Alternatif Bahan Yang Lain :
1) Alternatif penggunaan
Balok Besaran dapat pula digunakan untuk konsep massa jenis, dengan cara mengukur massa dan menghitung volum balok tersebut dapat ditentukan massa jenis balok.
2) Alternatif media sederhana lainnya
Balok besaran dapat dibuat dengan bahan lain seperti gabus, kayu, triplek, dan lain-lain.
a. Tangga konversi satuan panjang 1) Pembuatan
a) Bahan dan alat Bahan:
- Gabus/sterofoam 1 lembar ukuran 1 m x 0,5 m - Spidol 2 buah warna hitam
- Jarum pentul, 1 kotak isi 100 - Cat warna kuning 1 kaleng kecil Alat:
- Penggaris 1 buah - Pensil 1 buah - Cutter 1 buah - Kuwas 1 buah b) Cara membuat
- Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
- Potonglah gabus/sterofoam menjadi flanel tangga konversi sesuai ukuran seperti gambar berikut.
Gambar 2.5. Flanel tangga konversi
- Potonglah sisa gabus/sterofoam dengan ukuran 10 cm x 10 cm sebanyak 21 buah, cat dengan warna kuning dan menggunakan spidol hitam tulislah:
km2, hm2, dam2, m2 dm2, cm2 dan mm2.
km3, hm3, dam3, m3 dm3, cm3 dan mm3.
contoh:
2) Penggunaan a) Bagi Guru
Tangga konversi satuan panjang dapat digunakan guru sebagai media pembelajaran pada kompetensi melakukan konversi satuan panjang. Selain sterofoam, dapat pula digunakan bahan seperti tripek dan kertas karton. Tangga konversi dapat dibuat peserta didik melalui penugasan. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan guru melalui demonstrasi, dapat pula dilakukan sendiri oleh peserta didik secara berkelompok.
Langkah-langkah guru dalam pembelajaran, apabila dilakukan secara kelompok:
- Siapkan tangga konversi dan kelengkapannya sesuai jumlah kelompok dan membagikannya.
- Mintalah peserta didik dalam satu kelompok untuk menempelkan “ km, hm, …” pada flanel tangga konversi. - Mintalah peserta didik untuk melakukan kegiatan
menggunakan Lembar Kerja yang telah disediakan. - Berikan berbagai pertanyaan tentang konversi satuan. b) Bagi Peserta Didik
Lembar Kerja i) Tempelkan:
, , , , , , dan pada
flanel menggunakan jarum pentul dengan urutan yang benar.
ii) Jawablah pertanyaan dengan cara melengkapi tebel berikut.
1 2
2 10
3 7
4 4,5
5 25
6 100
7 60
iii) Lakukan diskusi untuk menyimpulkan konsep konversi dengan menggunakan tangga konversi satuan panjang. iv) Gantilah satuan panjang yang ditempel pada flanel
dengan satuan luas kemudian diskusikan dalam kelompok untuk menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan.
v) Lakukan pula kegiatan untuk satuan volume, dengan langkah-langkah kegiatan di atas.
3) Alternatif penggunaan
Dapat digunakan untuk tangga konversi satuan luas, volume, dan massa, dan kompetensi dasar 3.2: mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
