64 BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, penelitian yang dilakukan di SDN Banyubiru 01 yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Mind Mapping terhadap minat belajar dan hasil belajar. Sebagian besar siswa yang sebelumnya berada pada tingkat tinggi dapat berubah menjadi ke tingkat sangat tinggi setelah diberi perlakuan berupa metode pembelajaran Mind Mapping. Begitu juga dengan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa, yang pada pretest terdapat beberapa orang siswa yang tidak tuntas. Dapat menunjukan perubahan dengan keseluruhan siswa dapat tuntas dalam mengikuti posttest. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa:
1. Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping dapat memberi pengaruh yang lebih baik terhadap minat
belajar siswa yang ditunjukkan dengan berubahnya minat belajar siswa yang semula tinggi menjadi sangat tinggi.
2. Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping dapat memberi pengaruh yang lebih baik terhadap yang
ditunjukkan dengan hasil belajar yang tuntas secara keseluruhan sesuai dengan standar yang telah ditentukan.
Berdasarkan indikator kerja yang telah disusun oleh peneliti tentang pengaruh positif dari penerapan metode pembelajaran Mind Mapping terhadap minat belajar dan hasil belajar peserta didik kelas IV bidang studi IPS, hal ini ditunjukkan dengan hasil sebagai berikut:
65
b. 80% peserta didik di kelas eksperimen telah mendapatkan hasil belajar IPS ≥ 70 setelah mendapatkan perlakuan berupa metode pembelajaran Mind Mapping. Sehingga indikator pertama telah tercapai dengan baik.
Hal ini dapat dilihat dengan 100% siswa di kelas eksperimen telah mendapatkan nilai ≥70.
5.2 Saran
Berdasarkan analisis pembahasan dan kesimpulan yang telah dilakukan, maka selanjutnya dapat disampaikan saran.saran sebagai berikut:
5.2.1 Saran Teoritis
Minat belajar dan hasil belajar siswa dapat meningkat karena pengaruh metode pembelajaran yang digunakan oleh guru pada suatu pembelajaran. Metode yang digunakan untuk pembelajaran yang dapat menjadikan siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran adalah pembelajaran dengan metode Mind Mapping. 5.2.2 Saran Praktis
a. Bagi siswa
Siswa hendaknya banyak berlatih, membiasakan diri untuk mengeluarkan pendapatnya, aktif dalam diskusi dan pelajaran. Siswa hendaknya tidak takut, malu untuk bertanya tentang materi yang dirasa belum paham. Dengan menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping, kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa akan menjadi lebih menarik.
b. Bagi guru
Guru dapat menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping sebagai alternatif pembelajaran agar peserta didik tidak jenuh sehingga pendalaman peserta didik terhadap materi menjadi lebih baik. Dalam menyampaikan pelajaran tidak monoton sehinga menarik siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
c. Bagi sekolah
66
yang ingin di ajarkan terlalu kuas cakupannya dan membutuhkan pemahaman secara keseluruhan dari siswanya.
d. Bagi peneliti
