LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

(1)

iii

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

LOKASI

SMA NEGERI 1 PRAMBANAN SLEMAN

(Jalan Piyungan, Prambanan, Madubaru, Madurejo, Sleman, 55572) 15 JULI-15 SEPTEMBER 2016

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL-PPL) V. Indah Sri Pinasti. M.Si

Oleh:

EVA NORMA SARI NIM. 13413241065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

(2)

(3)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan PLL yang tercantum dalam laporan kegiatan PLL ini dapat terselengagarakan dengan baik.

Dalam pelaksanaan PPL ini tidak terlepas dari bantuan dan ukungan berbagai pihak. Dengan selesainya laporan ini saya berterimakasih kepada:

1. Segenap pimpinan Universitas Negeri Yogyakarta serta kepada UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.

2. Bapak Drs. H. Tri Sugiharto selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Prambanan Sleman yang telah yang menerima kehadiran kami di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dan DAN memberikan izin untuk

melaksanakan PPL di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman.

3. Ibu V. Indah Pinasti selaku Dosen Pembimbing Lapangan PPL 2015 jurusan Pendidikan Sosiologi yang telah memberi pengarah dan saran kepada saya.

4. Bapak Rochmat Yuwono, S. Pd selaku Koordinator PPL di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman atas kesediannya untuk membimbing kami selama pelaksanaan berlangsung.

5. Bapak Drs. Harjono selaku Guru Pembimbing di SMA Negeri 1

Prambanan Sleman yang telah memberikan ilmu tentang mengajar dan cara mengahadapi peserta didik di dalam kelas.

6. Seluruh Bapak, Ibu Guru beserta staf dan karyawan/karyawati SMA Negeri 1 Prambanan Sleman.

7. Peserta didik SMA Negeri 1 Prambanan Sleman atas kerjasamanya selama kegiatan PPL khususnya kelas XI IIS 1, XI IIS2, dan XI IIS 3 yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk mengajar layaknya seorang guru.

(4)

vi

11.Keluarga besar Tukijo Ardianto yang telah memberikan semangat serta kasih sayang

12.Rekan-rekan Pendidikan Sosiologi 2013 yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini.

13.Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, yang telah membantu dalam penyusunan laporan PPL ini.

Semoga semua bantuan dan bimbingan yang telah diberikan kepada saya insyaAllah mendapat balasan dari Allah SWT. Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu pada kesempatan ini pula, saya sangat mengaharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan hasil pada kegiatan-kegiatan selanjutnya. Akhir kata semoga laporan ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak, Amin.

Sleman, 29 Agustus 2016

Mahasiswi PPL

(5)

vii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vi

ABSTRAK ... vii

BAB I. PENDAHULUAN A.Analisis Situasi ... 1

B.Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL ... 4

BAB II, PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A.Persiapan PPL ... 7

B.Pelaksanaan Program PPL ... 11

C.Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 19

BAB III. PENUTUP A.Kesimpulan ... 22

B.Saran ... 23

DAFTAR PUSTAKA ... 26

(6)

viii 3. Laporan Mingguan

4. Silabus

5. Program Semester 6. Program Tahunan

7. RPP ( Rancangan Proses Pembelajaran) 8. Kisi-kisi Ulangan Harian

9. Soal Ulangan Harian

10.Kunci Jawaban Ulangan Harian 11.Soal Remidi

(7)

ix ABSTRAK

LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA N 1 PRAMBANAN SLEMAN

EVA NORMA SARI 13413241065

PPL UNY merupakan salah satu program kegiatan yang dilaksanakan oleh LPPMP UNY untuk mahasiswa UNY dalam penerapan pendidikan akademik yang diwujudkan dalam kegiatan langsung mahasiswa di lembaga pendidikan. Hal ini bertujuan untuk memberikan pengalaman yang dapat meningkatkan kedewasaan dan profesionalitas mahasiswa untuk memperbaharui dan mewujudkan tatanan kehidupan bermasyarakat yang lebih baik. Salah satunya adalah dengan pelaksanaan serangkaian program PPL UNY di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman yang beralamat di Jalan Piyungan Prambanan, Madubaru, Madurejo, Sleman.

Kegiatan praktik mengajar dilaksanakan pada tangga 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 dengan mengampu mata pelajaran Sosiologi. Praktik Pengajaran dilakukan di kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 dengan total 20 kali tatap muka. Kegiatan PPL yang dilaksanakan meliputi praktek mengajar, pembuatan soal evaluasi, pembuatan media dan pembuatan RPP serta kegiatan lainnya. Dalam Pembuatan RPP mahasiswa mendapat bimbingan dan arahan secara langsung dari guru pembimbing lapangan, mulai dari pembuatan sampai dengan pelaksanaan RPP

Kelompok PPL di lokasi ini berjumlah 6 orang yang terdiri dari 2 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Sosiologi, 2 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Biologi dan 2 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Seni Rupa. Tujuan diadakannya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah untuk memberikan pengalaman bagi mahasiswa tentang dunia pendidikan secara nyata sehingga nantinya diharapkan dapat menjadi tenaga pendidik yang profesional di bidangnya.

(8)

1

pendidikan dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan masyarakat khususnya dunia pendidikan sehingga dapat mengidentifikasikan permasalahan dan mengatasinya yang berkaitan dengan dunia pendidikan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah wajib tempuh untuk melatih mahasiswa untuk menetapkan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki dalam suatu proses pembelajaran sesuai bidang studinya masing- masing yang bertujuan agar mahasiswa dapat mengerti dan memahami kinerja lembaga kependidikan formal, serta dapat mengembangkan potensi yang dimiliki untuk terjun ke dalam kehidupan masyarakat yang sesungguhnya, dalam hal ini adalah masyarakat sekolah.

Kegiatan PPL terdiri dari dua tahap, yaitu pra PPL dan PPL. Tahap pra-PPL merupakan kegiatan sosialisasi pra-PPL lebih dini yang berisi suatu kegiatan perkuliahan atau yang sering disebut dengan micro teaching dan kegiatan observasi lingkungan sekolah. Kegiatan pembelajaran mikro dilakukan dengan teman sesama mahasiswa dan dibimbing oleh dosen pembimbing serta guru yang ditunjuk oleh pihak UPPL. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.

A. ANALISIS SITUASI

(9)

2

Sekaolah Menengah Atas Negeri 1 Prambanan Sleman meruapakan sekolah yang mempersiapkan sumber daya manusia yang siap kerja, dengan tujuan:

1. Meningkatkan efektifitas pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku, sehingga daya serap optimal.

2. Meningkatkan mutu lulusan dan jumlah siswa yang mendaftar dan diterima ke PTN.

3. Terjaganya kedisiplinan dalam bentuk kepribadian siswa melalui kegiatan kurikulum dan ektrakulikuler.

4. Tumbuhnya kesadaran siswa untuk melaksanakan ajaran agamanya masing-masing.

SMA Negeri 1 Prambanan Sleman memiliki gedung dan fasilitas yang sangat mendukung untuk kegiatan belajar, baik teori maupun praktik. Sistem manajemen yang dimiliki oleh sekolah juga sangat baik sehingga sekolah tersebut mendapatkan akreditasi A. Secara umum SMA Negeri 1 Prambanan Sleman masih dalam taraf pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan untuk mempersiapkan output yang dimilki kompetensi di bidangnya sesuai dengan visi dan misinya, yaitu:

VISI: Menjadikan Sekolah berwawasan keunggulan dalam mutu, kepribadian, dan takwa dengan indikator:

1. Unggul dalam perolehan Nilai Ujian Nasional (UN) 2. Unggul dalam persaingan ke PTN

3. Unggul dalam kedisiplinan

4. Unggul dalam kreativitas seni dan olah raga 5. Unggul dalam aktivitas keagamaan

6. Unggul dalam ketrampilan dan berbahasa

MISI:

(10)

3

4. Menumbuhkan semangat untuk melaksanakan 9 k ( keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kesehatan ,kerindangan ,keramahan, kekeluargaan , kepustakaan ).

5. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut sehingga menjadi landasan terbentuknya kepribadiamn yang baik 6. Menumbuhkan semangat percaya diri dalam menghadapi setiap

permasalahan.

SMA Negeri 1 Prambanan Sleman memiliki sarana dan prasarana yang cukup baik. Bangunan fisik yang dimiliki sekolah ini terdiri dari :

 Kelas X: 7 kelas, yang terdiri dari 4 kelas MIA dan 3 kelas IIS

 Kelas XI: 7 kelas, yang terdiri dari 4 kelas MIA dan 3 kelas IIS

 Kelas XII: 7 kelas, yang terdiri dari 4 kelas IPA dan 3 kelas IPS Sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman antara lain :

Sarana, yaitu: ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang tata usaha, ruang bimbingan konseling, ruang OSIS , laboratorium, perpustakaan , UKS , mushola, pos satpam, ruang piket, lapangan upacara, ruang tamu, koperasi dan WC, tempat parkir siswa dan guru, lapangan basket, lapangan volley, lapangan sepak bola, ruang musik, kantin, ruang tari dan ruang peralatan olahraga.

Prasarana, yaitu: instalasi air, jaringan listrik, jaringan telephone, jaringan internet, area hotspot dan akses jalan. SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada tahun 2016/2017 memiliki staf mengajar sebanyak 53 orang tenaga guru dan 17 karyawan. Kegiatan ekstrakulikuler di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman, antara lain: olahraga meliputi bola basket, bola volley dan sepak bola, PMR, pramuka, pranataacara, jet kundo, KIR, tonti dan bahasa inggris.

(11)

4

laboratorium, hal ini disebabkan jumlah peserta didik yang cukup besar, namun pihak sekolah telah merenovasi beberapa ruangan untuk dijadikan ruang kelas. Jumlah peserta didik yang cukup besar memerlukan penanganan yang lebih serius dari pihak sekolah. Pembinaan dan pengarahan para pendidik beserta elemen sekolah lainnya melalui pendekatan yang relevan sangatlah dibutuhkan guna menunjang pencapaian tujuan pendidikan sekolah sebagai salah satu pusat pengembangan sumber daya manusia memerlukan penanganan yang lebih serius dari pihak sekolah.

B. Perumusan Program dan Rancangan PPL

Agar kegiatan PPL dapat berjalan dengan baik dan lancar, Perlu adanya persiapan yang lebih matang. Secara garis besar, rencana kegiatan PPL adalah:

1. Tahap Persiapan di Kampus

Mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro (Micro Teaching). Pengajaran Mikro merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa jurusan kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar di sekolah dalam program PPL.

2. Penyerahan mahasiswa untuk observasi kelas.

Observasi kelas merupakan langkah awal yang harus dilakukan mahasiswa untuk memperoleh gambaran nyata tentang proses KBM, media pembelajaran yang di gunakan, suasana belajar, potensi murid dan sebagainya. Hal ini ditujukan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan pengetahuan serta bekal yang cukup mengenai bagaimana cara mengelola kelas yang sebenarnya, sehingga pada saat mengajar, mahasiswa mengetahui sikap apa yang harus diambil.

3. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan a. Konsultasi dan persiapan mengajar

(12)

5

Penyusunan RPP ini perlu di lakukan supaya kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan terarah sehingga tujuan dari pembelajaran tersebut dapat tercapai.

c. Praktik mengajar

Praktik mengajar merupakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa PPL dan peserta didik dengan bimbingan dengan guru pembimbing yang merupakan guru mata pelajaran yang bersangkutan. Mahasiswa PPL setidaknya harus melakukan praktik mengajar sebanyak 8 kali yang merupakan standar minimal praktik mengajar yang di tentukan universitas. Praktik mengajar ini sangat di perlukan guna membentuk diri mahasiswa menjadi guru yang sesungguhnya.

d. Evaluasi hasil belajar peserta didik

Evaluasi hasil belajar peserta didik digunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi yang diberikan.

e. Evaluasi praktik mengajar

Untuk mengetahui hasil KBM yang dilakukan mahasiwa PPL, maka perlu dilakukan sebuah analisa mengenai proses KBM yang telah dilakukan. Hal ini bertujuan agar mahasiwa dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan KBM yang berikutnya, kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lebih baik dan afektif.

4. Penyususnan laporan

(13)

6

5. Penarikan mahasiswa PPL

(14)

7

A. Persiapan PPL

Mahasiswa PPL UNY 2016 program studi Pendidikan Sosiologi yang berlokasi di SMA N 1 Prambanan Sleman sebelum melaksanakan kegiatan PPL telah melaksanakan beberapa rangkaian kegiatan sebagai persiapan, baik yang dilakukan di kampus maupun di sekolah. Adapun rangkaian kegiatan tersebut adalah:

1. Observasi

Observasi merupakan langkah paling awal sebelum mahasiswa melaksanakan program PPL guna memberikan gambaran umum mengenai kondisi sekolah. Kegiatan observasi ini di bagi menjadi 2 macam:

a. Observasi lingkungan sekolah

Observasi ini meliputi kegiatan pengamatan terhadap situasi dan kondisi fisik sekolah serta sarana dan prasarana.

b. Observasi kelas

Observasi proses pembelajaran di kelas dilakukan oleh masing-masing mahasiswa PPL dengan guru pembimbing guna membekali para mahasiswa PPL tentang pelaksanaan proses belajar mengajar (KBM) di kelas. Hal ini berkaitan dengan tugas guru dalam kompetensi professional yang dicontohkan oleh guru pembimbing, dimulai dari persiapan mengajar sampai pada saat mengajar di depan kelas.

Dalam kegiatan observasi proses pembelajaran di kelas ini mahasiswa PPL secara langsung mengamati bagaimana proses belajar mengajar di dalam kelas. Proses tersebut meliputi :

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat Pembelajaran

(15)

8

Satuan Pembelajaran (KTSP)/Kurikulum 2013

2. Silabus Ada

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ada

B Proses Pembelajaran

1. Membuka pelajaran Pembelajaran dimulai dengan Salam berdoa bersama dan presensi, kemudian guru sedikit mengulas materi pertemuan yang lalu dan menanyakan materi selanjutnya.

2. Penyajian materi Selama pembelajaran berlangsung, materi yang disampaikan mendapatkan perhatian yang cukup dari para peserta didik secara maksimal. Guru aktif memancing perhatian peserta didik dengan sering melempar pertanyaan kepada peserta didik agar mendapat tanggapan dari peserta didik, dan perhatian peserta didik focus pada materi yang disampaikan, sesekali memberikan candaan agar suasana kelas tetap nyaman. Guru dalam menyampaikan materi juga menyisipkan pesan-pesan moral.

3. Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah Mind Mapping dan ceramah.

(16)

9

tidak hanya duduk, guru juga menggunakan gerak tangan.

7. Cara memotivasi peserta didik

Memotivasi peserta didik dengan teknik verbal, seperti memberikan kata pujian

8. Teknik bertanya Teknik bertanya selalu diperlihatkan dari guru. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan tanggapan terhadap pertanyaan guru.

9. Teknik Penguasaan kelas

Penguasaan kelas oleh guru baik, dilakukan melalui peserta didik yang lebih aktif. Suara guru dapat didengar sampai barisan paling belakang sehingga peserta didik mampu menangkap keterangan yang diberikan guru

10.Media pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan adalah white board, spidol, dan Proyektor. 11.Bentuk dan cara

evaluasi

Cara evaluasi yang dilakukan memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang materi yang baru saja disampaikan, terkadang sedikit mengulas materi sebelumnya untuk mengecek apakah peserta didik masih ingat dengan materi yang telah lalu dan masih berkaitan dengan materi yang disampaikan.

(17)

10

kesimpulan terkait materi yang dibicarakan. Dan menugasi peserta didik untuk membaca materi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya. C Perilaku Peserta Didik

1. Perilaku siswa di dalam kelas

Selama pembelajaran berlangsung peserta didik ada yang aktif bertanya, perilaku peserta didik ada yang kurang bagus terkadang tidak terkendali dalam berbicara dan tidak sesuai dengan materi yang dibicarakan, teknik belajar peserta didik yang digunakan biasanya mencatat setelah guru menjelaskan materi. 2. Perilaku siswa di luar

kelas

Peserta didik berkelakuan sopan, ramah, berpakaian rapi, dan ada juga peserta didik yang keluar kelas ketika pergantian jam pelajaran sebelum guru datang.

2. Pengajaran Mikro

Kegiatan ini merupakan simulasi pembelajaran di kelas yang dilaksanakan di bangku kuliah selama 1 semester dengan bobot 2 SKS. Kegiatan ini dilakukan sebagai salah satu kegiatan pra-PPL agar mahasiswa PPL lebih siap dan lebih matang dalam melakukan praktik mengajar di kelas saat kegiatan PPL berlangsung.

3. Pembekalan

(18)

11

Mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat persiapan mengajar di kelas. Dalam hal ini mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, media pembelajaran, lembar presensi dan lembar penilaian serta analisis ulangan peserta didik sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Setelah mebuat perangkat pembelajaran, mahasiswa diharapkan mengonsultasikan perangkat tersebut dengan guru pembimbing lapangan sebelum digunakan untuk PPL.

Sesuai dengan kesepakatan bersama guru pembimbing mata pelajaran, praktikan diberikan kesempatan melakukan praktik mengajar di kelas X I I P S 1 , XI IPS 2 dan XI IPS 3. Materi yang diberikan oleh guru pembimbing kepada praktikan untuk mata pelajaran sosiologi yaitu mengenai pembentukan kelompok sosial dan perubahan sosial.

5. Persiapan Pembuatan Perangkat Pembelajaran (RPP dan Media)

Persiapan ini merupakan praktik mengajar terbimbing. Mahasiswa mendapat arahan dari guru pembimbing untuk menyampaikan dan membuat perangkat pembelajaran yang harus diseleseaikan oleh seorang guru. Perangkat pembelajaran meliputi: Program tahunan, program semester, pemetaan KI dan KD, KKM, RPP, silabus, dan media pembelajaran. Pembuatan RPP dilaksanakan sebelum melaksanakan kegiatan mengajar.

B. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan

1. Persiapan Mengajar

(19)

12

dasar, tujuan pembelajaran, pendekatan dan metode yang digunakan, sumber, alat dan bahan pembelajaran, langkah- langkah pembelajaran, penilaian, soal dan kunci jawaban.

2. Konsultasi dengan guru pembimbing

Dalam setiap kesempatan guru pembimbing memberikan arahan kepada praktikan agar melaksanakan PPL dengan baik. Guru pembimbing pemberikan gambaran mengenai kondisi siswa SMA Negeri 1 Prambanan Sleman dan memberikan solusi-solusi tentang masalah-masalah yang mungkin muncul ketika mengajar di kelas.

3. Melaksanakan Praktik Mengajar

Dalam pelaksanaan praktikan berupaya menyesuaikan diri dengan lingkungan belajar SMA N 1 Prambanan Sleman, untuk itu diperlukan suatu strategi yang relevan sesuai dengan kondisi yang ada. Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok pelaksanaan PPL. Praktikan memperoleh pengalaman mengajar secara langsung di dalam kelas.

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

18

4. Pendekatan, Metode dan Media Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan dalam mengajarkan materi adalah pendekatan Discovery Learning. Pendekatan Discovery Learning merupakan suatu proses umum yang dilakukan untuk mencari atau memahami informasi. Pendekatan ini melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki seacra sistematis, kritis, logis, dan analitis. Melalui kegiatan demikian, peserta didik akhirnya dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh rasa percaya diri. Metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab interaktif, diskusi, dan games.

Metode ceramah digunakan untuk penyampaian materi, metode tanya jawab digunakan untuk mengukur seberapa jauh pemahaman peserta didik tentang materi, metode diskusi digunakan untuk mengembangkan ranah afektif dan psikomotorik peserta didik dalam bekerjasama, meyampaikan pendapat, menyimpulkan, memberikan argumentasi, belajar untuk menjadi lebih aktif dan berani untuk menyampaikan pendapat dan bisa menghargai pendapat rekan sekelompok ataupun rekan kelompok lain.

(26)

19

Alat evaluasi ini berupa latihan baik secara individu maupun kelompok. Alat evaluasi ini bermanfaat untuk mengetahui sejauh mana murid memahami materi yang di sampaikan.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

1. Analisis hasil

Dari pelaksanaan program PPL yang telah di rencanakan dan hasilnya, dapat di katakan bahwa program PPL ini dapat berjalan dengan lancar dan baik. Namun sebagai manusia, praktikan menilai bahwa dalam menjalankan program ini, masih banyak ditemukan ketidaksempurnaan. Misalnya saja, dalam praktik mengajar, praktikan sudah berusaha untuk menyampaikan materi sejelas mungkin dan dengan cara yang menyenangkan. Namun, ketika di adakan evaluasi belajar, hasilnya ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai ketuntasan. Banyak hal yang dapat mempengaruhi hal ini, selain dari kondisi praktikan yang masih belajar, hal ini bisa juga di pengaruhi oleh kondisi peserta didik yang kurang bersemangat untuk belajar. Namun lebih dari itu, program PPL ini membantu praktikan memperluas wawasan dan memahami dinamika dunia pendidikan.

2. Faktor pendukung

(27)

20

Peserta didik juga berperan penting dalam mendukung proses KBM. Pihak sekolah juga tak kalah pentingnya dalam mendukung KBM, mereka telah menyediakan berbagai macam fasilitas untuk memperlancar KBM walaupun dengan keterbatasan media yang ada.

3. Hambatan- Hambatan

Setiap kegiatan pasti mempunyai hambatan yang akan ditemui, namun hambatan-hambatan tersebut tiada berarti apabila kita tahu bagaimana cara mengatasinya. Begitu pula dengan apa yang ditemui praktikan.

a) Berikut beberapa hambatan diantaranya :

1) Kemampuan peserta didik dalam menerima materi tidaksama.

2) Setiap kelas mempunyai sifat yang berbeda.

3) Ada kelas yang ramai pada saat pelajaran berlangsung. 4) Pada saat diskusi ada beberapa peserta didik yang tidak

aktif.

5) Ada siswa yang ijin karena kepentingan sekolah maupun luar sekolah.

b) Untuk mengatasi masalah tersebut, mahasiswa praktikan melakukan hal-hal sebagai berikut :

1) Melakukan pendekatan secara intrepersonal untuk mendorong peserta didik agar lebih giat belajar 2) Pada saat pembelajaran menggunakan metode

pembelajaran yang bervariasi agar peserta didik merasa tidak bosan.

(28)

(29)

22 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Kegiatan PPL merupakan kegiatan yang sangat penting bagi mahasiswa sebagai seorang calon guru. Kegiatan ini membuat mahasiswa PPL lebih mengenal dan memahami lingkungan sekolah, melatih diri dalam pembentukan jiwa dan karakter seorang pendidik dan dapat meningkatkan life skill sesuai dengan bidang dan kemampuan lain yang dimilikinya.

Selama melaksanakan PPL di SMA N 1 Prambanan Sleman, mahasiswa PPL banyak memperoleh pengetahuan tentang bagaimana cara meningkatkan mentalitas pemimpin, menghormati dan menghargai setiap pendapat, memecahkan masalah sekolah, bimbingan proses pembelajaran, dll. Program kerja PPL yang berhasil dilakukan adalah penyusunan rencana pembelajaran, penyusunan pelaksanaan pembelajaran, praktik mengajar dan mengadakan evaluasi pembelajaran berdasarkan pengalaman tersebut praktikan dapat mengambil beberapa kesimpulan antara lain :

1. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dapat belajar berinteraksi dan beradaptasi dengan seluruh keluarga besar SMA Negeri 1 Prambanan Sleman yang pastinya berguna bagi mahasiswa dikemudian hari. 2. Melalui kegiatan PPL ini, mahasiswa memperoleh hasil yang berupa

praktik mengajar di kelas sesuai dengan target mengajar minimal yang telah ditentukan oleh UPPL UNY.

3. Melalui kegiatan PPL, mahasiswa dapat menghasilkan perangkat pembelajaran yaitu berupa silabus, program tahunan, program semester, jadwal kegiatan semester, RPP, soal ulangan, perbaikan serta media pembelajaran.

4. Memberikan kesempatan praktikan untuk dapat berperan sebagai

(30)

23

semua pihak yaitu antara mahasiswa, pihak penyelenggara (UPPL UNY), dan pihak sekolah. Berdasarkan alasan tersebut, maka penulis memberikan saran sebagai berikut:

1. Bagi Mahasiswa

Program PPL merupakan ajang pembelajaran dalam proses menjadi pendidik. Oleh karena itu, hasil dari pengalaman selama PPL perlu dijadikan refleksi serta refleksi dalam menjadi sebuah kesatuan perangkat pendidikan . selama kegiatan PPL berlangsung penyusun menyarankan agar kelak dalam melaksanakan PPL harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

a. Hendaknya mahasiswa benar-benar mempersiapkan diri dengan baik sebelum melaksanakan kegiatan PPL di sekolah. b. Hendaknya mahasiswa mampu menempatkan diri dimana ia

kini berada, yaitu di sebuah lembaga yang bernama sekolah. Mahasiswa hendaknya mampu bersikap, bertutur kata, dan berperilaku yang baik saat berada di lingkungan sekolah. c. Hendaknya kegiatan PPL dimanfaatkan sebaik mungkin

sebagai wahana pembelajaran dan menerapkan ilmu yang telah diperoleh di perkuliahan.

d. Hendaknya selalu ada komunikasi atau koordinasi yang optimal dengan berbagai elemen terkait selama kegiatan PPL berlangsung.

e. Pertahankan hubungan baik antara mahasiswa dan seluruh warga sekolah.

2. Bagi Sekolah

(31)

24

ditingkatkan.

c. Senantiasa menjaga dan meningkatkan prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik.

d. Penghargaan dan penghormatan adalah segalanya untuk kepentingan bersama, sehingga agara mahasiswa PPL dapat berkoordinasi dengan baik dengan berbagai pihak selama kegiatan PPL berlangsung.

e. Selalu membuka komunikasi dengan mahasiswa.

f. Pihak sekolah hendaknya memberi masukan atau kritikan yang membangun bagi mahasiswa yang kurang baik. Alangkah baiknya kekurangan atau kesalahan mahasiswa itu langsung disampaikan ke mahasiswa, agar mahasiswa tahu kesalahan yang telah diperbuat dan berusaha memperbaikinya. Dengan cara seperti itu hubungan sosial yang harmonis akan tercipta. Nama baik sekolah atau lembaga yang terkait akan terjaga dan mahasiswa yang bersangkutan akan mendapat pelajaran atau pengalaman yang akan membantu mahasiswa dalam menemukan jati diri yang sebenarnya sebagai seorang calon guru.

g. Diharapkan sekolah terus mendukung dan memfasilitasi kegiatan-kegiatan dari mahasiswa PPL sehingga seluruh kegiatan dapat terlaksana sesuai dengan yang diharapkan. h. Diharapkan dapat lebih memahami fungsi dan tujuan

pelaksanaan PPL sehingga dapat terjalin sebuah hubungan dan kerjasama yang harmonis dan saling menguntungkan. i. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY

hendaknya lebih ditingkatkan dengan saling memberi masukan antara kedua belah pihak.

j. Disiplin seluruh warga sekolah sebaiknya lebih ditingkatkan sehingga seluruh kegiatan di sekolah dapat terlaksan dengan baik sesuai yang telah direncanakan.

(32)

25

pembelajaran yang dilakukan mahasiswa dapat ditingkatkan menjadi semakin baik. Pelaksanaan kegiatan PPL pada tahun berikutnya diharapkan dapat dilaksanakan dengan baik.

(33)

26

Daftar Pustaka

Tim penyususn. 2012. Panduan KKN-PPL. Yogyakarta: UPPL UNY. Tim pembekalan KKN-PPL. 2012. Materi Pembekalan KKN-PPL

tahun 2012. Yogyakarta: UPPL UNY.

Tim penyususn. 2012. 101 Ttips Menjadi Guru Sukses. Yogyakrta: UPPL UNY. Tim penyusun. 2012. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UPPL UNY.

Tim pembekalan. 2012. Materi Pembekalan Pengajaran mikro/ PPL 1 tahun 2012. Yogyakrta: UPPL UNY

TIM LPPMP.2014. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.

TIM LPPMP.2014. Materi Pembekalan KKN. Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.

(34)

(35)

(36)

Nama sekolah / lembaga : SMA Negeri 1 Prambanan Sleman Nama Mahasiswa : Eva Norma Sari Alamat sekolah / lembaga : Jl. Prambanan-Piyungan, Madubaru, NIM : 13413241065

Madurejo, Prambanan, Sleman Fak/Jur/Prodi : FIS/ Pedidikan Sosiologi Guru Pembimbing : Drs. Harjono Dosen Pembimbing : V. Indah Sri Pinasti, M.Pd

No Kegiatan PPL

Jumlah Jam Per Minggu _Jumlah

Jam

Juli Agustus September

III IV I II III IV I II

1 Pembuatan Program PPL a. Observasi Kelas

6

b. Observasi Sekolah 2 2

c. Mempelajari Silabus 2 2

d. Menyusun Matrik Program

PPL 3 3

2

Administrasi Pembelajaran / Guru

a. Buku induk / Leger 4 4 4 4 4 20

(37)

c. Prosem 2 2

3

Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar

Terbimbing)

a. Persiapan

a. Konsultasi 5 3 2 10

b. Mengumpulkan materi 3 3 3 5 2 16

c. Membuat RPP 6 6 12

d. Menyiapkan / membuat

media 3 3 6

e. Membuat LKPD

f. Penguasaan Materi Ajar

b. Mengajar Terbimbing

a. Praktik Mengajar di kelas 7 8 4 5 7 6 8 45

b. Penyusunan tugas harian

dan tes 2 2 4

c. Penilaian dan evaluasi 6 4 10

d. Remidi 2 2 4

(38)

c. Asistensi Teman Sebaya 5 Kegiatan Sekolah

a. Upacara Bendera Hari Senin

1 1 1 1 1 1 6

b. Koordinasi Pembimbing

Ekstrakulikuler 2 2

c. 17 Agustus

2 2

d. Syawalan

1 1

e. Lomba artikel

3 5 5 2 15

f. Hari Olahraga Nasional

5 5

g. Perayaan Idul Adha

6 6

6 Pembuatan Laporan PPL 10 10

JUMLAH

(39)

Yogyakarta, 20 Juli 2016 Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Praktikan PPL

V. Indah Sri Pinasti, M.Si NIP. 19590106 198702 2 001

Drs. Harjono

NIP. 19670830 199903 1 001

(40)

NAMA SEKOLAH : SMA Negeri 1 Prambanan Sleman NAMA MAHASISWA : Eva Norma Sari

ALAMAT SEKOLAH :Jalan Piyungan, Prambanan, Madubaru, Madurejo, Sleman NIM : 13413241065

FAK./JUR. : FIS/ Pend. Sosiologi

GURU PEMBIMBING : Drs. Harjono DOSEN PEMBIMBING: V. Indah Sri Pinasti M.si

No Hari / Tanggal Waktu Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1 Senin, 18 Juli 2016

07.00-08.00 Upacara bendera dan pembukaan PLS

(Pengenalan Lingkungan Sekolah)

Upacara bendera sekaligus pembukaan PLS, diikuti oleh seluruh guru dan karyawan serta 6 mahasiswa PPL UNY 2016 di lapangan upacara sekolah

08.00-08.30 Syawalan/ halal bihalal

Melakukan acara syawalan dalam bentuk acara salam-salaman dengan seluruh anggota masyarakat sekolah (guru, karyawan dan siswa)

08.30-11.30 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi dan mengatur bel jam pelajaran 11.30-13.30 Observasi Sekolah Melakukan observasi sekolah terutama

infrastruktur (gedung, ruang kelas, lab) dan fasilitas sekolah lainnya.

2 Selasa, 19 Juli 2016

(41)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

09.30-12.00 Konsultasi Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai persiapan yang akan dilakukan untuk pelaksanaan pembelajaran di kelas

12.00-13.30

Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran 3 Rabu, 20 juli

2016

07.00-09.00 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran. 09.00-12.00 Bersih-bersih

perpustakaan

Membantu menata buku paket yang akan dibagikan kepada peserta didik 12.00-14.00 Konsultasi Konsultasi dengan guru pembimbing

mengenai persiapan yang akan dilakukan untuk pelaksanaan pembelajaran di kelas

(42)

4 Kamis, 21 juli 2016 07.00-10.00 Membuat matrik kerja PPL

Membuat matrik perencanaan kerja yang akan dilakukan selama kegiatan PPL di SMA N 1 Prambanan Sleman.

10.00-13.00 Bersih-bersih perpustakaan

Membantu menata buku paket yang akan dibagikan kepada peserta didik 5 Jumat, 22 juli 2016 07.00-11.00 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa

yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

Pada minggu pertama pembelajaran belum efektif karena masih kegiatan pengenalan sekolah

13.00-15.00 Mempelajari silabus Mempelajari silabus kelas XI untuk membuat perangkat pembelajaran selanjutnya

Mengetahui, Prambanan, 22 Juli 2016

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa

V. Indah Sri Pinasti M.si Drs. Harjono Eva Norma Sari

(43)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

1 Senin, 25 Juli 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara bendera, diikuti oleh seluruh guru dan karyawan serta 6 mahasiswa PPL UNY 2016 di lapangan upacara

08.00-09.30 Membuat prota Membuat program tahunan kelas XI IIS

09.30-10-15 Observasi kelas Observasi kelas untuk mengetahui karakteristik siswa kelas XI IIS 2

10.30-13.30 Membuat RPP Membuat RPP kelas XI IIS mengenai materi kelompok sosial

2 Selasa, 26 Juli 2016

(44)

12.00-13.30

Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

3 Rabu, 27 juli 2016

07.00-08.45 Praktik mengajar mengajar kelas XI IIS 2 materi tentang definisi kelompok sosial, ciri-ciri dan syarat terbentuknya kelompok sosial

Masih ada siswa yang ribut di dalam kelas

Membuat metode yang membuat siswa tertarik untuk belajar

09.00-11.00 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran.

11.00-12.50 Praktik mengajar Mengajar kelas XI IIS 1 materi tentang definisi kelompok sosial, ciri-ciri dan syarat terbentuknya kelompok sosial

Masih ada siswa yang ribut di dalam kelas dan ada siswa yang malas-malasan

Membuat metode yang membuat siswa tertarik untuk belajar

13.00-14.00 Penyusunan tugas harian dan tes

Membuat tugas harian untuk mengukur kemampuan peserta didik

4 Kamis, 28 juli 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 2 materi tentang pengertian kelompok sosial menurut para ahli dan proses terbentuknya kelompok sosial

Siswa kurang aktif dalam pelaksanaan games

Membuat metode lain yang sesuai karakter siswa

08.30-11.30 Membuat RPP Membuat RPP kelas XI IIS untuk pertemuan berikutnya

(45)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran.

5 Jumat, 29 juli 2016

07.00-11.15 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

(46)

1 Senin, 01

Agustus 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara bendera, diikuti oleh seluruh siwa, guru dan karyawan serta 6 mahasiswa PPL UNY 2016 di lapangan upacara

08.00-09.00 Mengisi buku induk Mengisi program pelaksanaan harian

09.30-13.30 Jaga Piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

2 Selasa, 02

Agustus 2016

07.00- 09.00 Jaga Piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran 09.00-11.00 Membuat media Membuat media pembelajaran untuk

diberikan saat proses pembelajaran 11.00-12.00 Mengisi buku induk Mengisi program pelaksanaan harian

(47)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

3 Rabu, 03

Agustus 2016

07.00-07.45 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 2 materi tentang macam-macam kelompok sosial

Siswa kurang aktif dalam pelaksanaan games

Membuat metode lain yang sesuai karakter siswa 08.00-09.30 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa

yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran 09.30-11.00 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 3 materi

tentang pengertian kelompok sosial menurut para ahli dan proses terbentuknya kelompok sosial

12.10-12.50 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 1 Materi tentang macam-macam kelompok sosial

Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran

Membuat metode yang memicu keaktifan siswa 12.50-14.00 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa

4 Kamis, 04

Agustus 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XII IIS 2 materi tentang macam-macam kelompok sosial

Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran

Membuat metode yang memicu keaktifan siswa

(48)

sebaya dalam proses pembelajaran di kelas serta mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dikelas

perhatian siswa menjadi dua yang baik

11.45-13.30 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

5 Jumat, 05

Agustus 2016

08.15-11.15 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

(49)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

1 Senin, 08

Agustus 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara bendera, diikuti oleh seluruh siwa, guru dan karyawan serta 6 mahasiswa PPL UNY 2016 di lapangan upacara

09.30-10.15 Praktik mengajar Mengajar di kelas XII IIS 2 materi tentang macam-macam kelompok sosial

Siswa masih sulit untuk mengikuti metode yang diberikan

Mencari metode lain yang lebih menarik

(50)

2 Selasa, 09 Agustus 2016

07.00-10.30 Jaga piket Menjaga loby depan, mencatat siswa yang tidak hadir di setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

10.30-13.30 konsultasi Konsultasi dengan guru pembimbing tentang proses pembelajaran di kelas yang telah dilakukan

3 Rabu, 10

Agustus 2016

Masih ada siswa yang ribut di dalam kelas

Meningkatkan metode melalui bercerita

4 Kamis, 11

Agustus 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 1 Materi tentang macam-macam kelompok sosial

LCD tidak bisa digunakan Meningkatkan persiapan yang lebih baik lagi

(51)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

NIP. 19590106 198702 2 001 NIP. 19670830 199903 1 001 NIM 13413241065 mengatur bel jam pelajaran

13.30 – 16.30 Lomba artikel Rapat Koordinasi mengenai lomba artikel yang akan dilakukan guna memeriahkan HUT RI

5 Jumat, 12

Agustus 2016

(52)

1 Senin, 15

Agustus 2016

09.30-12.00 Mengumpulkan materi Mencari materi ajar kelas XI IIS melalui buku pedoman siswa atau pedoman guru serta melalui internet

12.00- 13.30 Jaga Piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

(53)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

09.00-11.30 Mengumpulkan materi Mencari materi ajar kelas XI IIS melalui buku pedoman siswa atau pedoman guru serta melalui internet

11.30-13.30 Pembuatan RPP Membuat RPP kelas XI IIS untuk pertemuan berikutnya

13.30- 15.30 Lomba artikel Mengumpulkan perwakilan kelas untuk koordinasi terkait lomba artikel dalam rangka HUT RI

19.00-22.00 Lomba artikel Membuat pamphlet yang akan disebar di sekolah dan mencetak pamphlet tersebut

3 Rabu, 17

Agustus 2016

07.00-09.00 Upacara 17 Agustus Upacara memperingati hari Kemerdekaan Republik Indonesia diikuti oelh seluruh siswa, guru, karyawan dan 6 mahasiswa PPL UNY 09.00-13.00 Membuat RPP Membuat RPP kelas XI IIS untuk

pertemuan berikutnya

4 Kamis, 18

Agustus 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Ulangan harian 1 kelas XI IIS 2 Masih ada sisiwa yang mencontek saat ujian

Melakukan pengawasan yang lebih baik lagi

(54)

NIP. 19590106 198702 2 001 NIP. 19670830 199903 1 001 NIM 13413241065 menerima tamu dan surat masuk serta

mengatur bel jam pelajaran

13.30 – 16.30 Lomba artikel Pengumpulan pamflet dan pengumpulan seluruh ketua kelas

5 Jumat, 19

Agustus 2016

Warna layar LCD kurang bagus

Meningkatkan persiapan yang lebih baik lagi

08.00-10.00 Menyusun tugas harian dan tes

Membuat tugas harian untuk mengetes

pemahaman siswa mengenai

pembelajaran yang telah diberikan 10.00-11.15 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa

(55)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

1 Senin, 22

Agustus 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara yang diikuti oleh siswa, guru, karyawan dan 6 mahasiswa PPL UNY di lapangan upacara

09.30-10.15 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 2 materi tentang defini dinamika sosial dan faktor pendorong dinamika sosial

Ada siswa yang sering izin keluar

Meningkatkan aktifitas siswa di dalam kelas

10.15- 13.30 Lomba artikel Pengumpulan karya lomba artikel dalam rangka HUT RI ke 71

2 Selasa, 23

Agustus 2016

07.00-09.00 Membuat media Membuat media pembelajaran untuk pelaksanaan pembelajaran di kelas

09.00-11.30 Penilaian evaluasi Mencari materi ajar kelas XI IIS melalui buku pedoman siswa atau pedoman guru serta melalui internet

(56)

3 Rabu, 24 Agustus 2016

09.300-11.00 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 3 materi tentang faktor pendorong dinamika sosial.

Siswa sedikit tidak aktif Meningkatkan keaktifan siswa melalui metode yang lebih menarik lagi

4 Kamis, 25

Agustus 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 2 materi tentang contoh masalah sosial di Indoensia

Kondisi lingkungan sekitar kelas kurang kondusif

Meningkatkan suasana pembelajaran yang efektif

(57)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

NIP. 19590106 198702 2 001 NIP. 19670830 199903 1 001 NIM 13413241065

dalam rangka menyambut HUT RI

5 Jumat, 26

Agustus 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Ulangan harian 1 kelas XI IIS 3 Masih ada siswa yang mencontek saat ujian

Melakukan pengawasan yang lebih baik lagi

08.30-09.30 Mengisi buku induk Mengisi program pelaksanaan harian 09.30-11.15 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa

(58)

1 Senin, 29

Agustus 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara yang diikuti oleh siswa, guru, karyawan dan 6 mahasiswa PPL UNY di lapangan upacara

08.00-09.00 Mengisi buku induk Mengisi program pelaksanaan harian Siswa yang tidak remidi sedikit menganggu konsentrasi siswa yang sedang remidi

Membuat kondisi kelas yang kondusif

09.30-10.15 Praktik mengajar Remidi dan pengayaan

10.15- 13.30 Jaga Piket Menjaga loby depan, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

2 Selasa, 30

Agustus 2016

07.00-09.00 konsultasi Konsultasi dengan guru pembimbing mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan

09.00-11.30 Lomba artikel Pengumuman hasil penjurian

(59)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

15.00-17.00 Penilaian evaluasi Mengoreksi hasil remidi dan pengayaan

3 Rabu, 31 siswa yang sedang remidi

Membuat kondisi kelas yang kondusif

4 Kamis, 01 ditayangkan kurang terdengar oleh siswa yang dibelakang

09.30-10.15 Praktik mengajar Remidi dan pengayaan

(60)

menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

5 Jumat, 02

September 2016

07.00-09.00 Penilaian evaluasi Mengoreksi hasil remidi dan pengayaan

09.00-10.00 Mengisi buku induk Mengisi program pelaksanaan harian 10.00-11.15 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa

(61)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

1 Senin, 05

September 2016

07.00-08.00 Upacara bendera Upacara yang diikuti oleh siswa, guru, karyawan dan 6 mahasiswa PPL UNY di lapangan upacara ditayangkan kurang terdengar oleh siswa yang dibelakang

10.30-12.30 Koordinasi pembimbing ekstrakulikuler

Koordinasi dengan pembimbing ekstrakulikuler KIR

12.30-13.30 Pembuatan laporan PPL

Mengerjakan laporan PPL individu

2 Selasa, 06

September 2016

07.00-10.00 Jaga piket Menjaga loby depan, mencacat siswa yang tidak hadir di setiap kelas, melayani siswa absensi seperti siwa yang izin mengikuti pelajaran dan meninggalkan sekolah, menerima tamu dan surat masuk serta mengatur bel jam pelajaran

(62)

PPL

12.10-13.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XII IIS 1 materi tentang modernisasi dan globalisasi

Kelas yang kurang kondusif Meningkatkan suasana pembelajaran yang

09.30-11.00 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 3 materi tentang contoh permasalahan sosial di Indonesia

4 Kamis, 08

september 2016

07.00-08.30 Praktik mengajar Mengajar di kelas XI IIS 2 materi tentang pemecahan masalah sosial di Indonesia

Masih ada sebagian siswa yang mengobrol di kelas

Meningkatkan suasana pembelajaran yang menyenangkan

09.00-11.00 Pembuatan laporan PPL

(63)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

F02

untuk mahasiswa

NIP. 19590106 198702 2 001 NIP. 19670830 199903 1 001 NIM 13413241065 11.00-13.30 Jaga piket Menjaga loby depan, melayani siswa

5 Jumat, 09

september 2016

07.00-11.00 Hari olah raga Mengikuti senam pagi, jalan santai dengan seluruh warga sekolah serta mengikuti acara pentas musik di sekolah

1 Selasa, 13

September 2016

10.00-12.00 Membuat laporan PPL Membuat laporan PPL individu

2 Rabu, 14

September 2016

(64)

(65)

SILABUS MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI

(PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL)

Satuan pendidikan : SMA/MA Kelas : XI

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1.1 Memperdalam nilai

(66)

Pembelajaran Waktu Belajar

Mengamati proses pembentukan kelompok sosial di masyarakat

(67)

Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang proses pembentukan kelompok sosial dan

mendiskusikannya berdasarkan pengetahuan Sosiologi dengan berorientasi pada praktik

pengetahuan yang menumbuhkan sikap religiositas dan etika sosial

Mengeksperimenkan/Mengekspl orasikan:

Mengidentifikasi dan

mengumpulkan data tentang ragam pengelompokkan sosial di masyarakat sekitar

Mengasosiasikan: Mengklasifikasi ragam pengelompokkan sosial di masyarakat sekitar berdasarkan jenis dan bentuk pengelompokkan

(68)

Pembelajaran Waktu Belajar sosial yang ada di masyarakat sekitar

Menanya:

(69)

Melakukan survey di masyarakat setempat tentang permasalahan sosial (kemiskinan, kriminalitas, kesenjangan sosial-ekonomi, ketidakadilan) melalui observasi, wawancara, dan kajian

dokumen/literatur dengan

menggunakan panduan yang telah dipersiapkan sebelumnya

Mengasosiasikan:

Menginterpretasi data hasil survey tentang permasalahan sosial

(kemiskinan, kriminalitas,

(70)

Pembelajaran Waktu Belajar tentang permasalahan sosial dan

pemecahannya sesuai hasil keragaman sosial yang ada di masyarakat sekitar

Menanya:

Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang perbedaan dan keragaman sosial dalam kehidupan

masyarakat dan mendiskusikan tentang pemecahannya berdasar prinsip-prinsip kesetaraan sebagai warga negara dalam upaya

(71)

Melakukan wawancara dan atau mengisi kuesioner mengenai sikap terhadap perbedaan sosial yang ada di masyarakat dan

pemecahannya berdasar prinsip- prinsip kesetaraan sebagai warga negara untuk menciptakan

kehidupan sosial yang harmonis

Mengasosiasikan:

Menganalisis hasil wawancara atau isian kuesioner mengenai sikap terhadap perbedaan sosial di masyarakat untuk menciptakan kehidupan masyarakat yang harmonis berdasarkan prinsip- prinsip kesetaraan sebagai warga negara

Merumuskan langkah-langkah dan strategi untuk menciptakan

(72)

Pembelajaran Waktu Belajar Mengomunikasikan:

Mempresentasikan hasil diskusi tentang langkah-langkah dan strategi untuk menciptakan

kehidupan sosial yang harmonis di masyarakat

Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan pembelajaran bersama dalam menyikapi dan menghormati perbedaan sosial dan tanggungjawab sosial dalam

mendorong kehidupan masyarakat yang harmonis berdasar prinsip- prinsip kesetaraan sebagai warga negara

(73)

Menumbuhkan rasa ingin tahu tentang sebab-sebab/latar belakang terjadinya konflik dan kekerasan sosial serta dan kekerasan dalam masyarakat dan penyelesaian yang dilakukan warga masyarakat

Mengidentifikasi dampak

kekerasan (fisik, mental, sosial) dari konflik dan kekerasan yang terjadi di masyarakat dengan menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari- hari yang ada di masyarakat

(74)

Pembelajaran Waktu Belajar setempat

Mengasosiasikan:

Menganalisis dan mendiskusikan penyelesaian konflik menggunakan metode-metode penyelesaian

konflik (mediasi, negosiasi, rekonsiliasi dan transformasi konflik) untuk tercapainya

perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis di masyarakat

Mengomunikasikan:

Mempresentasikan hasil diskusi tentang upaya penyelesaian konflik di masyarakat

Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan pembelajaran bersama dalam penyelesaian konflik dan kekerasan di

masyarakat dengan menggunakan cara-cara damai tanpa kekerasan

(75)

Kompetensi Dasar Materi upaya integrasi dan reintegrasi sosial untuk mewujudkan

perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis di masyarakat

Menanya:

Mengembangkan sikap kritis dan kepekaan terhadap konflik dan kekerasan yang terjadi di

(76)

Pembelajaran Waktu Belajar harmonis melalui langkah-langkah

seperti identifikasi kebutuhan , analisis kepentingan dan

pemecahan masalah dengan mengajukan rekomendasi

Melaksanakan penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah dengan metode pemetaan berkaitan dengan upaya integrasi dan reintegrasi sosial untuk menyelesaikan konflik dan mewujudkan perdamaian di masyarakat

Mengasosiasikan:

(77)

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Menyajikan hasil pemetaan

tentang upaya integrasi dan reintegrasi sosial sebagai upaya penyelesaian konflik dan

mewujudkan perdamaian dan kehidupan sosial yang harmonis di masyarakat dalam berbagai

bentuk, seperti laporan,

tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, grafik, dan audio-visual dengan tampilan yang menarik dan mudah dibaca.

Merumuskan hasil diskusi untuk dijadikan bahan pembelajaran bersama dan menumbuhkan sikap serta tanggungjawab bersama dalam melakukan integrasi dan reintegrasi sosial untuk

mewujudkan kehidupan yang damai di masyarakat

Sikap:

(78)

(79)

PERHITUNGAN WAKTU Mata Pelajaran : SOSIOLOGI

Nama Sekolah : SMA N 1 PRAMBANAN SLEMAN

Kelas/Program : XI/IPS

Semester : 1

Tahun Pelajaran : 2016-2017

No Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Tidak

Efektif

Jumlah Minggu Efektif

1 Juli 4 2 2

2 Agustus 4 0 4

3 September 4 0 4

4 Oktober 4 0 4

5 November 4 0 4

6 Desember 4 3 1

JUMLAH 24 5 19

Rincian :

1. Jumlah Jam Pelajaran yang Efektif :

19 Minggu x 4 Jam Pembelajaran = 76 Jam Pembelajaran 2. Alokasi Waktu :

2.1Materi Pembelajaran

2.1.1 Kelompok Sosial = 22 JP 2.1.2 Masalah sosial di masyarakat = 22 JP 2.1.3 Keberagaman dan kesetaraan sosial di masyarakat = 22 JP 2.2 Ulangan Harian : = 6 JP 2.3 Perbaikan : = 2 JP 2.4 Cadangan : = 2 JP JUMLAH = 76 JP

Prambanan, 26 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran