ISSN 0854-5995
Safya UHdya JURNAL PENELITIAN PENGEMBANGAN KEPENDIDIKAN Vol. 30, No.1 Juni 2014
Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan SATYA WIDYA diterbitkan oleh Pusat Pengkajian Bidang Kependidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat (P2BP3M) FKIP-UKSW dua kali setahun (Juni dan Desember), berfungsi sebagai ajang publikasi basil penelitian dan transaksi gagasan-gagasan yang menyangkut Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, Pendidikan Matematika, IPA, IPS, Bahasa, Moral dan etika, Sains, Teknologi dan masyarakat, serta Pendidikan Kewarganegaraan.
PENGELOLA Penanggungjawab:
Ketua P2BP3M - FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Pemimpin Redaksi
Dr. BambangSSulasmono, M.Si PenyuntingDalam:
Prof.Sutriyono, M.Sc, Ph.D
Prof. Drs.J.T. Lobby Loekmono, Ph.D Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Dr. Wasitohadi, M.Pd
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Penyunting Luar:
Prof. Liek Wilardjo, Ph.D Dr. Sugeng Hardiyanto Rokiah Embong, M.Sc., Ph.D Sekretariat:
Sapto Irawan, M.Pd. Alamat:
FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro52-60SALATIGA 50711
Telp.: 0298-311412 (Direct), 0298-321212 (hunting) ext. 365 Fax :0298-311412,0298-321433
ISSN 0854-5995
Satua IDidya
Vol. 30, No.1 Juni 2014
DAFTAR ISI
MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN BEHAVIORAL DENGAN LATIHAN ASERTIF PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 SALATIGA
Ertik Indrawati, Setyorini dan Sumardjono Padmomartono
MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS X SMA KARTIKA lll-l BANYUBIRU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
Putri Adri Setyowati dan Yari Dwikurnaningsih
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SISWA KELAS V SD
Desi Indarwati, Wahyudi, dan Novisita Ratu
PENGARUH METODE SOCRATES DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII
SMP KRISTEN SATYA WACANA TAHUN AJARAN 2013/2014 Septi Reza Pahlavi, Sutriyono, dan Erlina Prihatnani
PENGARUH LAYANAN INFORMASI KARIER TERHADAP KEMAMPUAN PERENCANAAN KARIER SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 CEPU Yari Dwikurnaningsih dan Dwitania Ramadani Adiputri
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN DALAM MENYUSUN PROPOSAL SKRIPSI
Pindho Hary Kristanto, Sumardjono Pm. dan Setyorini
MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS X SMA KARTIKAIIM BANYUBIRU
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
Putri Adri Setyowati
Alumni Program Studi SI Bimbingan dan Konseling FKIPUniversitas Kristen Satya Wacana
Yari Dwikurnaningsih
Program Studi SI Bimbingan dan Konseling FKIPUniversitas Kristen Satya Wacana
ABSTRAK
Penelitian ini berujuan untuk mengetahui signifikasi peningkatan perilaku asertif melalui layanan bimbingan kelompok di SMA Kartika ni-l Banyubim. Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu. Subyek dalam penelitian ini adalah 12 siswa yang memiliki perilaku asertif rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan alat ukur bempa angket perilaku asertif Alberti & Emmons yang dimodifikasi oleh Siampa (2011). Analisis data untuk melihat peningkatan perilaku asertif dua kelompok digunakan Two Independent Sample Test (Mann-Whitney Ttest) yang diolah menggunakan program SPSS for Windows versi 11.5. Hasil analisis diperoleh p = Asymp Sig 0,005< 0,050, artinya ada perbedaan yang signifikan perilaku asertif antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, setelah kelompok eksperimen diberi layanan bimbingan kelompok. Berdasarkan rata-rata skor perilaku asertif sebelum dan sesudah eksperimen menunjukkan adanya peningkatan, mean sebelum eksperimen 6,00 dan setelah eksperimen menjadi 9,42. Berdasarkan hasil analisa data tersebut, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan perilaku asertif siswa kelas X SMA Kartika HI-1 Banyubiru. Kata kunci: Perilaku Asertif, Layanan Bimbingan Kelompok.
PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
Dalam dunia pergaulan maupun dalam proses belajar saat ini, siswa dituntut untuk dapat aktif dalam mengemukakan pendapat, saran dan keinginan yang dimilikinya secara langsung, jujur dan terbuka. Untuk mengatasi masalah dalam mengemukakan pendapat tersebut, siswa dituntut untuk mengembang- kan perilaku asertif secara efektif dalam interaksi sosial di dalam lingkungannya, terutama dalam interaksi sosialnya dengan
teman sebayanya. Perilaku asertif merupakan sebuah kemampuan untuk mempromosikan kesetaraan dalam hubungan manusia, yang memungkinkan individu-individu untuk bertindak menurut kepentingan individu sendiri, untuk membela diri sendiri tanpa kecemasan yang tidak semestinya, untuk mengekspresikan perasaan dengan jujur dan nyaman, untuk menerapkan hak-hak pribadi individu tanpa menyangkal hak-hak orang lain. (Alberti & Emmons).
Penelitian yang dilakukan oleh Figraha (2012) dengan judul Upaya Peningkatan
