ABSTRAK
Uji Coba Program Pelatihan Optimasi Fungsi Working Memory pada Anak Mild Intellectual Disability.
Christina Oktavia Hasibuan
Anak dengan intellectual disability mudah melupakan informasi yang baru saja dilihat atau dengar. Saat mendengar instruksi anak hanya menangkap sebagian bahkan sedikit informasi dan kehilangan informasi yang lain. Saat mengerjakan tugas, anak kehilangan sebagian langkah untuk mengerjakan tugas karena kehilangan informasi. Hal ini menyebabkan anak membutuhkan pengulangan instruksi karena ia kehilangan jejak informasi yang sedang diolah. Kondisi ini menyebabkan anak membutuhkan usaha yang lebih besar untuk dapat mencapai tingkatan normal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengujicoba program pelatihan yang telah di rancang oleh Santi dan Rista yang disebut Padjadjaran Memory Rehearsal Application (PMRA). PMRA dirancang untuk mengoptimasi fungsi working memory anak mild intellectual disability dengan media komputer.
Materi program pelatihan PMRA disusun dan dikembangkan berdasarkan prinsip teori Baddley (2006). Materi disusun menjadi 3 subtes yang melatih kemampuan verbal working memory dan visuospasial working memory. Subtes verbal working memory terdiri dari deret angka
maju dan deret angka mundur, sedangkan subtes visuospasial working memory terdiri atas bentuk geometri dasar. Program pelatihan bertujuan untuk mengoptimasi fungsi yang berperan dalam proses berlangsungnya penerimaan informasi dalam working memory, yakni latihan untuk memperkuat representasi penyimpanan (storage) dan pengulangan (rehearsal) terhadap informasi yang baru diterima. Optimasi fungsi working memory ditandai dengan meningkatnya jumlah item yang dapat diingat oleh anak dan penggunaan ruang mental anak.
Rancangan penelitian adalah quasi experiment dengan menggunakan single group pretest-posttest design untuk melihat peningkatan optimasi fungsi working memory. Subjek dalam
penelitian ini adalah 2 orang anak mild intellectual disability dengan usia mental 6-7 tahun. Dari hasil pengujian statistik dapat disimpulkan bahwa program pelatihan PMRA dapat mengoptimasi fungsi verbal working memory dan visuospasial working memory pada anak mild intellectual disability dengan usia mental 6-7 tahun.
ABSTRACT
Testing Function Optimization Training Program Working Memory in Children Mild Intellectual Disability.
Children with intellectual disability is easy to forget the information that had just seen or heard. When they heard the instruction the children just catch some even a bit of information and other information were loss. When working on a task, children lose some of the steps to perform the tasks, they loss of information. This causes the child requires repeated instruction because they lost track of the information that is being processed. This condition causes the child requires a greater effort to reach normal levels of learning. This study aimed to test a training program that has been designed by Santi and Rista called Padjadjaran Memory Rehearsal Application (PMRA). PMRA is designed to optimize the function of the working memory of children with mild intellectual disability with computer media.
PMRA’s program material was conceived and developed on the basis of working memory theory from Baddley (2006). The material was organized into three subtests that coached verbal working memory and visuospatial working memory. Subtest verbal working memory consists of a sequence of forward numbers and backward numbers, while visuospatial working memory subtest consists of basic geometric shapes. Training program’s aims to optimize the
function that contribute to process information in working memory, which exercises to strenghen the representation of storage and rehearsal of the new information received. Optimization of working memory function characterized by the gaining numbers that can be remembered by the children and the child's mental space usage.
The research design is a quasi experiment with using a single group pretest-posttest design to see an increase of working memory optimization functions. Subjects in this study were 2 children with mild intellectual disability mental aged 6-7 years. From the statistical test results can be concluded that the PMRA training program can optimize the function of verbal working memory and visuospatial working memory in children with mild intellectual disability mental aged 6-7 years.
