enggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama dalam Program Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Membaca Kelas X SMA Negeri Karangpandan.

(1)

i

PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA

DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA_{DI JOGJA TV} SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA

KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN

SKRIPSI

Oleh:

BANGKIT WAHYU NUR SUCININGRUM K4212015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

iii

PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA

DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA

KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN

Oleh:

Bangkit Wahyu Nur Suciningrum

K4212015

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

(5)

(6)

vi ABSTRAK

Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA _{DALAM PROGRAM BERITA} PAWARTOS NGAYOGYAKARTA _{DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP} PEMBELAJARAN MEMBACA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) wujud penggunaan ragam bahasa Jawa dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV dan 2) relevansi penggunaan ragam bahasa Jawa krama dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV sebagai materi dan media pembelajaran membaca siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan teknik simak catat dan wawancara dengan informan.Validitas data diperoleh dengan triangulasi teori dan triangulasi sumber.Sumber data dalam penelitian ini adalah tayangan program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV tanggal 29 April 2016 sampai dengan 9 Mei 2016 dan informan.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling.Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan, analisis data, dan tahap akhir.

Hasil analisis program berita Pawartos Ngayogyakarta yang berkenaan wujud penggunaan ragam bahasa Jawa krama menunjukkan: 1) terdapat 2 jenis ragam bahasa Jawa krama dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV, yaitu 72 ragam bahasa Jawa krama alus. Pada wujud penggunaan ragam krama alus leksikon yang membentuk kalimat terdiri dari leksikon krama inggil, krama andhap, yang dapat ditambah leksikon netral, dan 55 ragam bahasa Jawa krama lugu.Pada wujud penggunaan krama lugu leksikon yang membentuk ialah leksikon krama, ngoko, madya, dan netral,dan 2) tayangan program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV dapat dijadikan sebagai materi dan media pembelajaran membaca siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan karena terdapat wujud penggunaan ragam bahasa Jawa krama di dalamnya.Berita Pawartos Ngayogyakarta menggunakan bahasa yang sesuai dengan unggah-ungguh.Selain itu, tayangan berita Pawartos Ngayogyakarta juga memenuhi kriteria materi ajar yang baik, sehingga program berita Pawartos Ngayogyakarta cocok digunakan dalam pembelajaran membaca.

Dengan demikian, penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi materi dan media pembelajaran membaca nyaring di SMA Negeri Karangpandan.Hal ini dikarenakan terdapat hubungan relevansi dalam pembelajaran membaca nyaring di SMA Negeri Karangpandan mengacu pada Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk SMA/SMK/MA.Kompetensi Dasar (KD) pembelajaran membaca, yaitu salah satunya membaca nyaring naskah berita.

(7)

vii ABSTRACT

Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. THE USE OF LEVEL SPEECH ARMA IN NEWS PROGRAM PAWARTOS NGAYOGYAKARTA IN JOGJA TV AND ITS RELEVANCE READING LESSON IN SMA NEGERI KARANGPANDAN._{Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty} of Sebelas Maret University Surakarta, November 2016.

The research aimed to describe:1) the use of level speech arma in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV and (2) the relevance of the use of level speech arma in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV for reading lesson of the 10th grade students in SMA Negeri Karangpandan.

The research by using qualitative research method. The data was obtained by listening-writing technique (from the news program) and interviewing informant. The data validity was obtained from theory triangulation and resource triangulation.the data resource in the research was the news program show Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV on April 29th, 2016 to May, 9th 2016, and informant. The technique of sampling in the research was purposive sampling. The research procedure covered preparation, data analysis, and finalization.

The result of the analysis of the news program Pawartos Ngayogyakarta in relation with the use of level speech arma showing: 1) there are 2 kinds of level speech arma (javaness language) in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV, thus, 72 level speech arma alus. In the use of arma alus, the lexicon that designed the sentence consist of arma inggil lexicon, arma andhap an netral lexicon, and 55 level speech arma lugu. In the use of arma lugu, the significant point was krama, ngoko, madya, and netral lexicon, and 2) the shownews program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV is relevant to be the material and media in reading out lesson of the 10th grade students in SMA Negeri Karangpandan, because there are the use of level speech arma in the news program. The news of Pawartos Ngayogyakarta uses the language which is appropriate with unggah-ungguh (level of speech). Moreover, news Pawartos Ngayogyakarta is appropriate as a good material in teaching therefore, news program Pawarytos Ngayogyakarta is appropriate in reading.

Therefore, this research can be used as the material and media in reading out lesson in SMA Negeri Karangpandan. This is because there are relevevant relation of reading out lesson in SMA Negeri Karangpandan with the silabus of Javaness Language for SMA/SMK/MA. The basic competence/Kompetensi Dasar (KD) in reading, one of which is reading news.

(8)

viii SARIPATHI

Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. PANGGINANING RAGAM BASA JAWA KRAMA SALEBETING PAWARTOS NGAYOGYAKARTA WONTEN ING JOGJA TV SARTA RELEVANSINIPUN TUMRAP PIWUCALAN MAOS KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN. _Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016.

Ancasing panaliten punika kangge ngandharaken:1)

wujudpangginaningragam basa Jawa krama salebeting Pawartos Ngayogyakarta

wonten ing Jogja TV sarta 2) fungsitindaktuturdirektifguru wonten salebeting piwucalan basa Jawa; (3) relevansinipunpangginaan ragam basa Jawa krama salebeting Pawartos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV kanggemateri lan media piwucalan maos siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan.

Panaliten punika ngginakaken metodedeskriptif kualitatif. Data

dipun-asilaken mawi teknik simak catat lanwawanrembagdhumateng informan.

Validitas data dipun-asilaken mawi triangulasi teori lantriangulasi sumber. Sumber data salebeting panaliten inggih punika tayangan program berita Pawartos Ngayogyakartawonten ing Jogja TVsurya kaping 29 April 2016 dumugi 9 Mei 2016laninforman. Pamendhetan sampelingkang dipun-ginakaken inggih punika purposive sampling.Prosedur panaliten ingkang kaperang dados tiga, antawisipun tahap persiapan, analisis data, lan tahap akhir.

Asil analisis program berita Pawartos Ngayogyakarta ingkang sesambetan

kaliyan wujud pangginaningragam basa Jawa krama inggih punika: 1) wonten 2

jinis ragam basa Jawa krama salebeting program berita Pawratos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV, inggih punika 72 ragam basa Jawa krama alus.Wonten ing pangginaning ragam krama alus, leksikon ingkang ndhapuk ukara inggih leksikon krama inggil, krama andhap ingkang saged dipuntambah leksikon netrallan 55 ragam basa Jawa krama lugu. Pangginaning ragam krama lugu kadhapuk saking leksikon krama, ngoko, madya lan netral, lan 2) tayangan program berita

Pawartos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV saged dipundadosaken materi lan

media piwucalan maos siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan amargi wonten

wujud pangginaan ragam basa Jawa krama wonten ing salebetipun

pawartos.Pawartos Ngayogyakarta ginaaken basa ingkang jumbuh kaliyan unggah-ungguh. Kajawi saking punika, Pawartos Ngayogyakarta ugi mlebet wonten golongan kriteria materi ajar ingkang sae saengga, pawarta wonten Pawartos Ngayogyakarta cocok dipun-ginaaken salebeting pasinaonan maos.

Awit saking punika, panaliten punika saged dipun-ginaaken kanggereferensi materi lanmedia piwucalan maos seru wonten ing SMA Negeri Karangpandan. Bab punika dipunsebabaken wonten gegayutan relevansi salebeting piwucalan maos seru wonten ing SMA Negeri Karangpandansesambetan kaliyan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk SMA/SMK/MA. Kompetensi Dasar (KD) piwucalan maos, inggih punika maos pawarta.

(9)

ix MOTTO

Barangsiapa yang bertaqwa kepada Allah, niscaya Allah akan mengadakan

baginya jalan ke luar. Dan Barangsiapa yang bertawakal kepada Allah niscaya

Allah akan mencukupkan keperluannya.

(Q.S Ath Thalaq: 2-3)

Yang selalu memperlambat terkabulnya doa seorang hamba adalah karena

harapan yang rendah, yakni mengharapkan sesuatu dari makhluk. Angkatlah

pandanganmu secara keseluruhan kepada Dzat yang dibutuhkan semua makhluk.

Maka akan tampak tanda-tanda terkabulnya doa.

-Habib Ali Al Habsyi-

Tidak akan naik pada derajat yang tinggi kecuali dengan himmah (cita-cita yang

tinggi).

-Sayyyidina Al Habib Umar Bin Hafidz-

Tidak jadi soal selambat apa jalanmu, asal kau tidak berhenti melangkah.

-Habib Husein bin Anis Al Habsyi-

Sabar iku ingaran mustikaning laku

„Mengedepankan kesabaran itu merupakan sebuah hal yang sangat indah dalam kehidupan‟

-Pitutur Jawa-

Kawula mung saderma, mobah mosik kersaning Hyang Sukma „Lakukan apa yang kita bisa, setelahnya serahkan pada Yang Maha Kuasa‟

(10)

x

PERSEMBAHAN

Teriring puji syukur Alhmadulillah pada-Mu Ya Allah, atas segala nikmat

dan kemudahan yang selalu Kau curahkan. Skripsi ini kupersembahkan untuk:

Bapak (Suparmo Mondor) & Ibu (Sunarti)

“Kedua orang tuaku yang tak pernah lelah berjuang untukku sehingga aku bisa sampai pada titik ini. Terima kasih untuk segala sesuatuyang telah Bapak & Ibu

berikan.”

Alm. Simbah Ratiyem Atmodihardjo

“Terima kasih selalu menjaga, merawat, dan memberikan perhatian serta kasih sayangnya. Tanpa Simbah, aku tak akan bisa sampai pada titik ini.”

Mamah Yatmi Riyanti & papah Yaya Mulyana

“Terima kasih untuk setiap waktu, perhatian, kasih sayang dan doa yang diberikan.”

Keluarga Besar Samin Atmodihardjo

“Terima kasih untuk kebersamaan dan hari-hari yang indah yang selalu kita lalui bersama.”

Angga Atmaja Hartono

(11)

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pemurah dan Maha Pengasih, yang telah

memberikan nikmat dan kemudahannya. Atas kehendak-Nya, penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN RAGAM BAHASA

JAWA KRAMA DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Pendidikan Bahasa

Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dr.Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku pembimbing akademik,

yang telah memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan kepada peneliti

dalam menyusun skripsi ini.

4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., &Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum.,

selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Suyitno, M.Pd.,& Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., yang telah

bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini.

6. Drs. Sumarno, selaku Kepala SMA Negeri Karangpandan yang telah

memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan

(12)

xii

7. Dwi Retnowinarsi S.Pd., dan Rejeki Handayani S.Pd., selaku guru mata

pelajaran bahasa Jawa kelas X SMA Negeri Karangpandan yang telah

memberikan bantuan dalam penelitian ini.

8. Siswa Kelas X yang telah bersedia untuk membantu memberikan data

dalam penelitian ini.

9. Keluargaku, keluarga SIO SMA Negeri Karangpandan (Abdi, mamah Afi,

Afrilia, Ariani, Ristra, Cory, Diyah, Dita, Erni, ayah Arif, Anggoro, Petri,

Tigar, Mamit, Mita, Puspa, Nurul, alm.Sipit, Kunthi, Ummi) yang Allah

Swt takdirkan untuk disatukandari awal kelas X SMA hingga saat ini dan

selamanya yang akan selalu menjadi keluarga dan saudara bagiku. Terima

kasih selalu memahamiku, membimbingku dan menerimaku menjadi

bagian dari kalian.

10.Keluarga Pendidikan Bahasa Jawa 2012. Terima kasih telah banyak

memberikan masukan, dukungan dan bantuan dalam penyelesaian skripsi

ini. Kalian seluruh anggota keluarga Pendidikan Bahasa Jawa 2012 adalah

yang terbaik.

11.Sahabat-sahabatku tersayang(Wulan, Eka, Aulia, Fatia) yang selalu

memberikan semangat, arahan, dan bantuannya. Terima kasih selalu

bersamaku dan memahami cerita hidupku.

12.Sahabat-sahabat yang berada dalam bimbingan skripsi yang sama. Terima

kasih selalu saling mendukung, berbagi informasi, dan memberikan

pembelajaran yang berharga.

13.Ibu Titien Partini dan Bapak Siman. Terima kasih selalu memberikan doa

dan dukungan untuk terselesaikannya skripsi ini.

14.Keluarga besar Burosta (Hubbu Rosul Tawangmangu). Terima kasih

untuk dukungan, semangat, dan doasehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

15.Fitria Wahyuningsih, S.Pd., terima kasih telah banyak memberikan

masukan, semangat, serta dukungannya, dan tak lupa terima kasih seluruh

siswa-siswi SLB Argo Lawu Tawangmangu yang secara tidak langsung

(13)

xiii

16.Keluarga KKN Blumbang (Finda, Anggi, Ayun, Ayut, Bughy, Ziki,

Guruh, Rohis, Niam). Terima kasih telah menjadi saudara selama

berhari-hari. Semoga kita akan tetap menjaga tali silaturahmi.

17.Segala pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak bisa

disebutkan satu per satu, terima kasih atas segala bantuan dan kerja

samanya.

18.Almamater UNS tercinta.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki kekurangan karena,

keterbatasan yang dimiliki peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap skripsi

ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Desember2016

(14)

xiv DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN ABSTRACT ... vii

HALAMAN SARIPATHI ... viii

HALAMAN MOTTO ... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ... x

KATA PENGANTAR ... xi

DAFTAR ISI ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTARTABEL ... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ... xix

DAFTAR SINGKATAN ... xx

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 7

1. Hakikat Ragam Bahasa Jawa dalam Berita ... 7

a. Hakikat Ragam Bahasa ... 7

b. Pengertian Ragam Bahasa Jawa Krama ... 9

c. Hakikat Berita ... 15

(15)

xv

2. Hakikat Pembelajaran Membaca ... 21

a. Pengertian Pembelajaran Membaca ... 21

b. Tujuan Membaca ... 25

c. Hakikat Materi Pembelajaran Membaca ... 27

d. Kriteria Pemilihan Materi Pembelajaran yang Baik ... 29

e. Hakikat Media PembelajaranMembaca ... 30

f. Klasifikasi Media Pembelajaran Membaca ... 32

B. Kerangka Berpikir ... 33

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 36

C. Data dan Sumber Data ... 37

D. Teknik Pengambilan Subjek penelitian ... 38

E. Teknik Pengumpulan Data ... 39

F. Teknik Uji Validitas Data ... 39

G. Teknik Analisis Data ... 41

H. Prosedur Penelitian ... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 45

1. Lokasi Penelitian ... 45

2. Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa ... 45

a. Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KA ... 46

b. Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KL ... 61

3. Deskripsi Data Relevansi Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama sebagai Materi dan Media Pembelajaran Membaca Siswa Kelas X SMA Negeri Karangpandan ... 74

a. Deskripsi Hasil Wawancara Guru ... 74

b. Deskripsi Hasil Wawancara Siswa ... 79

c. Deskripsi Hasil Wawancara Ahli Bahasa ... 82

(16)

xvi

B. Pembahasan ... 85

1. Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama dalam Program Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV ... 85

a. Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KA ... 85

b. Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KL ... 103

2. Relevansi Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama dalam Program Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV ... 116

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 127

B. Implikasi ... 128

C. Saran ... 131

DAFTAR PUSTAKA ...133

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir ...35

(18)

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kompetensi Dasar Membaca Kelas X Semester 2 ... 27

2. Rincian Jenis dan Waktu Kegiatan ... 36

3. Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama Alus ... 46

4. Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama Lugu ... 61

5. Deskripsi Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa ... 74

6. Deskripsi Hasil Wawancara Siswa Kelas X ... 79

7. Deskripsi Hasil Wawancara Ahli Bahasa ... 82

(19)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Transkrip Data Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV ... 137

2. Transkrip Data Wawancara Guru 1 ... 148

3. Transkrip Data Wawancara Guru 2 ... 150

4. Transkrip Data Wawancara Siswa 1 ... 152

8. Transkrip Data Wawancara Ahli Bahasa (Pakar 1) ... 160

9. Transkrip Data Wawancara Pakar Pembelajaran (Pakar 2) ... 162

10. Surat Pernyataan Wawancara Guru 1 ... 164

11. Surat Pernyataan Wawancara Guru 2 ... 165

12. Surat Pernyataan Wawancara Siswa 1 ... 166

16. Surat Pernyataan Wawancara Ahli Bahasa (Pakar 1) ... 170

17. Surat Pernyataan Wawancara Pakar Pembelajaran (Pakar 2) ... 171

18. Dokumentasi ... 172

19. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 176

20. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 177

21. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 178

(20)

xx

DAFTAR SINGKATAN

1. SD : Sekolah Dasar

2. SMA : Sekolah Menengah Atas

3. KTSP : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

4. KA : Krama Alus

5. KL : Krama Lugu