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Y
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A
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a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :SkolasitkaYuilk irsnawait a
w s i s a h a M r o m o
N :071214082
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
:l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
t n e t n o C g n i s U s l a i r e t a M g n i d a e R l a n o it c u r t s n I e h
T -BasedI nstruc itonf ort he
l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a M a ti n a k a r a T f o s t n e d u t S e d a r G h t n e T
n a k ir e b m e m a y a s n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b
, n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k
a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e
m lain ,mengelolanya dalam bentuk pangkalan t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d
a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a
t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k y tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a
m umkannamasaya
.s il u n e p i a g a b e s
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D
l a g g n a T a d a
P :2Agustu s2012
n a k a t a y n e m g n a Y
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e e d y
M es tgrattiude also goe sto my beloved parents ;Bapak Yuilu s o
m r a p u
S and Mama Endang Krisityan iwho alway sremind thei rdaughte rto t u o b a g n i y r r o w o s l a d n a , e m r o f g n i y a p , g n i y a r p r o f m e h t k n a h t I . n o o s e t a u d a r g
e l b a t o n m a I s g n i h t e s o h t f o l l a t u o h ti w , e
m to ifnishmystudy. Iwouldalso ilke ,r
e t s i s y l e v o l y m o t s k n a h t y a s o
t dek Yuilana T irwardhanik ,who force sme to .
y ti s r e v i n u e h t n i d e t p e c c a n e e b s a h e h s e s u a c e b y lt c e ri d n i y d u t s y m h s i n if
a t e i R d n a . d P . S i n a y it p e S a ir a M o t s k n a h t y a s o t e k il d l u o w
I Anggrahen i
s i h t n i e d a m I s e k a t s i m l a c it a m m a r g e h t g n it c e r r o c d n a g n if o o r p r o f . d P . S
r o f , a s r a g n a P a r d n I s a e r d n A , t s e r a e d y m k n a h t o t e k il o s l a d l u o w I . h c r a e s e r
d n a s r a e t ,s n w o d d n a s p u e h t r o f m i h k n a h t I . e m r o f d n e ir f y o b d o o g e h t g n i m o c e b
e r h c i h w y o
j allymean sal ott ome.
n i s d n e ir f y m o t e d u ti t a r g y m r e v il e d o t e k il d l u o w
I Logisitk Berat
, r e e t n u l o v e h t e m a c e b I n e h w n o i s i v i
d Ter Widong ,T re Soheb ,Te rMarkenthti , d n a , s r e y a r p , s d n e ir f y m g n i m o c e b r o f m e h t k n a h t I . e r e h t s w e r c d n a , k e rt o G
, il e R , it n A , it o N s d n e ir f y M . tf il o t y v a e h o s s a w e fi l n e h w e m r o f s r e d n i m e r
, a k li
M kakak Wiwid ,Gobe ,Pipti ,Boit ,and Risma , Ithank them fo rthe ex rta l
a d n a t ir i p
s lt hei rhelpt omakememorematurei n t hisl fie.I t hankmyf irendsi n l l a o s l a d n a , 8 0 0 2 a h d a s n I k o p m a D , p u o r g e c n a m r o f r e p y a l p y t u a e B d e w o r r o B
.s t n e d u t s 7 0 0 2 I B P
I s e m a n e s o h w e s o h t o t e d u ti t a r g y m e g d e l w o n k c a o t e k il d l u o w I , y ll a n i F
n o n o it n e m t o n n a
c ebyonef ort hei rhelp and suppo tri n compleitngt hist hesis . I .
m e h t s s e l b d o G d n a h c u m o s m e h t k n a h t
i x
S T N E T N O C F O E L B A T
… … … … E G A P E L T I
T ……….... ... . .. L
A V O R P P
A PAGES………... ... X
E F O D R A O
B AMINERS………... .. E
G A P N O I T A C I D E
D ... … … … … … … … … … … … … … Y T I L A N I G I R O S ’ K R O W F O T N E M E T A T
S . ..
R A B M E
L PERNYATAANPERSETUJUANPUBLIKASI... .... T
C A R T S B
A ...………. .. ..
K A R T S B
A ...……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … S T N E M E G D E L W O N K C
A …
F O E L B A
T CONTENTS……… S
E L B A T F O T S I
L ……….……. T
S I
L OFFIGURES……….. ... ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . S E C I D N E P P A F O T S I
L ... ..
N O I T C U D O R T N I I R E T P A H C
.
A ResearchBackground……… .
B ResearchProblems …… ………..…………... .. .. .
C ProblemLimtiaiton...………. . .. .
D ResearchObjecitves……….. .
E ResearchBenefti s………. .
F De ifniitono fTerm .s... .. e g a P
i ii
ii i
v i
v i v
ii v
ii i v
ix i x xv i v x
ii v x
ii x
E R U T A R E T I L D E T A L E R F O W E I V E R I I R E T P A H C
l a c it e r o e h T .
A Desc irp iton.………...
1 .Insrtucitona lDesignModel……… …… ……….
a .Kemp’sI nsrtucitona lDesignModel………...
b .Yalden’ smodel………... ... ... . ... ..
2 .Conten t- BasedI nsrtuciton………..…………..
3 .Reading………... ... .. ... ...
.4 Reading i n Engilsh Lesson fort he Tenth GradeStudent so fSenio r P
S T K o t g n i d r o c c a l o o h c S h g i
H ………...
.5 TheTenthGradeStudent so fSMATarakan tiaMagelang. ... ... l
a c it e r o e h T .
B Framework………..………….. .. ..
I I I R E T P A H
C RESEARCH METHODOLOGY
A .ResearchMethods……… …… … …… …
B. ResearchSetitng……… .. ….
C .ResearchParitcipants………. ... ...
1 .TheResearchandI nformaitonCollecitngParitcipants…. ...
2 .ThePreilminaryFieldTesitngParitcipants………. ... ..
3 .TheMainFieldTesitngParitcipants..……… ... ... . ... . ... ..
D .ResearchI nsrtument sandDataGatheirngTechnique… …… ………. .... 1 .Researchandi nformaitoncollecitngphase… …… .…...
8 8 8 2 1
3 1
4 1
4 1
0 2
2 2
7 2
1 3
1 3
1 3
2 3
2 3
3 3
ii i x
2 .Preilminary ifeldt esitngphase………. …… ……….... ... .
3 .MainFieldTesitngPhase……….... ... ..
E .DataAnalysi sTechnique……… .
F .ResearchProcedure……… ..……… ………
V I R E T P A H
C RESEARCHRESULTANDDISCUSSIONS .
A TheStep so fDesigningo fanI nsrtucitona lReadingMateiral
fo rTarakan tiaMagelangSenio rHighSchool……….. ... ... .
1 Researchandi nformaitoncollecitng……… .... .. … .
a Interviewwtiht heEngilshTeacher………. .
b Ther esul toft hequesitonnaries……… …… . .. .
2 Planning... . .. .. .
a DeterminingGoal sandGenera lPurposes… … …… … . … .... . .
b Staitngt heLearningObjecitves…… …… ………... .... ... n
it s i L .
c gandOrganizingSubjec tContent... ..
3. DevelopingPreilminaryFormo fProduct………... ..
4 .PreilminaryFieldTesitng……… …… ..… .. ... a .Exper tVaildaiton………... .... .b MainProduc tRevision………..………… .... ..… . .. .
5 Implementaitono ftheDesignedMateirals……….... .. .. .
B ThePresentaitonoft heFina lDesignedmateirals………… …… ... .. 3 3
4 3
4 3
8 3
0 4
1 4
1 4
5 4
1 5
1 5
2 5
3 5
5 5
6 5
6 5
1 6
2 6
v i x V
R E T P A H
C CONCLUSIONSANDRECOMMENDATIONS .
A Conclusions……… …… ……… .… .
B Recommendaitons ….. ……… .. .
1 .Recommendaitonf o rEngilshTeachers………
2 .Recommendaitonf o rFutureResearchers……….………… S
E C N E R E F E
R ……….… .… . 5 7 77 7 7
7 7
v x
S E L B A T F O T S I L
E L B A T
. 1 .
3 TheDescirpitonoft heParitcipantsi nt he
)t n ir p e u l B ( g n it s e T d l e i F y r a n i m il e r
P …...
)t n ir p e u l B ( e ri a n n o it s e u Q y e v r u S s d e e N e h t f o t l u s e R e h T . 2 .
3 ... .
. 3 .
3 eT h Descirpitonoft heEvaluaitonoft he
)t n ir p e u l B ( s t n a p i c it r a P l a ir e t a M d e n g i s e
D ... ....
y c n e d n e T l a rt n e C e h t f o t n e m s s e s s A . 4 .
3 ...
)t n ir p e u l B ( n o i n i p O ’ s t n e d u t S e h t f o e l b a T n o it p ir c s e D e h T . 5 .
3 ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. y e v r u S s d e e N e h t f o t l u s e R e h T . 1 .
4 ...
s l a ir e t a M d e n g i s e D e h t n i s c i p o T d n a s ti n U e h T . 2 .
4 ...
s r o t a c i d n I g n i n r a e L d n a e c n e t e p m o C c i s a B . 3 .
4 ... ..
s t n a p i c it r a P e h t f o n o it p ir c s e D . 4 .
4 ...
. 5 .
4 DescirpitveStaitsitc soft heExpetrs ’Opinion...
n o i n i p O ’ s t n e d u t S e h t f o n o it p ir c s e D . 6 .
4 ...
s t n e t n o C s l a ir e t a M d e n g i s e D e h T . 7 .
4 ...
E G A P
3 3
5 3
6 3
7 3
8 3
5 4
1 5
2 5
6 5
7 5
3 6
i v x
S E R U G I F F O T S I L
e r u g i
F Page
l e d o M n g i s e D l a n o it c u rt s n I s ’ p m e K . 1 .
2 ... 1 1
l e d o M s ’ r e h c r a e s e R e h t d n a e l c y C D & R f o n o it a n i b m o C . 1 .
ii v x
S E C I D N E P P A F O T S I L
x i d n e p p
A Page
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . n o i s s i m r e P f o r e tt e L 1 X I D N E P P
A ... 0.... 8
2 X I D N E P P
A Need sSurvey
x InterviewCheckilst. ... 1.... 8 x Quesitonnaries. ... 2.. 8
.. .. .. .. .. .. .. . s l a ir e t a M d e n g i s e D e h t f o n o it p ir c s e D l a r e n e G 3 X I D N E P P
A . .. 85 ..
e h t r o f s e ri a n n o it s e u Q n o it a u l a v E s l a ir e t a M d e n g i s e D 4 X I D N E P P A
.. .. .. .. .. s tr e p x
E ... 88
.. t r e p x E e h t r o f s e ri a n n o it s e u Q n o it a u l a v E e h t f o t l u s e R 5 X I D N E P P
A .. ... 93
e h t r o f s e ri a n n o it s e u Q n o it a u l a v E s l a ir e t a M d e n g i s e D 6 X I D N E P P A
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. s t n e d u t
S ... 94
7 X I D N E P P
A Resul toft heEvaluaitonQuesitonnariesf or
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. s t n e d u t S e h
t ... 89
s u b a ll y S e h T 8 X I D N E P P
A ... .. 1 06
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n a l P n o s s e L 9 X I D N E P P
A ... 1 10
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . s l a ir e t a M d e n g i s e D l a n i F e h T 0 1 X I D N E P P
1 I R E T P A H C
N O I T C U D O R T N I
g n i d a e r l a n o it c u rt s n i e h t n g i s e d o t e k il d l u o w r e h c r a e s e r e h t , y d u t s s i h t n I
t n e t n o c g n i s u s l a ir e t a
m -based insrtuciton to improve students ’ reading
h g i H r o i n e S g n a l e g a M a ti n a k a r a T f o s t n e d u t s e d a r g h t n e t e h t r o f n o i s n e h e r p m o c
h c r a e s e r , d n u o r g k c a b h c r a e s e r , y l e m a n ; s tr a p e v if f o s t s i s n o c r e t p a h c s i h T . l o o h c S
.s m r e t f o n o it i n if e d d n a y d u t s e h t f o t if e n e b , y d u t s e h t f o s e v it c e j b o , s m e l b o r p
.
A ResearchBackground
d l e if k r o w y n a m r o f e g a u g n a l l a n o it a n r e t n i n a s e m o c e b h s il g n E , s y a d a w o
N s i n
d e w e i v s i e g a u g n a l d n o c e s e h t s a h s il g n E g n i n r a e l , e s a c s i h t g n ir e d i s n o C . d lr o w e h t
s s e c c a o t d n a s e ir t n u o c t n e r e f fi d m o r f e l p o e p r e h t o h ti w e t a c i n u m m o c o t n a e m a s a
s a h h s il g n E , e r o m r e h tr u F . h s il g n E r e t s a m o t e v a h s t n e d u t s n a i s e n o d n I . e g d e l w o n k
n e e
b used i n almos tevery ifeld sucha seducaiton, t echnology ,science,i nformaiton ,
. c t e , e d a rt
y n a m , ) e g a u g n a l l a n o it a n r e t n i n e e b s a h h s il g n E t a h t( n o n e m o n e h p e h t n o d e s a B
s a n o s s e l h s il g n E e d u l c n i e g a u g n a l t s ri f e h t s a h s il g n E e s u t o n o d h c i h w s e ir t n u o c
p m o
c ulsory subjec tin schools .Indonesia a sone o fthose count ire salso include s
s i h t g n ir e d i s n o C . y ti s r e v i n u o t p u s l o o h c s y r a t n e m e l e f o m u l u c ir r u c e h t n i h s il g n E
t n e t n o c g n i s
u -based insrtuciton fo rtenth grade student so fTarakantia Magelang
e h t d n a t s r e d n u o t y ti li b a e v a h l li w s t n e d u t s t a h t d e t c e p x e s i t i ,l o o h c S h g i H r o i n e S
.r e tt a m t c e j b u s r o t n e t n o c t n a c if i n g i s d n a g n it s e r e t n i e h t n i t x e t h s il g n E
.
B ResearchProblems
t n e t n o c g n i s u s l a ir e t a m g n i d a e r l a n o it c u rt s n i n a g n i n g i s e d h ti w g n il a e
D -based
g n i o g s i y d u t s s i h t ,s t n e d u t s l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a M a ti n a k a r a T r o f n o it c u rt s n i
. s n o it s e u q g n i w o ll o f e h t r e w s n a o t
.
1 How a re the insrtucitona lreading mate iral susing conten -t based insrtuciton fo r
? d e n g i s e d l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a M a ti n a k a r a T f o s t n e d u t s e d a r g h t n e t e h t
.
2 Wha td o the insrtucitona lreading mate iral susing content-based insrtuciton fo r
il k o o l l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a M a ti n a k a r a T f o s t n e d u t s e d a r g h t n e t e h
t k e?
.
C ProblemLimtia iton
i h t f o s u c o f e h
T sstudy i son designingt he reading i nsrtucitona lmate iral susing
t n e t n o
c -based i nsrtucitonf o rthetenth gradestudent so fTarakantiaMagelang Senio r
h t n o it c u rt s n i d n a s e it i v it c a e d u l c n i s l a ir e t a m e h T . l o o h c S h g i
H a tares utiablewtiht he
y b d e n r a e l e b l li w t a h t t x e t f o s d n i k e h t n o s u c o f s l a ir e t a m d e n g i s e d e h T . s e u q i n h c e t
.
D ResearchObjec itve s
h c r a e s e r e h t n i d e t a t s e r a t a h t s m e l b o r p e h t r e w s n a o t d e d n e t n i s i y d u t s s i h T
m e l b o r
p s .Thef ris tobjecitvei st o ifndoutt hewayt odesignt heinsrtucitonalr eading
t n e t n o c g n i s u s l a ir e t a
m -based insrtuciton fo r Tarakantia Magelang Senio r High
l a n o it c u rt s n i e h t f o n g i s e d e h t t n e s e r p o t s i e v it c e j b o d n o c e s e h T . s t n e d u t s l o o h c S
s u s l a ir e t a m g n i d a e
r ingcontent-basedi nsrtucitonf o rgradet enstudent so fTarakantia
.l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a M
.
E ResearchBeneftis
e h t , r e d a e r e h t o t t if e n e b g n ir b l li w h c r a e s e r s i h t t a h t s t c e p x e r e h c r a e s e r e h T
e b o t d e t c e p x e o s l a s i t i s u h t d n a s r e h c a e t e h t d n a s t n e d u t s e h t , fl e s r e h r e h c r a e s e r
. ti d e e n t a h t e n o y r e v e r o f l u f p l e h
.
1 Fort her eaders:
s r e d a e r e h t o t d e t n e s e r p s i y d u t s s i h
T toopenupt hei rmind saboutt headvantage s
t n e t n o c g n i s u f
o -based mate iral sand encourage them to be more c iritca lo fany
n o it a ri p s n i w e n a t e g n a c r e d a e r e h t s e p o h r e h c r a e s e r e h T . t n e m p o l e v e d l a n o it a c u d e
. y d u t s s i h t g n i d a e r y b
.
2 Fort het enthgrades tudent s:
n i n o i s n e h e r p m o c r i e h t e c it c a r p o t l u f e s u e r a t a h t s l a ir e t a m s e d i v o r p y d u t s s i h T
t n e t n o c g n i s u g n i d a e
r -based insrtuciton .Here ,the student sare expected to be
n i n r a e
l g goal sby having a pee rlearning through content-based insrtuciton .The
. h s il g n E g n i n r a e l n i e s a e r c n i ll i w m e h t f o l li k s g n i d a e r e h t t a h t s e p o h o s l a r e h c r e s a e r
.
3 Fort het eachers:
a t c u d n o c o t t n a w o h w s r e h c a e t r o f e c r u o s e r a e b o t d e t c e p x e s i y d u t s s i h T
learningproces swhichi si ntegratedwtihasubjec tmatte rort het opici nt hel esson.I t
t n e t n o c f o e s u e h t e z i m i x a m r e h c a e t e h t p l e h o t d e t c e p x e o s l a s
i -basedi nsrtuciton i n
u t s e h t p l e h n a c r e h c a e t e h t s e p o h r e h c r a e s e r e h t , e r o m r e h tr u F . s s a l c g n i d a e r e h
t dent s
.s l a ir e t a m d e n g i s e d e h t g n i s u y b t x e r g n i d a e r f o s d n i k s u o ir a v g n i n r a e l n i
.
4 Fort hef u trhers tudy:
e h t d n a n o it a c u d e o t t n e m p o l e v e d e v it i s o p a t u o b a g n ir b o t d e t c e p x e s i y d u t s s i h T
g n i d a e r e l b a d n a t s r e d n u n a s e k a m d o h t e m a g n i n g i s e d f o n o it a t n e m e l p m
i tex.t
.
F De ifni itono fTerms
.
1 Instruc itona lMateria lDesign
n o it a c u d e n a g n i p o l e v e d r o f s s e c o r p c it a m e t s y s a s i n g i s e d l a ir e t a m l a n o it c u rt s n I
g n it a u l a v e d n a , g n it n e m e l p m i , g n i p o l e v e d , g n i n g i s e d s e d u l c n i s s e c o r p e h T . m a r g o r p
a y e r a C & y e r a C , k c i D ( n o it c u rt s n
i sctiedi nPrawriadliaga ,2007) .
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g n i h c a e t n i n o i s s u c s i d e h t f o s u c o f e h t s a s r e n r a e
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.
2 ReadingMaterials
t s i s n o c s l a ir e t a m g n i d a e
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g n i d a e r f o s d n i k y n a m n r a e l s t n e d u t s e h t , s l o o h c s h g i h r o i n e s e h t n I . n o it a m r o f n i
e m o s n r a e l s t n e d u t s e h t , e d a r g h t n e t e h t f o r e t s e m e s n e v e e h t n i y ll a i c e p s E . e g a s s a p
l p m a x e e h T . t x e t g n i d a e r f o s d n i
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f o y r e v o c e r e h t e d i u g o t s l o b m y s e h t s e s u r e d a e r e h T . s l o b m y s d e t n ir p n e tt ir w f o
r p r e t n i e l b i s u a l p a t c u rt s n o c o t n o it a m r o f n
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.
3 Conten t– BasedI nstruc iton
o J L S E T n i s e i v a D o t g n i d r o c c
A urnal( 2003 ,) Conten tBasedI nsrtuciton( CBI)i s
g n i n r a e l s e z i s a h p m e t a h t d o h t e m g n i h c a e t
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a ti n a k a r a T f o e d a r g h t n e t e h t m o r f s t n e d u t s e l p m a s e h t k o o t r e h c r a e s e r e h T
o p e h t e c n i S . l o o h c S h g i H r o i n e S g n a l e g a
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s t n e d u t s e h t f o t s e r e h t d n a , e ri a n n o it s e u q e h t n i t r a p g n i k a t e r e w s t n e d u t s 1 3 y l n o
f o e g n a r e h t n i e r e w s e g a r i e h T . t n e s b a e r e
