SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL III
Tutorial III
Kode/Nama Mata Kuliah PGSD4409/Pengantar Pendidikan Luar Biasa
SKS 3
Nama Pengembang Budi Hermaini
Kompetensi Umum Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa, sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa.
Kompetensi Khusus -. Menjelaskan pengertian, klasifikasi, penyebab, serta cara pencegahan terjadinya tunanetra -. Menjelaskan karakteristik anak tunanetra
-. Menjelaskan kebutuhan dan pendidikan yang sesuai bagi anak tunanetra
Pokok Bahasan 1.Pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tunanetra 2. Karakteristik anak tunanetra
3. Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunanetra
Sub Pokok Bahasan >Pengertian tunanetra >Klasifikasi tunanetra >Penyebab tunanetra
>Cara pencegahan tunanetra >Karakteristik anak tunanetra
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
DOSEN / TUTOR MAHASISWA
1. Persiapan Tutorial Mengabsen mahasiswa 5”
2. Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan deskripsi singkat materi tutorial
Menjelaskan relevansi materi Menjelaskan tujuan pembe-lajaran
yang akan dicapai
Menjelaskan strategi tutorial dan peraturan-peraturan yang perlu disepakati antara tutor dengan mahasiswa
Mendengarkan dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang kurang jelas
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 3. Kegiatan Penyajian 1. Memberi ulasan singkat tentang
pengertian, klasifikasi, penyebab, dan cara pencegahan terjadinya tunanetra, karakteristik anak tunanetra, serta kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunanetra.
Kemudian diakhiri dengan mengajukan pertanyaan:
Apa pengertian tunanetra Bagaimana klasifikasi tunanetra Apa penyebab tunanetra Bagaimana cara mencegah
terjadinya tunanetra
Bagaimana karakteristik anak tunanetra
Apa saja kebutuhan pendidikan bagi tunanetra
Bagaimana layanan pendidikan bagi tunanetra
2. Membagi mahasiswa dalam 5 (lima) kelompok. Setiap kelompok membahas satu issu yang berbeda. 3. Meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan.
Menyimak dan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebatas pemahaman yang dimilikinya.
Melakukan diskusi kelompok untuk membahas issu yang ditugaskan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok (waktu 10 menit).
PP dan LCD
Lembar Pertanyaan
Format laporan diskusi kelompok
20”
20”
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 4. Kegiatan Penutup Memberikan ulasan terhadap hasil
diskusi kelompok dan kegiatan presentasi yang dilakukan setiap kelompok.
Memberikan tugas individu untuk mengumpulkan artikel tentang pembahasan anak berbakat dan anak tunanetra (sebagai tugas individu yang diberi penilaian)
Menyimak dan membuat kesimpulan sementara hasil diskusi dari lima kelompok
(sebagai laporan individu)
Menyimak dan mencatat tugas yang diberikan oleh tutor
