BHS IND KLS 1\SILABUS

(1)

SILABUS

KELAS X SEMESTER 1

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Mendengarkan

1.

Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

t

1.1 Menanggapi

siaran atau

informasi

dari media

elektronik

(berita dan

nonberita)

Siaran

(langsung) dari

radio/ televisi,

teks yang

dibacakan, atau

rekaman berita/

nonberita



Pokok-pokok

isi berita



penangapan

isi berita



Mendengarkan berita

tentang bencana alam (

Misal: Gunung Merapi

Yogyakarta, gempa dan

tsunami Aceh)*



Menuliskan isi berita

dalam beberapa

kalimat



Menyampaikan secara

lisan isi berita



Mendiskusikan isi berita



Menuliskan isi siaran

radio/ televisi dalam

beberapa kalimat

dengan urutan yang

runtut dan mudah

dipahami.



Menyampaikan

secara lisan isi berita

yang telah ditulis

secara runtut dan

jelas



Mengajukan

pertanyaan/

tanggapan

berdasarkan

informasi yang

didengar (menyetujui,

menolak,

menambahkan

pendapat)

Jenis Tagihan:



tugas individu



tugas

kelompok



ulangan

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan



uraian bebas



pilihan ganda



isian singkat

4



radio/

tape/

televisi/

kaset

rekaman

1.2

kasi unsur

sastra

Rekaman cerita,

tuturan

langsung (kaset,

CD, buku cerita)



Mendengarkan cerita

daerah tertentu

(Misalnya: Si Kabayan,

Roro Jonggrang, Malin



Menyampaikan

unsur-unsur intrinsik

( tema, penokohan,

konflik, amanat, dll.)

Jenis Tagihan:



tugas individu



ulangan

4



kaset

(2)

(intrinsik

dan

ekstrinsik)

suatu cerita

yang

disampai-

kan secara

langsung/

melalui

rekaman



unsur intrinsik

(tema, alur,

konflik,

penokohan,

sudut pandang,

amanat)



unsur ekstrinsik

(agama, politik,

sejarah,

budaya)

Kundang)*



Mengidentifikasi unsur

intrinsik dan ekstrinsik



Menyampaikan

unsur-unsur intrinsik dan

ekstrinsik



Diskusi dan tanya jawab



Menyampaikan

unsur-unsur ekstrinsik (nilai

moral,kebudayaan,

agama, dll.)



Menanggapi (setuju

atau tidak setuju)

unsur-unsur intrinsik

dan ekstrinsik yang

disampaikan teman

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pil

ih

a

n

g

a

n

d

a



isi

a

n

si

n

gk

at



buku

cerita

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi,

dan bercerita

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Alat

Sumber/

2.1

Memperken

Contoh kalimat

untuk



Mengamati moderator

atau pembawa acara



Mengucapkan kalimat

perkenalan (misalnya,

Jenis Tagihan:



tugas individu

4



buku

(3)

alkan diri

dan orang

lain di

da-lam forum

resmi

dengan

intonasi

yang tepat

memperkenalka

n diri dan orang

lain di dalam

forum resmi



penggunaan

sapaan



penggunaan

diksi



penggunaan

struktur kalimat

dalam diskusi atau

suatu kegiatan

langsung atau tak

langsung langsung

(dilakukan di rumah, di

kelas, atau di luar

kelas)



Berperan sebagai

moderator atau

pembawa acara untuk

memperkenalkan diri

sendiri dan pembicara

dalam diskusi.



Menanggapi

kekurangan pada

pengucapan kalimat

perkenalan

sebagai moderator

atau pembawa acara)

dengan lancar dan

intonasi yang tidak

monoton



Menggunakan diksi

(pilihan kata) yang

tepat



Menanggapi

kekurangan yang

terdapat pada

pengucapan kalimat

perkenalan oleh

teman



Memperbaiki

pengucapan kalimat

yang kurang sesuai

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

yang

terkait



media

cetak/

elektroni

k



tuturan

langsung

2.2

Mendiskusik

an masalah

(yang

ditemukan

dari

berbagai

berita,

artikel, atau

buku)

Teks berita,

artikel, buku

yang berisi

informasi aktual

(misalnya,

AIDS/HIV, SARS,

bencana alam)



penentuan

masalah dalam

berita



daftar kata

sulit dan

maknanya



Mencari artikel, atau

buku yang

berhubungan dengan

lingkungan daerah

masing-masing

(misalnya, Folio, SARS,

atau bencana alam

yang terkait dengan

daerah setempat)*



Membaca berita,

artikel atau buku.



Mengidentifikasi

masalah dalam artikel



Mendiskusikan masalah



Melaporkan hasil diskusi



Mencatat masalah

dari berbagai sumber



Menanggapi masalah

dalam berita, artikel,

dan buku



Mengajukan saran

dan pemecahan

terhadap masalah

yang disampaikan



Mendaftar kata-kata

sulit dalam teks

bacaan



membahas

maknanya

Jenis Tagihan:



praktik



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

4



media

massa/

koran/

majalah

/

internet

2.3

Menceritakan

berbagai

pengalaman

Cerita

pengalam-an (ypengalam-ang lucu,

menggembirakan

, mengharukan,



Secara bergiliran siswa

bercerita pengalaman

pribadi (yang lucu,

menyenangkan, atau



Menyampaikan

secara lisan

pengalaman pribadi

(yang lucu,

Jenis Tagihan:



praktik



tugas individu

4



buku

(4)

dengan

pilihan

kata dan

ekspresi

yang

tepat

dsb.)



penggunaan

diksi

(pilihan kata)



penggunaan

intonasi, jeda,

dan

ekspresi

mengharukan)*

dengan menggunakan:

- pilihan kata dan

ekspresi secara

tepat.

- Menggunakan

kosakata sesuai

dengan situasi dan

konteks.



Membahas pengalaman

yang diceritakan

menyenangkan,

mengharukan, dsb.)

dengan pilihan kata

dan ekspresi yang

tepat



Menanggapi

pengalaman pribadi

yang disampaikan

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

cerita



(5)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Membaca

Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

3.1

Menemukan

ide pokok

berbagai

teks

nonsastra

dengan

teknik

membaca

cepat (250

kata/menit)

Membaca cepat



teks nonsastra



teknik

membaca

cepat



rumus

membaca

cepat



fungsi

membaca

cepat



Membaca cepat teks

tentang kesenian

daerah (lenong, wayang

golek, ketoprak, dll)



Menemukan ide pokok

paragraf dalam teks



Membuat ringkasan isi

teks dalam beberapa

kalimat.



Membahas ide pokok

dan ringkasan isi



Membaca cepat teks

dengan kecepatan

250 kata/menit



Menemukan ide

pokok

paragraf dalam teks



Membuat ringkasan

isi teks dalam

beberapa kalimat

yang runtut

Jenis Tagihan:



tugas individu



ulangan



praktik

Bentuk Tagihan:



uraian bebas



pilihan ganda

4



media

massa/

koran/

majala

h/

interne

t



buku

yang

berkait

an

dengan

budaya

setemp

at

3.2

kasi ide

pokok

teks

nonsastra

dari berbagai

sumber

melalui

teknik

membaca

Teks nonsastra

dari berbagai

sumber



ide pokok tiap

paragraf



ide pokok dari

berbagai

sumber



fakta dan opini



ringkasan isi



Membaca teks berita/

artikel (lenong, wayang

golek, ketoprak, randai,

dll)*



Mengidentifikasi ide

pokok tiap paragraf



Menuliskan kembali isi

bacaan secara ringkas



Mendiskusikan ide

pokok dan ringkasan isi



Mengidentifikasi ide

pokok tiap paragraf



Menuliskan kembali

isi bacaan secara

ringkas dalam

beberapa kalimat



Mengidentifikasi

fakta dan pendapat

Jenis Tagihan:



tugas

kelompo

k



tugas

individu



ulangan

Bentuk

Instrumen:

4



media

(6)

ekstensif



uraian bebas



pilihan ganda

Catatan :



jumlah jawaban yang benar x 100%

jumlah soal

(7)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

t

4.1 Menulis

gagasan

dengan

menggunak

an pola

urutan

waktu dan

tempat

dalam

bentuk

paragraf

naratif

Paragraf naratif



contoh paragraf

naratif



pola

pengembangan

paragraf naratif

(urutan waktu,

tempat)



ciri/ karakteristik

paragraf naratif



kerangka

paragraf naratif



penggunaan

kata ulang

dalam paragraf

naratif



Membaca paragraf

naratif.



Mengidentifikasi

struktur paragraf

naratif



Menulis paragraf

naratif



Menggunakan kata

ulang dalam paragraf

naratif



Menyunting paragraf

naratif yang ditulis

teman



Mendiskusikan paragraf

naratif



Mendaftar topik-topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

naratif



Menyusun kerangka

paragraf naratif

berdasarkan

kronologi waktu dan

peristiwa



Mengembangkan

kerangka yang telah

dibuat menjadi

paragraf naratif



Menyunting paragraf

naratif yang ditulis

teman berdasarkan

kronologi, waktu,

peristiwa, dan EYD



Menggunakan kata

ulang dalam paragraf

naratif

Jenis Tagihan:



tugas Individu



praktik



ulangan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



buku

teks

yang

terkait

dengan

naratif

(8)

4.2 Menulis

hasil

observasi

dalam

bentuk

paragraf

deskriptif

Paragraf

deskriptif



contoh

paragraf

deskriptif



pola

pengembanga

n paragraf

deskripsi



ciri/

karakteristik



paragraf

deskriptif



Kerangka

paragraf

deskriptif



contoh

penggunaan

frasa ajektif

dalam

paragraf

deskriptif



Membaca paragraf

deskripsi



Mengidentifikasi

karakteristik paragraf

deskriptif



Menulis paragraf

deskriptif



Menggunakan frasa

ajektif dalam paragraf

deskriptif



Menyunting paragraf

deskriptif yang ditulis

teman



deskriptif



Mendaftar topik- topik

yang dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

deskriptif

berdasarkan hasil

pengamatan



Menyusun kerangka

paragraf deskriptif



Mengembangkan

kerangka yang telah

disusun menjadi

paragraf deskriptif



Menggunakan frasa

ajektif dalam paragraf

deskriptif



Menyunting paragraf

deskriptif yang ditulis

teman

Jenis Tagihan:



tugas individu



praktik



ulangan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



buku

yang

terkait

dengan

deskrip

si



buku

EyD

4.3 Menulis

gagasan

secara logis

dan

sistematis

dalam

bentuk

ragam

paragraf

ekspositif



contoh

paragraf

ekspositif



pola

pengembang

an paragraf

ekspositif



contoh

penggunaan

kata

berimbuhan

dalam

paragraf

ekspositif



penggunaan

kata

penghubung



Membaca paragraf

ekspositif



Mengidentifikasi

karekteristik paragraf

ekspositif



Menulis paragraf

ekspositif dengan

menggunakan kata

penghubung yang

tepat



Mengidentifikasi kata

berimbuhan dalam

paragraf ekspositif



Menyunting paragraf

ekspositif yang ditulis

teman



yang dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

ekspositif



Menyusun kerangka

paragraf ekspositif



Mengembangkan

kerangka yang telah

disusun menjadi

paragraf ekspositif

dengan

menggunakan kata

penghubung yang

tepat



Mengidentifikasi kata

berimbuhan dalam

Jenis Tagihan:



tugas individu



praktik



ulangan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



buku

(9)

dalam

(10)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Mendengarkan

5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

5.1

Mengidentifi

kasi

unsur-unsur

bentuk

suatu puisi

yang

disampaika

n secara

langsung

ataupun

melalui

rekaman

Rekaman puisi

atau pembacaan

langsung



majas,



irama

 kata-kata

konotasi

 Kata-kata

bermakna

lambang



Mendengarkan puisi



Mendiskusikan

unsur-unsur bentuk puisi

tersebut



Melaporkan hasil

diskusi



Mengidentifikasi

(majas, rima,

kata-kata berkonotasi dan

bermakna lambang)



Menanggapi

unsur-unsur puisi yang

ditemukan



Mengartikan

kata-kata berkonotasi dan

makna lambang

Jenis Tagihan:



praktik



tugas

kelompok



tugas individu



laporan



ulangan

Bentuk

instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



rekama

n puisi/

tape



puisi

yang

dibacak

an

5.2

Mengungka

kan isi

suatu

puisi yang

disampaika

n secara

langsung

ataupun

Rekaman puisi

yang berjenis

tertentu atau

yang dibacakan



jenis puisi



isi puisi



tema



maksud puisi



Mendengarkan puisi



Mengidentifikasi jenis

puisi



Mendiskusikan isi puisi



Melaporkan hasil

diskusi



Menyebutkan tema

puisi yang didengar



Menyebutkan jenis

puisi yang didengar

(balada, elegi, roman,

ode, himne, satire,

dll.)



Menjelaskan maksud

puisi



Mengungkapkan isi

puisi dengan

kata-Jenis Tagihan:



praktik



tugas

Kelompok



laporan



ulangan

Bentuk

instrumen:



uraian bebas



pilihan

4



rekama

n puisi/

tape

(11)

melalui

rekaman

(12)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Berbicara

6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

6.1

Mengemuka

kan hal-hal

yang

menarik

atau

mengesank

an dari

cerita

pendek

melalui

kegiatan

diskusi

Naskah cerita

pendek



isi cerpen



hal yang

menarik



unsur-unsur

intrinsik (tema,

penokohan,

alur, sudut

pandang, latar ,

amanat)



penggunaan

kalimat

langsung/ tidak

langsung



Membaca cerita

pendek



Menceritakan kembali

isi cerita pendek yang

dibaca dengan

kata-kata sendiri



Mengungkapkan hal-hal

yang menarik atau

mengesankan dari

karya tersebut



Mendiskusikan

unsur-unsur intrinsik (tema,

penokohan, alur, sudut

pandang, latar ,

amanat) cerita pendek

yang dibaca



Melaporkan hasil

diskusi



Mengidentifikasi

kalimat langsung dan

tidak langsung



Menceritakan kembali

isi cerita pendek yang

dibaca dengan

kata-kata sendiri



Mengungkapkan

hal-hal yang menarik

atau mengesankan



Mendiskusikan

unsur-unsur intrinsik (tema,

penokohan, alur,

sudut pandang, latar ,

amanat) cerita

pendek yang dibaca.



Mengidentifikasi

kalimat langsung dan

tidak langsung dalam

cerpen

Jenis Tagihan:



praktik



tugas individu



tugas

kelompok

Bentuk

instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan



uraian bebas

4



buku

kumpula

n

cerpen/



media

massa/

internet

6.2 Menemukan

nilai-nilai

cerita

pendek

melalui

Naskah cerita

pendek



nilai budaya



nilai moral



nilai agama



Membaca cerita

pendek



Mendiskusikan

nilai-nilai yang terdapat

dalam cerpen



Menemukan nilai-nilai

dalam cerpen



Membandingkan

dalam cerita pendek

Jenis Tagihan:



tugas

Kelompok



laporan



praktik

4



buku

kumpula

n cerpen/

(13)

kegiatan

diskusi



nilai politik



Melaporkan hasil

diskusi

dengan kehidupan

sehari-hari



Mendiskusikan

dalam cerpen

Bentuk

instrumen:



unjuk kerja



uraian bebas

(14)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

7.1

Membacaka

n puisi

dengan

lafal, nada,

tekanan,

dan intonasi

yang tepat

Puisi



lafal



tekanan



intonasi



jeda



pemenggalan

kata, frasa



Membacakan puisi

dengan memperhatikan

lafal, tekanan, dan

intonasi yang sesuai

dengan isi puisi



Membahas pembacaan

puisi berdasarkan lafal,

tekanan, dan intonasi



Memberi saran

perbaikan pembacaan

puisi yang kurang tepat



Membaca puisi

dengan

memperhatikan lafal,

yang sesuai dengan

isi puisi



Membahas

pembacaan puisi

berdasarkan lafal,



Memberi saran

perbaikan

pembacaan puisi

yang kurang tepat

Jenis Tagihan:



praktik



tugas individu



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

4



buku

kumpula

n puisi/

internet/



media

massa

7.2

Menganalisi

s

keterkaitan

unsur

intrinsik

suatu

cerpen

dengan

kehidupan

Naskah cerpen



unsur intrinsik

(tema,

penokohan, dan

amanat)



Membaca cerpen



Mengidentifikasi

unsur-unsur (tema,

penokohan, dan

amanat) cerita pendek

yang telah dibaca



Mengaitkan unsur

intrinsik (tema,

penokohan, dan

amanat) dengan

kehidupan sehari-hari



Mengidentifikasi

unsur-unsur (tema,

penokohan, dan

amanat) cerita

pendek yang telah

dibaca



Mengaitkan unsur

intrinsik (tema,

penokohan, dan

amanat) dengan

kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan:



tugas Individu



tugas

kelompok



ulangan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan

ganda

4



buku

kumpula

n

cerpen/

(15)

(16)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 1

Standar Kompetensi

: Menulis

8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

8.1

Menulis

puisi lama

dengan

memperhati

kan bait,

irama, dan

rima

Contoh puisi lama

(pantun, syair)



bait



irama



rima



perbedaan

pantun dengan

syair



Membaca puisi lama

(pantun, syair)



Mengidentifikasi puisi

lama (pantun, syair)

berdasarkan bait,

irama, dan rima



Menulis pantun/ syair

dengan memperhatikan

bait, irama, dan rima



Menyunting puisi lama

(pantun/ syair) yang

dibuat teman



lama (pantun, syair)

berdasarkan bait,

irama, dan rima



Membedakan bentuk

pantun dan syair



Menulis pantun/ syair

dengan

memperhatikan bait,

irama, dan rima



Menyunting puisi

lama (pantun/syair)

yang dibuat teman

Jenis Tagihan:



tugas individu



produk

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas

4



buku

kumpul

an

puisi

lama



Interne

t/

media

massa

8.2 Menulis

puisi baru

dengan

memperhati

kan bait,

irama, dan

rima

Contoh puisi baru



ciri-ciri puisi

baru



bait



rima



irama



Membaca puisi baru



baru berdasarkan bait,

irama, dan rima



Menulis puisi baru



Menyunting puisi baru

yang dibuat teman



baru berdasarkan



Menulis puisi baru

dengan

memperhatikan bait,

irama, dan rima



Menyunting puisi

baru yang dibuat

teman

Jenis Tagihan:



tugas individu



produk

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan

ganda

4



buku

kumpul

an puisi

/



interne

t/



media

(17)

(18)

SILABUS

KELAS X SEMESTER 2

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Mendengarkan

9. Memahami informasi melalui tuturan

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Alat

Sumber/

Menyimpulka

n isi informasi

yang

disampaikan

melalui

tuturan

langsung

Informasi dari

tuturan langsung

tentang topik

tertentu



pokok-pokok isi

informasi



Mendengarkan

informasi yang

disampaikan melalui

tuturan langsung

(Misalnya tentang

Transportasi : andong,

delman, bajaj, jukung,

bendi, dll.)*



Menyimpulkan isi

informasi dengan

urutan yang runtut dan

mudah dipahami.



Menyampaikan secara

lisan isi informasi yang

telah ditulis secara

runtut dan jelas



Mendiskusikan isi

informasi



Mencatat

pokok-pokok isi informasi

yang disampaikan

melalui tuturan

langsung



Menyimpulkan isi

informasi dengan

urutan yang runtut

dan mudah

dipahami.



Menyampaikan

secara lisan isi

informasi yang telah

ditulis secara runtut

dan jelas

Jenis Tagihan:



pertanyaan

lisan



tugas individu

Bentuk

Intrumen:



jawaban

singkat



unjuk kerja



format

pengamatan

2



narasu

mber/



televisi/

radio/

Menyimpulka

n isi informasi

yang

didengar

melalui

Rekaman

Informasi atau

teks yang

dibacakan



pokok-pokok



Mendengarkan

informasi yang

disampaikan melalui

rekaman atau teks

yang dibacakan *



Mencatat pokok-pokok

isi informasi melalui

rekaman atau teks

yang dibacakan



Menyampaikan secara

Jenis Tagihan :



pertanyaan

lisan



bentuk

2



rekaman

(19)

tuturan tidak

langsung

(rekaman

atau teks

yang

dibacakan)

isi informasi



simpulan

informasi



Menyimpulkan isi

informasi dengan

urutan yang runtut dan

mudah dipahami



Menyampaikan secara

lisan isi informasi

secara runtut dan jelas

lisan isi informasi

secara runtut dan

jelas



Menyimpulkan isi

informasi yang

didengar

intrumen



jawaban

(20)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Berbicara

10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokas

i

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

t

10.1

Memberikan

kritik

terhadap

informasi

dari media

cetak dan

atau

elektronik



Artikel dalam

media cetak atau

internet yang

menjadi bahan

perdebatan umum

(misalnya,

kenaikan harga

BBM atau berita

terorisme)



Kata kunci (saya

kurang

sependapat...

karena..., ) untuk

menyampaikan

kritik atau

dukungan terhadap

suatu pendapat

atau gagasan



Membaca artikel



Mendiskusikan

persoalan yang menjadi

perdebatan umum di

masyarakat ( apa

isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang

menjadi latar belakang,

dsb.)



Memberikan kritik

dengan disertai alasan



Mendata informasi

dari sebuah artikel

dengan

mencantumkan

sumbernya



Merumuskan pokok

persoalan yang

menjadi bahan

perdebatan umum di

masyarakat (apa

isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa

yang menjadi latar

belakangnya, dsb.)



Memberikan kritik

dengan disertai alasan

Jenis Tagihan:



praktik



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

(21)

10.2

Memberikan

persetujuan/

dukungan

terhadap

artikel yang

terdapat

dalam

media cetak

dan atau

elektronik



Artikel dalam

media cetak atau

internet yang

menjadi bahan

perdebatan umum

(misalnya,

kenaikan harga

BBM atau berita

terorisme)



Kata kunci (saya

sependapat...

karena..., ) untuk

menyampaikan

dukungan terhadap

suatu pendapat

atau gagasan



Membaca artikel



Mendiskusikan pokok

persoalan yang menjadi

bahan perdebatan

umum di masyarakat

(apa isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang

menjadi latar

belakangnya, dsb.)



Memberikan

persetujuan/ dukungan

dengan bukti

pendukung (disertai

dengan alasan)



Mendata informasi

dari sebuah artikel

dengan

mencantumkan

sumbernya



Merumuskan pokok

persoalan yang

menjadi bahan

perdebatan umum di

masyarakat (apa

isunya, siapa yang

memunculkan, kapan

dimunculkan, apa

yang menjadi latar

belakangnya, dsb.)



Memberikan

persetujuan/

dukungan dengan

bukti pendukung

(disertai dengan _las

an)

Jenis Tagihan:



praktik



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan

4



artikel

dari

media

cetak/

internet

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

(22)

11.1 Merangkum

seluruh isi

informasi

teks buku ke

dalam

beberapa

kalimat

dengan

membaca

memindai

Buku yang

memuat daftar isi



pokok isi

informasi



rangkuma

n isi buku



klausa



Membaca daftar isi

buku



Menentukan salah satu

bab dalam daftar isi

buku yang merujuk ke

halaman



Membaca informasi

yang terdapat pada

halaman tertentu

sesuai dengan yang

dirujuk pada daftar isi



Merangkum seluruh isi

informasi (yang

diperoleh dari halaman

bab tertentu) ke dalam

beberapa kalimat



Mendiskusikan

rangkuman isi



Mengidentifikasi klausa

dalam teks buku



Mencatat

pokok-pokok isi informasi

pada halaman bab

tertentu yang dirujuk



Merangkum seluruh

isi informasi (yang

diperoleh dari

halaman bab

tertentu) ke dalam

beberapa kalimat



Membahas

rangkuman yang

telah dibuat



Mengidentifikasi

klausa dalam teks

buku

Jenis Tagihan:



tugas individu



laporan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas

4



buku

yang

memua

t daftar

isi



buku

yang

terkait

dengan

tata

bahasa

11.2 Merangkum

seluruh isi

informasi

dari suatu

tabel dan

atau grafik

ke dalam

beberapa

kalimat

dengan

membaca

memindai



teks / bacaan

yang berisi tabel

atau grafik



isi tabel/ grafik



merangkum

tabel/ grafik



Membaca teks yang

berisi tabel atau grafik



Mengungkapkan

(secara lisan atau

tertulis) isi tabel/ grafik

yang terdapat dalam

bacaan ke dalam

beberapa kalimat



Menyimpulkan isi tabel/

grafik



Mengungkapkan

(secara lisan atau

tertulis) isi tabel/

grafik yang terdapat

dalam bacaan ke

dalam beberapa

kalimat



Merangkum isi

informasi dari suatu

tabel/ grafik

Jenis Tagihan:



ulangan



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan

ganda

2



media

(23)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

t

12.1 Menulis

gagasan

untuk

mendukung

suatu

pendapat

dalam

bentuk

paragraf

argumentati

f

Contoh paragraf

argumentatif



ciri-ciri paragraf

argumentatif



topik paragraf

argumentatif



kerangka

paragraf

argumentatif



penggunaan

kata

penghubung

dalam paragraf

argumentatif



Membaca paragraf

argumentatif



Mengidentifikasi

karekteristik

paragraf argumentatif



Menulis paragraf

argumentatif



Menggunakan kata

penghubung

antarkalimat (oleh

karena itu dengan

demikian, oleh sebab

itu, dll.)dalam paragraf

argumentatif



Menyunting paragraf

argumentatif yang

ditulis teman



Mendaftar topik-topik

pendapat yang dapat

dikembangkan menjadi



Menyusun kerangka



Mengembangkan

kerangka yang telah

disusun menjadi



Menggunakan kata

penghubung

antarkalimat (oleh

karena itu dengan

itu, dll.) dalam paragraf

argumentatif



Menyunting paragraf

argumentatif yang

ditulis teman

Jenis Tagihan:



tugas Individu



praktik

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan

ganda

4



buku

yang

berkait

an

dengan

argume

n-tasi



buku

yang

terkait

denga

tata

bahasa

12.2 Menulis

gagasan

untuk

meyakinkan

atau

mengajak

pembaca

bersikap atau

melakukan

sesuatu

dalam bentuk

Contoh paragraf

persuasif



ciri-ciri paragraf

persuasif



topik-topik

paragraf

persuasif



kerangka

paragraf

persuasif



penggunaan



Membaca paragraf

persuasif



Mengidentifikasi

karekteristik paragraf

persuasif



Menulis paragraf

persuasif



Menggunakan kata

penghubung

antarkalimat (oleh

karena itu dengan



yang dapat

dikembangkan menjadi

berdasarkan hasil

penelitian



Menyusun kerangka

paragraf persuasif



Mengembangkan

kerangka yang telah

disusun menjadi

Jenis Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan

ganda

4



buku

(24)

paragraf

persuasif

kata

penghubung

antarklausa

dalam paragraf

persuasif

itu, dll.)dalam paragraf

persuasif



Menyunting paragraf

argumentatif yang

ditulis teman

paragraf persuasif



Menggunakan kata

penghubung

antarklausa (karena,

jika, kalau, seperti,

dll.)dalam paragraf

persuasif



Menyunting paragraf

persuasif yang ditulis

teman

dengan

tata

bahasa

12.3 Menulis

hasil

wawancara

ke dalam

beberapa

paragraf

dengan

menggunak

an ejaan

yang tepat

Informasi dari

narasumber



topik

wawancara



daftar

pertanyaan



pokok-pokok isi

wawancara



penggunaan

ejaan dan tanda

baca



Memilih narasumber

untuk diwawancarai *



Menyusun daftar

pertanyaan dengan

memperhatikan

kelengkapan isi (apa,

siapa, di mana, kapan,

mengapa, dan

bagaimana)



Melakukan wawancara

dengan narasumber



informasi yang

diperoleh dari

wawancara



Menuliskan hasil

wawancara ke dalam

beberapa paragraf

dengan ejaan dan

tanda baca yang benar



Menentukan topik



Menyusun daftar

pertanyaan dengan

memperhatikan

kelengkapan isi (apa,

siapa, di mana, kapan,

mengapa, dan

bagaimana)



informasi yang

diperoleh dari

wawancara



Menuliskan hasil

wawancara ke dalam

beberapa paragraf

dengan ejaan dan

tanda baca yang benar

Jenis Tagihan:



tugas

kelompok



laporan

Bentuk

Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

4



buku

pedoman

wawanca

ra

12.4 Menyusun

teks pidato

Kalimat

pembuka, isi,

penutup



syarat-syarat

topik



sumber topik



Menentukan topik dan

tujuan



Menyusun kerangka

pidato



Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka



Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka

dengan menggunakan

kalimat yang mudah

dipahami



Menyunting teks pidato

tulisan teman

Jenis Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas

4



buku

(25)



kerangka teks

pidato



penggunaan

bahasa dalam

teks pidato

dengan menggunakan

kalimat yang mudah

dipahami



Menyunting teks pidato

tulisan teman



buku

EyD

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Mendengarkan

13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

13.1

Menemukan

hal-hal yang

menarik

tentang

tokoh cerita

rakyat yang

Rekaman cerita

rakyat atau yang

disampaikan

secara langsung



ciri-ciri cerita

rakyat



unsur-unsur

intrinsik (tema,

penokohan,



Mendengarkan rekaman

cerita rakyat (penuturan

cerita sesuai dengan

daerah setempat)*



Mengidentifikasi

karakteristik cerita rakyat

yang didengarkan



Menemukan hal-hal yang

menarik tentang tokoh



Mengidentifikasi

yang didengarkan



Menentukan isi dan atau

amanat yang terdapat di

dalam cerita rakyat



cerita rakyat

Jenis Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



rekaman

cerita

rakyat,

tuturan

cerita

rakyat

(26)

disampaikan

secara

langsung

dan atau

melalui

rekaman

latar, alur, sudut

pandang)



nilai-nilai

(budaya, moral,

agama)



cara membuat

sinopsis



hal-hal yang

menarik tentang

tokoh

cerita rakyat



Mengutarakan secara

lisan nilai-nilai dalam

cerita rakyat dengan

memperhatikan pelafalan

kata, dan kalimat yang

tepat



Membandingkan

nilai-nilai dalam cerita rakyat

dengan nilai-nilai masa

kini dengan

menggunakan kalimat

yang efektif.



Mengungkapkan kembali

cerita rakyat dalam

bentuk sinopsis



Membandingkan

dengan nilai-nilai masa

kini dengan

menggunakan kalimat

yang efektif



cerita rakyat dalam

bentuk sinopsis

rakyat

13.2

Menjelaskan

hal-hal yang

menarik

tentang latar

cerita rakyat

yang

disampaikan

secara

langsung

dan atau

melalui

rekaman

Rekaman cerita

rakyat atau yang

disampaikan

secara langsung



ciri-ciri cerita

rakyat



unsur-unsur

intrinsik (tema,

penokohan,

latar, alur, sudut

pandang)



nilai-nilai

(budaya, moral,

agama)



cara membuat

sinopsis



hal-hal yang

menarik tentang

latar



Mendengarkan cerita

rakyat yang disampaikan

secara langsung*



Mengidentifikasi

yang didengarkan



cerita rakyat



Membandingkan

kini dengan

menggunakan kalimat

yang efektif.



Mengungkapkan cerita

rakyat dalam bentuk

sinopsis



Mengidentifikasi

yang didengarkan



Menentukan isi dan atau

amanat yang terdapat di

dalam cerita rakyat



menarik tentang latar

cerita rakyat



Membandingkan

kini dengan

menggunakan kalimat

yang efektif



cerita rakyat dalam

bentuk sinopsis

Jenis Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



buku

cerita

rakyat,

tuturan

cerita

rakyat

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

(27)

14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/Ala

t

14.1

Membahas isi

puisi

berkenaan

dengan

gambaran

penginderaan,

perasaan,

pikiran, dan

imajinasi

melalui

diskusi

Puisi



gambaran

penginderaan



gambaran

perasaan



gambaran

pikiran



penggambaran

imajinasi



maksud puisi



Membaca puisi



Mendiskusikan isi puisi

(gambaran

penginderaan,

perasaan, pikiran, dan

imajinasi)



Melaporkan hasil

diskusi



Menanggapi isi laporan

diskusi



Mendiskusikan isi

puisi (gambaran

penginderaan,

perasaan, pikiran,

dan imajinasi)



Mendiskusikan

maksud/ makna puisi

Jenis Tagihan:



tugas

kelompok



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamat

an



uraian

bebas

4



buku

kumpul

an puisi



buku

pandua

n yang

terkait

14.2

Menghubungk

an isi puisi

dengan

realitas alam,

sosial budaya,

dan

masyarakat

melalui

diskusi

Puisi



hubungan isi

dengan realitas

alam



hubungan isi

puisi dengan

sosial budaya



hubungan isi

puisi dengan

masyarakat



Membaca puisi



Mendiskusikan

(hubungan isi puisi

dengan realitas alam,

hubungan isi puisi

dengan sosial budaya,

hubungan isi puisi

dengan masyarakat)



Melaporkan hasil

diskusi



Menanggapi isi laporan

diskusi



Mendiskusikan

(hubungan isi puisi

dengan realitas alam,

hubungan isi puisi

dengan sosial

budaya, hubungan isi

puisi dengan

masyarakat)

Jenis Tagihan:



tugas

kelompok



tugas

individu

Bentuk

Instrumen:



unjuk kerja



format

pengamatan



uraian bebas

4



buku

(28)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Membaca

15. Memahami sastra Melayu klasik

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

15.1

Mengidentifik

asi

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Melayu

klasik

Karya sastra

Melayu klasik



ciri-ciri karya

sastra Melayu

klasik



unsur-unsur

karya sastra

Melayu klasik

(tema, alur,

latar,

penokohan,

amanat)



ringkasan isi

karya sastra

Melayu klasik



Membaca naskah

sastra Melayu klasik *



Mengidentifikasi

karakteristik karya

sastra Melayu Klasik



Mendiskusikan struktur

(unsur) karya sastra

Melayu Klasik



Menuliskan secara

ringkas isi karya sastra

Melayu klasik dengan

bahasa sendiri ke

dalam beberapa

paragraf



Mengidentifikasi

karakteristik karya

sastra Melayu klasik



Menentukan struktur

(unsur) karya sastra

Melayu klasik



Menuliskan secara

ringkas isi karya

sastra Melayu klasik

dengan bahasa

sendiri ke dalam

beberapa paragraf

Jenis Tagihan:



tugas individu



tugas

kelompok



laporan

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

4



karya

satra

Melayu

klasik

15.2

Menemukan

nilai-nilai

yang

terkandung di

dalam sastra

Melayu klasik

Naskah sastra

Melayu klasik



nilai-nilai

(budaya, moral,

agama)



Mendiskusikan

nilai-nilai dalam karya sastra

Melayu Klasik *



Membandingkan

nilai-nilai dalam sastra

Melayu Klasik dengan

nilai-nilai masa kini



Menemukan nilai-nilai

dalam karya sastra

Melayu Klasik



Membandingkan

nilai-nilai dalam sastra

Melayu Klasik dengan

nilai-nilai masa kini



Mengartikan

kata-kata sulit

Jenis Tagihan:



tugas individu



tugas

kelompok

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas



pilihan ganda

2



karya

(29)

(30)

SILABUS

Nama Sekolah

: MA. Al-Azhar

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi

: Menulis

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

Kompetensi

Dasar

Pembelajaran

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Bahan/Ala

Sumber/

t

16.1

Menulis

karangan

berdasarkan

kehidupan diri

sendiri dalam

cerpen

(pelaku,

peristiwa,

latar)

Contoh cerpen



ciri-ciri cerita

pendek



syarat topik

cerpen



Kerangka cerita

pendek



unsur-unsur

cerpen (pelaku,

peristiwa, latar,

konflik)



Menulis cerpen



Membahas cerpen

yang ditulis teman



Menentukan topik yang

berhubungan dengan

kehidupan diri sendiri

untuk menulis cerita

pendek



Menulis kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan kronologi

waktu dan peristiwa



Mengembangkan

kerangka yang telah

dibuat dalam bentuk

cerpen (pelaku,

peristiwa, latar, konflik)

pilihan kata, tanda baca,

dan ejaan.

Jenit Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas

4



buku

kumpul

an

cerpen

16.2

Menulis

karangan

berdasarkan

pengalaman

orang lain

dalam

cerpen

(pelaku,

Contoh cerpen



ciri-ciri cerita

pendek



syarat topik

cerpen



kerangka cerita

pendek



unsur-unsur



Menulis cerpen



Membahas cerpen

yang ditulis teman



Menentukan topik yang

berhubungan dengan

pengalaman orang lain

untuk menulis cerita

pendek



Menulis kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan pelaku,

Jenit Tagihan:



tugas individu

Bentuk

Instrumen:



uraian bebas

4



buku

(31)

peristiwa,

latar)

cerpen (pelaku,

peristiwa, latar,

konflik)

peristiwa, latar



Mengembangkan

kerangka yang telah

dibuat dalam bentuk

cerpen (pelaku,