan karunia-Nya, kami segenap civitas akademis MIM 1 Pare dapat menyusun
“Profile MIM 1 Pare.”
Selamat datang di MI Muhammadiyah 1 Pare sebuah institusi pendidikan yang mempersiapkan anak secara akademik, spiritual, sosial dan personal untuk menghadapi era globalisasi saat ini. Sistem pendidikan di MIM 1 Pare tidak saja mentransfer pengetahuan secara teori dan konseptual tetapi juga pembelajaran berbasis kontekstual dengan adanya praktek tema, sebuah pembelajaran outdoor. MIM 1 Pare institusi pendidikan yang unik dan inovatif. Marasah ini menyediakan kelas alam dan didukung dengan fasilitas internet, lab komputer, musik, bahasa dan sains dengan lahan praktik.
Pendidikan di madrasah tidak lepas dari anak, mereka bukan saja aset masa depan untuk bapak dan ibunya tetapi juga sebagai aset masa depan sebuah bangsa. Oleh karena itu untuk menyiapkan generasi masa depan berkualitas yang siap menghadapi tantangan zamannya dibutuhkan sebuah wadah lembaga pendidikan.
“ Didiklah anakmu sesuai zamannya” Al Hadist
Didasari oleh hadist tersebut di atas, maka didirikanlah lembaga pendidikan Muhammadiyah 1 Pare dengan sistem Full Day School pada tahun 2000, di bawah naungan DIKDASMEN Muhammadiyah cabang Pare. Harapan kami semoga format data ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin ya Robbal Alamiin.
Kami menyadari tiada gading yang tak retak, begitupun pula dengan pengelolaan lembaga madrasah kita ini, maka dari itu kritik dan saran tetap kami terima dengan senang hati.
ucapkan “selamat bergabung di MIM 1 Pare kita tercinta ini”
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. VISI
Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. MI Muhammadiyah 1 Pare Kediri memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:
VISI MI Muhammadiyah 1 Pare Kediri
”Unggul dalam imtaq dan iptek, Maju dalam prestasi, Peduli dan Berbudaya lingkungan hidup menuju generasi global berakhlakul karimah”.
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekinian, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.
B. MISI
Untuk mewujudkan visi, sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut:
MISI MI Muhammadiyah 1 Pare Kediri
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berasaskan keyakinan, keimanan dan ketaqwaan
kepada Allah SWT.
2. Membentuk peserta didik yang berwawasan dan berkualitas di bidang ilmu pengetahuan
dan teknologi.
3. Membentuk peserta didik yang berprestasi dan mampu bersaing di berbagai bidang
sesuai dengan kemajuan jaman.
4. Membentuk peserta didik yang mandiri dan berakhlakul karimah.
6. Mewujudkan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan.
7. Membentuk peserta didik berdaya saing global
C. Tujuan Sekolah
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP sebagai berikut ini:
1. Terbentuknya sikap mental dan akhlak peserta didik yang Islami dalam kehidupan
bermasyarakat.
2. Terciptanya peserta didik yang mampu mengaplikasikan nilai-nilai akademik dan
teknologi secara integral
3. Terwujudnya peserta didik yang berprestasi dan memiliki kompetensi di bidang seni,
bahasa, dan MIPA.
4. Terbentuknya peserta didik yang berakhlakul mulia dan mandiri.
5. Pada tahun 2010 terjadi peningkatan kuantitas dan kualitas sikap dan praktik kegiatan
serta amaliah keagamaan Islam warga madrasah dari sebelumnya.
6. Pada tahun 2010 terjadi peningkatan kepedulian dan kesadaran warga madrasah
terhadap keamanan, kebersihan, dan keindahan lingkungan madrasah daripada sebelumnya.
7. Pada tahun 2010 terjadi peningkatan kualitas dan kuantitas sarana prasarana dan
fasilitas yang mendukung peningkatan prestasi akademik dan non akademik.
8. Pada tahun 2011 terjadi peningkatan skor UAN minimal rata-rata + 2 dari standar yang
ada.
9. Pada tahun 2011 para siswa yang memiliki minat, bakat, dan kemampuan di bidang non
akademik dapat mengikuti lomba dan menjuarai di tingkat propinsi/ nasional.
10. Pada tahun 2011 para siswa yang memiliki bakat, minat, dan kemampuan terhadap Bahasa Arab dan Inggris semakin meningkat dari sebelumnya, dan mampu menjadi MC dan berpidato dengan dua bahasa tersebut.
11.Pada tahun 2011 mampu mempertahankan nilai akreditasi A.
13. Terbentuk peserta didik yang mampu meningkatkan kualitas lingkungan hidup sehat dan bersih.
14.Terbentuk sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan dalam upaya berpartisipasi mengurangi pemanasan global.
Secara berkelanjutan, tujuan madrasah tersebut akan dimonitor, dievaluasi, dan dikendalikan dalam kurun waktu tertentu untuk mencapai hasil yang optimal.
Sasaran Program Sekolah
3. 75 % lulusan dapat diterima di di sekolah negeri, baik melalui jalur prestasi maupun seleksi.
3. 90 % lulusan dapat diterima di di sekolah negeri, baik melalui jalur prestasi maupun seleksi.
4. 80% peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat provinsi
renang, dsb.) nasional
6. 25 % peserta didik dapat aktif
berbahasa Inggris
6. 40 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris
6. 60 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.
7. 70 % peserta didik dapat
mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel
7. 75 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word , Excel, Power point dan Internet).
7. 100 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet).
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara
berkelanjutan;
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;
3. Mengadakan Shalat Dhuha dan hafalan menjelang pelajaran dimulai, kegiatan Tadabur
Alam, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok akhlakul kharimah peserta didik;
4. Menjalin komunikasi yang baik dengan PPAI, Depag Kabupaten Kediri, Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olah Raga;
5. Kerjasama dengan Pengelola Stasiun Kereta Api Kediri-Tulungagung, Dinas Kebersihan
dan Lingkungan Hidup, PT.BISI Internasional, PT.Kuark International, terutama pada bidang praktek tema peserta didik;
6. Perbaikan laboratorium bahasa;
7. Pengadaan ruang multimedia
8. Membentuk kelompok gemar Bahasa Inggris (English Corner);
9. Kerjasama pendidikan (sister school)
10.Pengadaan buku penunjang;
11.Pengadaan jaringan computer berinternet (Hotspot); 12.mengintesifkan kelompok belajar di Asrama;
13.Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua; 14.Pelaporan kepada orang tua wali murid secara berkala;
BAB III
PROFILE MADRASAH
A.
KETENAGAAN
A . PENDIDIK / GURU
NO TH. AJARAN L P JML
PENDIDIKAN
KET SM
A D.II D.III S.I S.II
I 2008-2009 15 16 31 1 1 1 28
-II 2009-2010 10 19 29 1 - - 28
-III 2010-2011 1
5 20 35 - - 1 33 1
JUMLAH 4
0 55 95 2 1 2 89 1
B . KEPENDIDIKAN / TATA USAHA
SM
A D.II D.III S.I S.II
I 2008-2009 2 3 5 2 - 2 1
-II 2009-2010 2 2 4 1 1 2 -
-III 2010-2011 3 2 5 2 1 2 -
