PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII C SMP Negeri 3 Ngamprah)
Teks penuh
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis, (2)
Jika materi pembelajaran relevan dengan HOTS, materi diharapkan dapat mengembangkan karakter tersebut untuk melatih keterampilan berpikir pada peserta didik.. Rasa ingin tahu
Terlihat dari peningkatan seluruh rata-rata presentase yang terjadi pada siklus I ke siklus II dengan penerapan model pembelajaran berbasis Problem Based Learning
Terdapat beberapa komponen dalam pembelajaran yang meliputi tujuan pembelajaran, proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran yang merupakan kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Penerapan model pembelajaran Treffinger efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan tentang penerapan model PBL (Problem Based Learning) dalam peningkatan berpikir kritis IPA siswa
membuat soal evaluasi tematik muatan IPS yang sesuai dengan kriteria HOTS di kelas V SD Badran Yogyakarta ialah : materi IPS yang luas dan banyak dan serta
Penerapan soal berbasis HOTS juga mengalami kendala seperti yang di jelaskan pada pengamatan awal di SD Negeri 44 Mataram (Jiwandono dkk, 2020: 200) yang
