PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
RELIABILITAS SKOR
Tes akhir siklus II mencapai 88,63% dengan rata-rata skor 80,70 (kriteria tuntas) dengan 39 siswa tergolong tuntas dan 5 siswa tidak tuntas. Dari hasil penelitian dapat
Berdasarkan Tabel 4.1 diperoleh bahwa nilai rata-rata hasil belajar geografi peserta didik Kelas Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Pallangga” setelah pemberian
Dari hasil analisis hipotesis tes akhir dengan menggunakan uji kesamaan rata-rata hasil tes akhir, ditemukan adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor tes
Selanjutnya skor rata-rata hasil belajar matematika Kelas X Akutansi SMK Muhammadiyah Aimas setelah diberi tindakan pada siklus II adalah 85,17 dari skor tertinggi yang
Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil analisis deskriptif, maka hasil belajar fisika siswa MTsN Gowa pada kelas kontrol atau kelas pada peserta
Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata n-gain hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yaitu 0,91 dimana peningkatan hasil belajar
Bentuk tes yang digunakan adalah tes yang dibuat oleh Hesteness (1992) tentang Force Concept Inventory (FCI) yang telah standar dan telah teruji validitas dan
