LAMPIRAN V KISI-KISI SOAL UJI COBA TES Materi : Efek Pemanasan Global Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

LAMPIRAN V

KISI-KISI SOAL UJI COBA TES

Materi

: Efek Pemanasan Global

Kompetensi Dasar : 3.9

Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

No Indikator

Kompetensi Indikator Soal Jml So al

Tingkat Kesulitan Soal No

Soal Jawaban

C1 C2 C3 C4 C5 C6

1 Mengidentifika si penyebab terjadinya pemanasan global

Disajikan

pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengertian ozon, dan akibat jika terjadinya penipisan lapisan ozon

4 1 Ozon adalah suatu lapisan oksigen yang tiap

molekulnya terdiri atas tiga atom O (rumus kimia O3).

ozon terbentuk atas bantuan sinar UV yang memiliki energi lebih besar dari cahaya tampak.

1. Radiasi UV gelombang pendek (energi tinggi) diserap oleh oksigen diatomik (O2) yang berlimpah

diatmosfer. Energi ini mampu memecah ikatan kimia pada O2 sehingga menjadi atom O bebas

yang bersifat reaktif

O

O

UV

O

₂







Reaksi ini penting karena

a. Radiasi UV berenergi tinggi dari sinar matahari telah disaring

radiasi UV berlebih.

O

O

₂



O



₃

2. ketika O3 terpapar oleh radiasi UV, ozon akan

menyerap radiasi UV dan ozon terurai menjadi dua bentuk oksigen dalam reaksi:

O

UV

O

O

₃





₂



3. oksigen monoatomik yang dihasilkan bergabung lagi dengan satu molekul ozon untuk menghasilkan dua molekul oksigen diatomik melalui reaksi :

O

O

O



₃



2

₂

Disajikan

pernyataan , siswa dapat menjelaskan lubang ozon(ozon hole)dan

bagaimana proses pembentukan nya di benua Antartika

2 a. Lubang ozon (ozon hole), yaitu suatu area ozon tipis pada lapisan ozon, yang terbentuk saat musim semi di Antartika dan berlanjut selama beberapa bulan sebelum menebal kembali

b. Pembentukan lubang ozon (ozon hole) di Antartika karena selama masa kegelapan dimana tidak ada sinar matahari yang jatuh di antartika, timbul awan -awan tinggi yang tersusun atas kristal-kristal es berukuran sangat kecil. Kristal-kristal es dalam awan tinggi ini memberikan tempat bagi molekul molekul kimia sangat dingin yang terdiri atas Cl, Br, O3, dan kristal kristal es. Ketika

periode enam bulan kegelapan berakhir dengan datangnya musim semi di Antariksa, sinar matahari mulai menyinari awan awan yang berisi Cl, Br, O3,

cepat karena sejumlah besar ozon dimusnahkan oleh atom atom klorin pada waktu yang singkat. Ozon dimusnahkan hanya dalam hitungan harian atau mingguan, sehingga lubang ozon pun terbentuk.

Diberikan soal, siswa dapat menjelaskan penyebab meniipisnya lapisan ozon, dan menjelaskan langkah pencegahan mengantisipasi penipisan lapisan ozon

3 1. penyebab penipisan lapisan ozon

Penyebab utama penipisan lapisan ozon adalah pelepasan gas CFC ke atmosfer. Tidak seperti senyawa-senyawa kimia lain yang umumnya dapat terurai di atmosfer dalam waktu beberapa jam, hari, minggu atau bulan, gas CFC yang sangat stabil dan secara kimia tidak reaktif, tidak bisa diuraikan pada ketinggian rendah dari permukaan bumi. Diperlukan waktu 5 sampai dengan 10 tahun untuk CFC yang terlepas ke atmosfer untuk mencapai lapisan ozon. Setelah sampai, CFC dapat bertahan di lapisan ozon selama 70 sampai dengan 400 tahun.

CFC yang stabil ini dapat menyebabkan kerusakan ozon dalam Atmosfer. CFC dapat berada di stratosfer selama 100 tahun tanpa mengalami kerusakan. Dilapisan ozon , oleh pengaruh radiasi UV matahari berenergi tinggi, molekul molekul CFC terurai membebaskan atom-atom klorin. Klorin yang terbentuk kembali selanjutnya dapat melakukan reaksi berantai untuk memusnahkan ozon (O3).

2. langkah pencegahan untuk mengantisipasi penipisan lapisan ozon adalah dengan mengurangi penggunaan CFC, dan mengurangi pembakaran hutan maupun pembakaran sampah.

Diberikan soal,

menganalisis dampak penipisan global dan perjanjian internasional tentang ancaman penipisan lapisan ozon

banyak

b. Memicu meningkatnya kanker kulit dan mata katarak

c. Dapat meningkatkan radiasi UV juga dapat menekan sistem kekebalan tubuh

d. Kekurangan produksi pangan

2. perjanjian internasional berkaitan ancaman penipisan lapisan ozon

Kekhwatiran tentang dampak penipisan lapisan ozon yang akan membahayakan kelangsungan hidup manusia, pada tahun 1986 dalam pertemuan internasional dihasilkan suatu perjanjian di mana seluruh negara industri dunia setuju untuk membatasi produksi CFC sambil mencari bahan pengganti yang tidak berbahaya, dan pada akhirnya CFC dilarang untuk produksi

2 Mengidentifika si dampak yang ditimbulkan karena pemanasan global

Diberikan soal, siswa dapat menjelaskan tentang rumah kaca.

Disajikan soal. siswa dapat menjelaskan dampak dari peristiwa global warming

6 Dampak global warming yaitu : a. Iklim mulai tidak stabil

Daerah bagian utara dari belahan bumi utara akan memanas lebih tinggi dibandingkan dengan daerah daerah lain dibumi.

b. Peningkatan permukaan laut

Ketika atmosfer menghangat, air pada permukaan lautan juga mmeghangat. Hal ini berarti volume air dilautan membesar karena pemuaian sehingga menaikan tinggi permukaan laut.

c. Pertanian

Tanaman pangan dan hutan dapat mengalami serangan serangga dan penyakit yang lebih hebat. Kenaikan suhu global sebesar 40_{C yang menyebabkan penurunan}

produksi jagung sebesar 5% akibat kekeringan dan meningkatnya potensi intrusi air asin pada pertanian pesisir yag rentan akibat naiknya permukaan laut. d. Kehidupan hewan liar dan tumbuhan

Akibat pemanasan global, hewan cenderung untuk beremigrasi kearah kutub atau ke atas pegunungan untuk mencari wilayah yang lebih dingin. Beberapa tipe spesies yang tidak mampu secara cepat berpindah menuju kutub mungkin akan musnah.

e. Kesehatan manusia

Diberikan soal, siswa dapat menjelaskan tentang penyebab pemanasan global

7 Penyebab pemanasan global a. Konsumsi energi bahan bakar fosi

Bahan bakar fosil mengandung karbon, sehingga pembakaran karbon pastilah menghasilkan gas rumah kaca karbon dioksida.

b. Sampah organik

Sampah organik menghasilkan gas rumah kaca metana. c. Kerusakan hutan

Dengan kerusakan hutan tentu saja penyerapan karbon dioksida tidak optimal, sehingga akan mempercepat terjadinya pemanasan global

d. Pertanian dan peternakan

Sektor pertanian memberikan kontribusi terhadap peningkatan emisi gas rumah kaca melalui sawah sawah yang tergenang yang menghasilkan gas metana, penggunaan pupuk pembakaran sisa sisa tanaman dan pembusukan sisa sisa pertanian.

Diberikan soal, siswa dapat mengutarakan pendapatnya tentang solusi mengatasi pemanasan global

8 a. Menghilangkan karbondioksida diudara dengan memelihara pepohonan dan menanam pohon lebih banyak.

b. Melakukan reboisasi (penghutanan kembali) c. Mengurangi membakar sampah

d. Tidak melakukan penggundulan hutan e. Mengurangi gas emisi rumah kaca

3 Menjelaskan hasil kesepakatan dunia internasional

Diberikan soal, siswa dapat menjelaskan tentang perjanjian internasional mengenai pemanasan global

1

Materi

: karakteristik Gelombang

Kompetensi Dasar : 3.10

Menganalisis gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

3.11

Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang stasioner dan gelombang berjalan pada berbagai kasus

nyata

No Indikator

Kompetensi Indikator Soal SoaJml l

Tingkat Kesulitan Soal No

Soal Jawaban

C1 C2 C3 C4 C5 C6

1 Menjelaskan konsep gelombang dan klasifikasi gelombang

Diberikan soal, siswa mampu menjelaskan macam macam gelombang berdasarkan arah

rambatannya

2 1 Macam macam gelombang berdasarkan arah

rambatannya yaitu:

1. gelombang transversal adalah gelombang yang arah merambatnya tegak lurus terhadap arah getarnya

2.Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah merambatnya searah dengan arah getarnya.

Disajika soal, siswa mampu menggambark an gelombang dan

menetukan jenis gelombang yang terbentuk

2 Gelombang terbentuk adalah gelombang transversal karena gelombang yang arah merambatnya tegak lurus terhadap arah getarnya

2 Menganalisis sifat sifat gelombang mekanik

Disajikan soal siswa mampu menjelaskan perumusan

gelomban 2

3

Disajikan soal, siswa dapat menyelesaikan gelombang sefase dan berlawanan fase

4

a. Gelombang transversal dikatakan sefase jika memiliki arah gerak yang sama contoh b dan f dan titik titik yang berjarak

1



,

2



,..,

n



memiliki fases sama

b.Berlawanan fase jika memiliki arah yang bebeda contoh b dan d, dan dua titk pada gelombang yang berjarak kelipatan ganjil dari setengah panjang gelombang atau



2

1

)

1

2

3 3.11 .1

mengidentifikasi gejala gelombang mekanik

Disajikan soal, siswa dapat menjelaskan karakteristik gelombang

2

5 a. Dispersi gelombang adalah perubahan bentuk gelombang ketika gelombang merambat melalui suatu medium

b. Pembiasan gelombang adalah pembelokan gelombang c. Difraksi gelombang adalah lenturan gelombang yang disebabkan oleh adanya penghalang berupa celah

Disajikan soal, siswa dapat menyelesaikan soal tentang pembiasan gelombangg

6 Pada medium pertama kecepatan rambat nya sama dengan v, frekuensi sama dengan f dan



sama dengan , jika pada medium kedua kecepatan berubah menjadi 2 v maka nilai f dan



adalah…

f

v





, maka nilai



sebanding dengan v, dan

berbanding terbalik dengan f,

Maka

2

v



2



Jadi

1

2

2

_





4 3.11.2

mengidentifikasi persamaan persamaan dalam gelombang mekanik

Disajikan soal, siswa dapat mengerjakan soal tentang gelombang

a. Arah perambatan..?

e. V..? soal, siswa dapat soal, siswa dapat menjelaskan aplikasi dari sifat sifat gelombang dalam kehidupan sehari hari

9 Contoh aplikai gelombamg dalam kehidupan sehari A. Gelombang bunyi

Berguna untuk komunikasi, televisi, radio, dan tape recorder

B. Gelombang air laut