• Tidak ada hasil yang ditemukan

(ABSTRAK) PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN MULTIMEDIA POWERPOINT DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMP NEGERI 1 KAJEN PEKALONGAN TAHUN 2009/2010.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "(ABSTRAK) PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VII PADA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN MULTIMEDIA POWERPOINT DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI SMP NEGERI 1 KAJEN PEKALONGAN TAHUN 2009/2010."

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

PERBEDAAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS

VII PADA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN

MULTIMEDIA POWERPOINT DAN PEMBELAJARAN

KONVENSIONAL

DI SMP NEGERI 1 KAJEN PEKALONGAN

TAHUN 2009/2010

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Geografi

Oleh

Ayu Dyah Kusumaningrum

3201406011

JURUSAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

(2)
(3)

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini disebabkan untuk mengubah sesuatu yang sudah biasa dan membuat sesuatu yang baru dapat menghadapi kendala atau resistensi yang lebih besar dari sejumlah

Untuk siklus ini, kegiatan belajar mengajar dengan metode Jigsaw sudah dilaksanakan sesuai dengan rencana, meski peran guru masih cukup dominan untuk memberikan

[r]

[r]

Sebab apabila Hakim tidak mempertimbangkan Hasil Penelitian Kemasyarakatan dari Pembimbing Kemasyarakatan maka dapat mengakibatkan putusan yang diberikan oleh

Dari Gambar 9 diketahui bahwa rata-rata MOE kayu Jati unggul lebih rendah dibandingkan dengan nilai yang sama pada kayu Jati konvensional 8 tahun, baik di bagian pangkal,

Aplikasi berbasis web dengan tampilan grafis sangat bermanfaat untuk menampilkan beberapa model data yang perlu dianalisa, lebih jauh lagi bahwa aplikasi berbasis web yang bisa

O’Brien dan Marakas (2009) menjelaskan bahwa bentuk hubungan kerjasama yang terjalin pada internetworking adalah dengan menggunakan sarana teknologi informasi yaitu jaringan