• Tidak ada hasil yang ditemukan

d mtk 0706273 chapter3(1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d mtk 0706273 chapter3(1)"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Kriteria Pengelompokan Siswa Berdasarkan KAM
Tabel 3.2 Karakteristik Tes Kemampuan Pemahaman Matematis
Tabel 3.4 Kriteria Pengelompokan Siswa Berdasarkan  Kemampuan Pemahaman
Tabel 3.5 Tabel 3.5 Kriteria Pengelompokkan Siswa Berdasarkan  Skor
+3

Referensi

Dokumen terkait

menyatakan ide-ide atau gagasan-gagasan matematis. Indikator-indikator kemampuan komunikasi matematis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kemampuan dalam: 1)

Tes digunakan untuk pengumpulan data kemampuan berpikir matematis yang.. terdiri dari tiga bagian, yaitu tes pertama submateri lingkaran yang

Soal pemecahan masalah terdiri dari tes awal ( pre- test) dan tes akhir ( post - test ) yang digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah

Data yang diperoleh dari penelitian, yakni skor kemampuan pemecahan masalah matematis, komunikasi matematis, representasi matematis dan sikap siswa terhadap

Data kuantitatif dianalisis untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa.Data kuantitatif terbagi menjadi dua yaitu data pretes dan data

Pretes diberikan dengan tujuan untuk mengetahui kesamaan kemampuan awal pemecahan masalah matematis siswa pada kedua kelas dan digunakan sebagai tolak ukur peningkatan

Tes awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kelas PP maupun kelas PK dan digunakan sebagai tolok ukur peningkatan kemampuan mahasiswa sebelum

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, digunakan dua macam instrumen, yang terdiri dari: (a) soal tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis, untuk melihat