LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMP NEGERI 1 KLATEN.

(1)

LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN 2014 Universitas Negeri Yogyakarta

F03

Untuk Mahasiswa

NOMOR SEKOLAH :

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Klaten

ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo No. 20, Klaten Utara, Klaten

No Nama kegiatan

Hasil kuantitatif/ kualitatif

Serapan dana (dalam rupiah)

Sekolah Mahasiswa Pemuda

kabupaten

Sponsor Jumlah

1. Pembuatan media pembelajaran

1 CD Rp. 25.000,00 RP. 25.000,00

2. Print RPP, Silabus dan Laporan Akhir

450 Lembar RP.135.000,00 RP. 135.000,00

3. Pembuatan RPP dan silabus 16 RPP RP. 110.000,00 RP. 110.000,00

4. Pembuatan Laporan PPL Membuat Laporan PPL RP. 90.000,00 RP. 90.000,00

(2)

LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN 2014 Universitas Negeri Yogyakarta

F03

Untuk Mahasiswa

Mengetahui/ Menyetujui

Guru Penjasorkes Dosen Pembimbing Lapangan Yang membuat

(3)

MPK

NOMOR LOKASI : 334 TAHUN : 2014

NAMA LOKASI : SMP Negeri 1 Klaten NAMA MAHASISWA : ANISHA ARIVIANTI PUTRI

ALAMAT LOKASI : Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo NO. MAHASISWA : 11601241082

No. 20, Klaten Utara, Klaten FAK/ JUR/ PR. STUDI : FIK/POR/PJKR

Feb Mart Mei Jun

IV II V V I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

1 Penerjunan oleh DPL R 4

P 5 5

2 Observasi sekolah dan kelas R 12 10 5 2

P 14 10 5 2 31

3 Pendampingan PPDB R 24

P 27 27

4 Rangkaian acara MOS

Juli, Agustus, September Jumlah Jam per Minggu

TAHUN 2014

PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

No Program/Kegiatan KKN Jml

(4)

b. TM (Technical Meeting) R 2

P 3 3

c. Pendampingan kelas VII R 20

P 22 22

d.Pengawas ujian seleksi Siswa Unggulan R 6

P 7 7

5 Upacara dan halal bihalal R 1 2

P 2 2 4

6 Perkenalan

Persiapan R 4

P 3 3

Pelaksanaan R 6

P 6 6

Evaluasi R

P Pengajaran

7 Bola Volly

Persiapan R 2

P 2 2

Pelaksanaan R 8

P 12 12

Evaluasi R 4

P Pengajaran

8 Bola Basket Persiapan

a. Membuat RPP R 4

(5)

Pelaksanaan R 8

P 8 8

Evaluasi & Tindak lanjut R 4

P 0

9 Sepak Bola Persiapan

a. Menyiapkan Materi dan RPP R 8 4

P 9 5 14

Pelaksanaan R 8

P 8 8

P 10 Senam Lantai

Persiapan

a. Menyiapkan Materi R 4 2

dan Media Pembelajaran P 4 2 6

b. Membuat RPP R 5 4

P 6 5 11

Pelaksanaan R 8

P 8 8

P 11 Tolak Peluru

Persiapan

(6)

P 3 3

d. Mempelajari Materi R 1

P 3 3

Pelaksanaan R 8

P 8 8

P 4 4

12 Softball Persiapan

a. Menyiapkan Materi R 4

P 6 6

b. Membuat RPP R 4

P 3 3

d. Mempelajari Materi R 1

P 1 1

Pelaksanaan R 8

P 8 8

p 13 Insidental

Jalan Sehat Rutin 1 1

Mengajar 2 4 2 5 9 6 28

14 Bimbingan Guru Pembimbing

(7)

P 0

Evaluasi dan tindak lanjut R 1

P 1 1

15 Bimbingan DPL PPL

Persiapan R 1

P 1 1

Pelaksanaan _R 1 1

P 1

Evaluasi dan tindak lanjut R 1

P

16 Pembuatan Laporan PPL Individual R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 6

P 1 1 1 1 1 1 1 1 7 10 25

Jumlah 292

Klaten, 15 September 2014 Mengetahui,

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Lapangan Mahasiswa

H. Ismadi, S.Pd., MM. Anisha Arivianti Putri

NIP. 19641201198601 1 003 NIP.19610731199001 1 001 NIM. 11601241082

(8)

(9)

(10)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA MAHASISWA : Anisha Arivianti Putri

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 KLATEN NO. MAHASISWA : 11601241082

ALAMAT SEKOLAH : Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 20, Klaten Utara FAK/JUR/PRODI : FIK/POR/PJKR

GURU PEMBIMBING : Rini Handayani, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. Jaka Sunardi, M.Kes

Untuk Mahasiswa

Klaten, 22 Februari 2014 Mengetahui / Menyetujui,

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa

Drs. Jaka Sunardi, M.Kes. Rini Handayani, S.Pd. Anisha Arivianti Putri NIP. 196107311990011001 NIP. 196704232005012003 NIM.11601241082

No Hari/Tanggal Jam Materi/Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1.

Sabtu, 22 Februari

2014 5 Jam

Penerjunan oleh DPL PPL di sekolah SMPN 1 Klaten.

Penyerahan tim PPL UNY oleh dosen pamong serta perkenalan dengan guru dan karyawan SMP N 1 Klaten.

Kepala sekolah SMPN 1

KLATEN yang baru belum resmi dipindah tugaskan. Kami diterima oleh kepala sekolah yang lama.

Kami menyerahkan diri tanpa didampingi DPL PPL kepada kepala sekolah yang baru.

(11)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Kamis, 13 Maret 2014

5 Jam Observasi Sekolah

Berkenalan dengan semua guru dan karyawan SMP N 1 Klaten.

Jarak Yogya-Klaten yang jauh , dan pada saat itu masih aktif kuliah.

Mencari waktu luang untuk observasi

2. Sabtu, 15 Maret 2014

5 Jam Observasi Sekolah Mengetahui situasi

pembelajaran, kondisi siswa, metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, dan pembagian guru pembimbing

Pembagian guru pembimbing memakan waktu cukup lama.

Menghubungi koordinator PPL

3. Minggu, 16 Maret 2014

1 Jam Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu

- -

4. Rabu, 19 Maret 2014

4 Jam Observasi Sekolah Mengetahui letak dan lokasi fasilitas sekolah, kelengkapan fasilitas pembelajaran dan mengetahui kondisi ruang kelas yang dimiliki sekolah.

- -

(12)

Mengetahui / Menyetujui,

(13)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

Selasa, 27 Mei

2014 5 Jam

Observasi Sekolah Observasi Fasilitas sekolah dan Ruang-ruang di SMPN 1 KLATEN.

- -

Sabtu, 31 Mei 2014

5 Jam

Observasi Sekolah _{Observasi kelas bersama guru} pembimbing.

Kurikulum yang digunakan masih KTSP

Mulai mempersiapkan mengajar menggunakan kurikulum 2013.

Minggu, 1Juni 2014

30 menit

Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu

- -

Jumlah

(14)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

Klaten, 1 Juni 2014 Mengetahui / Menyetujui,

(15)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Rabu, 25 Juni 2014

7 Jam

Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten

1. Membantu dan mendampingi calon peserta didik baru dalam pengisian formulir

1. Keterlambatan karena kurang koordinasi waktu dan jarak Yogyakarta –Klaten

2. Pendaftar tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai dinas

1. Mempercepat waktu berkumpul dan berangkat ke sekolah 2. Pengarahan kepada

orang tua calon peserta didik baru tentang piagam peserta didik baru dalam pendaftaran

2. Membantu calon peserta didik baru mengisi formulir

pendaftaran

3. Membantu orang tua calon peserta didik mencabut berkas pendaftaran

1. Masih banyak pendaftar yang tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai 2. Beberapa orang tua pendaftar

tidak menggunakan map khusus pendaftaran

1. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didikbaru tentang pagam, yaitu dengan terlebih dahulu membawa piagam ke dinas pendidikan

(16)

3. Jumat, 27 Juni 2014

5 Jam

N 1 Klaten calon peserta didik baru dalam pengisian formulir

2. Merekap data dan jumlah pendaftar di hari tersebut

tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir dan dinilai 2. Beberapa orang tua pendaftar

tidak menggunakan map khusus pendaftaran

orang tua calon peserta didikbaru tentang pagam, yaitu dengan terlebih dahulu membawa piagam ke dinas pendidikan

2. Meminta orang tua untuk membeli map khusus yang telah disediakan dibagian pendaftaran

4.

Sabtu, 28 Juni 2014

7 Jam Pendampingan PPDB SMP N 1 Klaten

1. Membantu orang tua calon peserta didik baru dalam pendaftaran

2. Membantu calon peserta didik baru mengisi formulir

pendaftaran.

3. Membantu orang tua calon peserta didik mencabut pendaftaran

4. Membantu mengarahkan orang tua pendaftar mengecek jurnal pendaftaran

1. Masih banyak pendaftar yang tidak membawa piagam yang sudah dilegalisir. 2. Beberapa orangtua pendaftar

tidak menggunakan map khusus pendaftaran.

1. Pengarahan kepada orang tua calon peserta didik baru tentang piagam, bahwa piagam tidak dapat digunakan tanpa legalisir dan penilaian dari dinas pendidikan.

2. Meminta orangtua untuk membeli map khusus yang telah disediakan di bagian pendaftaran.

(17)

Jumlah 27 Jam

Klaten, 30 Juni 2014 Mengetahui / Menyetujui,

(18)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Rabu, 2 Juli 2014 4 Jam Perkenalan sekaligus rapat OSIS.

Rapat OSIS membahas persiapan MOPD 2014

1. Anggota OSIS yang ribut sendiri dan kurang fokus dengan agenda rapat.

Mendampingi rapat dan memberitahu apabila pembahasan sudah keluar dari agenda yang seharusnya.

2. Minggu, 6 Juli 2014

30 menit

Membuat laporan mingguan Membuat laporan kegiatan selama satu minggu

- -

Jam

(19)

(20)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Kamis, 10 Juli 2014

4 Jam Rapat persiapan MOS dengan OSIS SMPN 1 Klaten.

Rapat membuat Susunan kegiatan dan pelaksanaan MOPD

- Kurang aktifnya pembina OSIS sehingga pengurus OSIS kebingungan dalam penyusunan nya.

- Kurang koordinasi antara pembina OSIS dengan pengurus OSIS

Kami membantu penyusunan kegiatan pelaksanaan MOPD

2. Sabtu, 12 Juli 2014

3 Jam Technical Meeting Peseta didik baru, memahami penugasan dan peraturan MOPD

Miskomunikasi dan minimnya pemahaman OSIS sebagai penyampai informasi tentang penugasan dan peraturan MOPD

Koordinasi dengan

(21)

(22)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Senin, 14 Juli 2014

6 Jam

1 Jam

Pendampingan MOPD SMP N 1 Klaten

Bertemu Guru Pembimbing

1. Pendampingan MOPD kelas VII D

2. Membantu mengkoordinasi jadwal dan pemateri 3. Terlaksananya MOPD hari

pertama

1. Konsultasi RPP dan jadwal mengajar

1. Siswa baru masih malu malu. 2. Banyaknya guru pemateri

yang kurang tau jam mengisi MOPD

3. Pengurus OSIS masih belum paham jobdes dan materi yang akan diberikan di dalam kelas materi yang akan disampaikan

-

2. Selasa, 15 Juli 2014

6 Jam

- Pendampingan Apel Pagi

- Pendampingan MOPD - Pengisian kelas VII D

1. Pelaksanaan apel pagi di hari kedua MOPD

2. Membantu pelatihan baris berbaris di lapangan tenis SMPN 1 KLATEN

3. Mendampingi anggota OSIS di kelas VII D

1. Peserta didik baru tidak hikmad dalam

melaksanakan apel pagi. 2. Peserta didik belum

mengetahui tentang baris berbaris.

1. Menghampiri peserta didik yang ramai sendiri ketika apel pagi.

(23)

3.

Rabu, 16 Juli 2014

6 Jam -Pendampingan upacara

penutupan MOPD

2. Pendampingan kelompok 7D dalam menyaksikan pentas seni oleh siswa kelas 7, 8, 9 dan osis

melaksanakan apel pagi

2. Kurang ada kejelasan tentang job des teman-teman KKN-PPL sehingga menyebabkan

kebingungan

ketika apel pagi.

Membaur dengan OSIS dan menyesuaikan diri

4. Kamis, 17 Juli 2014

6 Jam

1 Jam

- Mengawasi ujian siswa baru penempatan kelas unggulan

- Koreksi jawaban siswa kelas VII D

1. Mengawasi Mengawasi ujian siswa baru penempatan kelas unggulan

2. Koreksi jawaban kelompok VII D.

1. Keterbatasan ruang

2. Karena ujian dibagi menjadi 2 sesi, sebagian siswa yang belum mendapat giliran mengerjakan soal sedikit ramai.

Setiap kelas dibagi menjadi dua kelompok menurut nomor absen

Memberikan kegiatan kepada siswa tersebut seperti mengunjungi perpustakaan ataupun bermain game di lapangan belakang.

5. Jumat, 18 Juli 2014

4 Jam

- Pendampingan dan

pengarahan kelas 7

1. Mengisi kegiatan kelompok 7D, seperti game ringan di kelas, bercerita, serta menulis pesan dan kesan

2. Setelah itu saya dibantu ketua kelas sementara mendata siswa yang berhak menerima zakat.

1. Ketua kelas sementara belum terlalu mengenal teman sekelasnya yang dirasa kurang mampu.

(24)

6. Minggu, 20 Agustus

2014

1 Jam

- Membuat laporan mingguan

Membuat laporan kegiatan selama satu minggu

harus menjelaskan apayang tidak ada di buku

- -

Jumlah 35 Jam

Klaten, 5 Agustus 2014

(25)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Senin, 4 Agustus 2014

2 Jam

1 Jam

- Upacara Halal bil halal

- Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi bermain sepakbola

- Konsultasi dengan guru pembimbing

1. Menjadi lebih dekat dengan warga SMP Negeri 1 Klaten.

2. Siswa memperhatikan

pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan di praktekkan siswa dengan baik

3. Mendapatkan gambaran tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan.

1. Harus berjabat tangan dengan seluruh warga SMP Negeri 1 Klaten.

2. Ketika awal masuk belum dapat menerapkan

pembelajaran sesuai dengan RPP karena menyesuaikan kondisi sekolah yang belum efektif.

3. Contoh format RPP sering ada perubahan sehingga sulit menentukan RPP mana yang paling tepat

1. Mencari tempat yang tidak terlalu panas.

2. Guru menyesuaikan dengan kondisi yang ada dan memberikan materi yang

memungkinkan untuk diajarkan kepada siswa

3. Menggunakan format RPP yang terbaru yang diberikan oleh guru pembimbing

4. Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan dan dapat dikondisikan namun ada

1. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti

pembelajaran.

(26)

2 Jam

1 Jam

- Mengajar kelas 8G jam ke 4,5,6 dengan materi bermain sepakbola

- Membuat RPP 5. Membuat RPP Bola Volly

3. Rabu, 6 Agustus 2014

2 Jam

1 Jam

- Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi permainan bola volly

- Mengajar kelas 8A jam ke 4,5,6 dengan materi permainan bola volly. - Mencari media

pembelajaran tentang permainan bola volly.

1. Siswa memperhatikan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan

dipraktekkan siswa dengan baik

2. Mencari media pembelajaran bola volly berupa video dan gambar.

1. Ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan dan mengobrol sendiri

2. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti

pembelajaran

1. Guru mendatangi siswa dan menegur agar fokus dengan pembelajaran yang

-Mengajar kelas 8F jam ke 1,2,3 dengan materi permainan bola volly

1. Siswa memperhatikan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang diajarkan dapat dipahami dan

dipraktekkan siswa dengan baik

1. Masih ada siswa yang belum fokus mengikuti pembelajaran

1. Guru mendatangi siswa dan menegur agar fokus dengan pembelajaran yang sedang berlangsung

5. Jumat, 8 Agustus 2014

2 Jam 1. Mencari materi tentang

peraturan permainan bola basket, menmpelajari kembali peraturan permainan bola basket.

(27)

2 Jam _{berikan dengan baik}

3. Siswa dapat memahami dan mempraktikkan materi yang diberikan dengan baik

bermain-main sendiri

2. Terdapat beberapa siswa yang mengikuti latihan obade, sehingga proses pembelajaran belum melibatkan keseluruhan siswa

memberi peringatan agar fokus dan menghargai orang lain yang sedang bicara/menjelaskan 2. Memaksimalkan

jumlah siswa yang dengan metode yang telah dipilih

6. Sabtu, 9 Agustus 2014

2 Jam

1. Mengajar kelas 9B dengan sepak bola dan kasti

2. Membuat RPP

1. Siswa dapat bermain sepak bola dan kasti secara sportif dan penuh rasa gembira

2. Mencari bahan atau materi pembelajaran bola basket 3. Membuat RPP Bola Basket

untuk pertemuan minggu depan

1. Terdapat beberapa siswa yang mengikuti latihan obade, sehingga proses pembelajaran belum

melibatkan keseluruhan siswa

1. Memaksimalkan jumlah siswa yang dengan metode yang telah dipilih

1. Melanjutkan membuat RPP bola basket kegiatan inti sampai lembar penilaian.

2. Mempelajari kembali RPP yang telah selesai dibuat.

- -

1 Jam 1. Membuat laporan mingguan

1. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu

- -

(28)

Klaten, 11 Agustus 2014 Mengetahui,

(29)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1.

Senin, 11 Agustus 2014

2 Jam

1. Mengajar kelas 7 C jam ke 1,2,3 dengan materi sepak bola dan kasti

2. Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi Bola Basket

1. Siswa memberikan umpan balik kepada pengajar tentang pembelajaran dengan cara memberikan pertanyaan kepada guru sehingga terjadi

komunikasi antara murid dan guru.

2. Siswa memperhatikan dan dapat mempraktekan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik

1. Ada beberapa siswa yang belum mengerti bentuk yang benar dari contoh yang diberikan

2. Kurang perhatian dari beberapa siswa

1. Guru memberikan contoh lebih detail kepada siswa yang bersangkutan ke 4,5,6 dengan materi Bola Basket

1. Siswa memperhatikan apa yang guru berikan dengan baik dan dapat mempraktekkan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik.

1. Ada beberapa anak laki-laki yang ingin bermain sepakbola sebelum proses pembelajaran selesai

(30)

Basket

2 Jam 1. Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi Bola Basket

1. Siswa memperhatikan dan menerima pelajaran yang diberikan

2. Siswa dapat mempraktekkan chess pass, bounce pass, overhead, lay up dan shooting dengan baik.

1. Ada beberapan siswa perempuan yang tidak bersemangat mengikuti pembelajaran karena tidak suka bolabasket

2. Siswa laki-laki kurang bertanggung jawab mengembalikan bola ke tempat semula

1. Guru memberikan bentuk permainan yang menyenangkan agar siswa lebih bersemangat

4. Kamis, 14

Agustus 2014

2 Jam 1. Mengajar kelas 7B jam ke 4,5,6 dengan materi sepakbola dan kasti

1. Siswa laki-laki bermain sepakbola dengan baik

2. Siswa perempuan bermain kasti dengan antusias

1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan

1. Guru memberikan teguran kepada

1. Mencari materi dan referensi materi tentang sepak bola

2. Mengajar kelas 8C jam ke 4,5,6 dengan materi Bolabasket

1. Mendapatkan materi tentang berbagai permainan modifikasi sepak bola

2. Siswa memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru dengan baik dan seksama

-

1. Siswa laki-laki kurang bertanggung jawab mengembalikan bola ke

(31)

head, lay up, dan shooting dengan sungguh-sungguh dan penuh semangat

2. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan

penjelasan tentang tanggung jawab

2. Guru mendekati beberapa siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti permainan bolabasket lalu di ajak untuk bermain dengan halus

6. Sabtu, 16 Agustus 2014

2 Jam

1 Jam

1. Membuat RPP Sepak Bola

2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

1. Menyusun KI,KD, dan Tujuan Pembelajaran

2. Mendapatkan kejelasan materi untuk RPP selanjutnya

-

2. Membuat RPP Sepak Bola

1. Menyusun laporan mingguan dari hari Senin, 11-16 Agustus 2014

2. Menyelesaikan susunan RPP kegiatan pertemuan pertama ( pendahuluan,inti,penutup) sampai ke penilaian.

- -

(32)

Mengetahui,

(33)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

2 Jam 1. Mengajar kelas 8B jam ke 4,5,6 dengan materi Sepakbola

1. Pembelajaran berjalan dengan lancar .

2. Siswa dapat melakukan gerakan passing, kontrol dan dribling dengan baik

1. Banyak siswa yang mengeluh karena kondisi cuaca yang panas

2. Ada siswa yang kurang bersemangat dan malas untuk berlari dan hanya duduk-duduk

1. Di Beri waktu istirahat sejenak

2. Guru mendatangi siswa dan memberi semangat ke 4,5,6 dengan materi Sepakbola

2. Mencari materi-materi

1. Siswa memperhatikan dengan seksama materi yang diberikan 2. Siswa dapat melakukan gerakan

passing, kontrol dan dribling dengan baik

3. Memperoleh bentuk permainan

1. Banyak siswa yang mengeluh karena kondisi cuaca yang panas

2. Ada siswa yang kurang bersemangat dan malas untuk berlari dan hanya duduk-duduk

-

1. Guru memberikan penjelasan kepada siswa laki-laki bahwa kita harus tetap belajar meskipun sudah mahir

(34)

agar pembelajaran berikutnya lebih baik

2 Jam

1. Mengajar kelas 8E jam ke 1,2,3 dengan materi Sepakbola

2. Mempelajari kembali RPP Sepak Bola

1. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang diberikan

3. Lebih dapat mengembangkan pembelajaran di kelas berikutnya

1. Siswa laki-laki susah di atur karena ingin segera bermain sepakbola

2. Siswa perempuan tidak bersemangat dan hanya ingin duduk-duduk

3. Ada beberapa siswa laki-laki yang jajan pada saat jam pelajaran berlangsung

-

1. Guru memberikan kesempatan bermain terlebih dahulu kepada siswa laki-laki setelah belajar teknik selesai.

2. Guru memberikan semangat kepada siswa perempuan agar antusias mengikuti pelajaran

3. Guru menegur siswa yang jajan dan memberikan

peringatan agar tidak mengulangi materi Sepakbola dan Kasti serta permainan-permainan ringan

1. Siswa memperhatikan dengan baik apa yang dijelaskan oleh guru

2. Siswa laki-laki bermain

1.Ada beberapa siswa laki-laki yang mengganggu jalannya permainan kasti

(35)

3 Siswa perempuan bermain kasti dengan antusias

5. Jumat, 22 Agustus 2014

2 Jam 1. Mengajar kelas 8C jam ke 4,5,6 dengan materi Sepak Bola

1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru

3. Siswa dapat berkomunikasi baik dengan guru

1. Ada beberapa siswa yang kurang antusias dalam materi Sepakbola

1. Guru memberikan semangat agar mau mengikuti pelajaran

2. Mencari materi/bahan untuk pembuatan RPP Senam Lantai

1. Konsultasi materi yang akan di ajarkan minggu depan

2. Mendapatkan materi mengenai guling depan, guling belakang, sikap lilin dan kayang.

-

1. Sulit menemukan gambar yang sesuai dengan gerakan

sesungguhnya

-

1. Mencari gambar yang paling mendekati pembelajaran RPP senam lantai

2. Menyusun kegiatan yang akan di laksanakan pada pertemuan pertama, sampai ke rubrik penilaian.

(36)

1 Jam mingguan - -

Jumlah 23 Jam

(37)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

2 Jam 1. Mengajar kelas 7 I dengan materi Sepak Bola

1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan seksama

2. Siswa dapat melakukan passing dengan teman dengan baik

3. Siswa dapat bermain sepak bola dengan peraturan yang telah di modifikasi

1. Jadwal pembelajaran berubah tanpa

pemberitahuan terlebih dahulu.

2. Masih ada siswa yang kurang antusias dengan materi sepak bola

1. Menyesuaikan

1. Mengajar kelas 9B jam ke 1,2,3 dengan materi Bola Volly

2. Mengajar kelas 8B dengan materi senam lantai

1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan baik

2. Siswa dapat melakukan passing bawah antar teman dengan baik

3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan

1. Ada beberapa siswa yang kurang fokus dan

memperhatikan

2. Ada beberapa siswa laki-laki yang sulit untuk di atur sehingga

menghambat proses pembelajaran

3. Banyak siswa yang takut untuk mencoba

melakukan gerakan

1. Menegur siswa tersebut dan meinta untuk memperhatikan dan fokus dalam pembelajaran

(38)

4. Siswa berdiskusio dengan kelompoknya tentang cara melakukan guling depan, belakang, sikap lilin dan kayang

5. Siswa dapat melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan sungguh-sungguh

memberi dukungan agar tidak takut untuk mencoba dengan materi Bola Basket

2. Megajar kelas 8 C dengan materi senam lantai

1. Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan dari guru

2. Siswa dapat melakukan teknik dasar passing dalam bola basket (bounce pass, chest pass, overhead pass)

3. Siswa dapat bermain permainan bola bakset dengan peraturan yang di modifikasi secara sportif

4. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan baik

1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang antusias mengikuti pelajaran olahraga

2. Masih ada beberapa siswa perempuan yang takut untuk mencoba

1. Guru memebrikan motivasi dan semangat agar siswa tersebut mau belajar bola basket dengan rasa senang

(39)

depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik

3. Masih ada siswa laki-laki yang tidak mau mencoba melakukan gerakan senam lantai

3. Guru menjelaskan kepada siswa agar bersungguh-sungguh dalam mencoba karena pada akhir pelajaran akan diadakan penialaian

4. Kamis, 28

Agustus 2014

2 Jam 1. Mengajar kelas 8G dengan materi senam lantai

2. Siswa berdiskusi dengan teman kelompok tentang cara melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik

1. Masih ada beberapa siswa perempuan yang takut untuk mencoba gerakan senam lantai

2. Masih ada siswa laki-laki yang tidak mau mencoba melakukan gerakan senam lantai

1. Guru melakukan pendekatan personal dan memberikan semangat agar mau mencoba melakukan gerakan senam lantai ersebut

2. Guru menjelaskan kepada siswa agar bersungguh-sungguh dalam mencoba karena pada akhir pelajaran akan

1.Jalan sehat 1. Jalan sehat rutin bersama guru serta seluruh siswa

(40)

2 Jam

2. Mencari bahan/materi untuk pertemuian berikutnya

2. Mendapatkan materi tentang tolak peluru dengan materi senam lantai

3. Membuat RPP Tolak Peluru

1. Mendapatkan gambar yang dapat di diskusikan untuk pertemuan minggu depan

3. Siswa berdiskusi dengan teman kelompok tentang cara melakukan gerakan guling depan, belakang, sikap lilin, dan kayang dengan baik

5. Menyusun RPP mulai dari KI, KD, Tujuan Pembelajaran, Kegiatan, dan Penilaian.

-

1. Banyak siswa laki-laki yang sulit untuk di atur dan semaunya sendiri

2. Banyak siswa perempuan yang takut untuk mencoba gerakan senam lantai

3. Ada beberapa siswa laki-laki yang tidak mau mencoba gerakan senam lantai karena ingin segera bermain sepak melakukan gerakan senam lantai tersebut

2. Guru mendekati siswa yang takut untuk melakukan gerakan dan memberikannya semangat agar tidak takut lagi

3. Guru menjelaskan kepada siswa agar berlatih karena akan ada penilaian di akhir pelajaran

(41)

7. Minggu, 31 Agustus

1 Jam 2. Membuat media diskusi

2. Membuat media diskusi siswa tentang bagaimana memegang peluru, gerakan awalan, gerakan tolakan, dan sikap akhir dalam olahraga tolak peluru

- -

Jumlah 23 Jam

(42)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Senin, 1

September 2014

2 Jam

1 Jam

1. Mengajar kelas 9D dengan materi Bola Volly

2. Mempelajari kembali materi tentang Tolak Peluru

2. Siswa dapat melakukan gerakan passing bawah, atas, dan service dengan baik

3. Lebih memahami

bagaimana cara melakukan gerakan dalam tolak peluru

1. Ada beberapa siswa yang kurang antusias dengan materi bola volly

-

1. Guru memberikan semangat kepada siswa agar mau belajar bola volly

1.Mengajar kelas 9B dengan materi Bola Volly

2. Mengajar kelas 8B dengan materi

2. Siswa dapat melakukan passing bawah, atas, service dengan baik

4. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru dengan

1. Ada beberapa siswa perempuan yang kurang antusias melakukan olahraga

2. Ada beberapa siswa laki-laki yang kurang antusias dengan materi yang diberikan dan segera ingin bermain sepak bola

1. Guru menegur dan memberikan semangat kepada siswa

(43)

1 Jam

3. Mengoreksi hasil diskusi

5. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi tolak peluru

6. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan sungguh-sungguh

7. Mengoreksi hasil diskusi kelompok kelas 8B

mengikuti pembelajaran

3. Rabu, 3September 2014

2. Mengoreksi hasil diskusi

3. Mencari video Tolak Peluru

4. Mengoreksi hasil diskusi kelom pok kelas 8C

5. Mempelajari video kejuaraan tolak peluru dunia dan mengamatinya

1. Ada beberapa siswa laki-laki yang bermain-main dengan peluru sehingga membahayakan teman peluru agar tidak digunakan

(44)

4. Kamis, 4

1. Mengajar kelas 8G dengan materi Tolak Peluru

2. Mengajar kelas 9E dengan materi Bola Voly

3. Mengajar kelas 7B dengan materi Bola Basket

5. Siswa bermain permainan bola volly dengan sungguh-sungguh

7. Siswa mampu bermain bola basket dengan penuh rasa

1. Ada beberapa siswa yang bermain-main dengan peluru sehingga dapat membahayakan teman yang lain.

2. Ada beberapa siswa perempuan yang tidak menyukai permainan bola volly

3. Ada beberapa siswa yang tidak mau bermain bola basket karena cuaca panas

1. Guru menegur siswa tersebut dan

memberikan peringatan

2. Guru menyimpan peluru agar tidak digunakan sebelum waktunya untuk digunakan

3. Guru memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa tersebut

(45)

1 Jam 4. Mengoreksi hasil diskusi

8. Mengoreksi hasil diskusi kelompok kelas 8G

5. Jumat, 5

September 2014

2 Jam

3 Jam

1. Mengajar kelas 7A jam ke 4,5,6 dengan materi bola basket

2. Mencari bahan/materi tentang peraturan permainan softball

2. Siswa dapat melakukan permainan bola basket dengan peraturan yang di modifikasi

3. Mempelajari kembali sejarah softball dan

peraturan softball agar lebih paham

1. Ada beberapa siswa laki-laki yang ingin bermain sepak bola

5. Siswa melakukan gerakan tolak peluru dengan

1. Ada beberapa siswa laki-laki yang bermain-main dengan peluru sehingga membahayakan teman yang lain

2. Ada beberapa siswa laki-laki yang tidak antusias dalam belajar tolak peluru

1. Guru menyimpan peluru agar tidak digunakan sebelum waktunya untuk digunakan

2. Guru menegur siswa tersebut dan

memberikan motivasi agar mau

(46)

1 Jam

2 Jam

2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

3. Mencari materi pembelajaran Softbal

7. Konsultasi mengenai materi yang akan di berikan kepada siswa pada pertemuan selanjutnya

8. Mendapatkan jenis-jenis permainan modifikasi dari Softball mulai dari KI,KD, Kegiatan Inti, sampai pada Penilaian.

2. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu.

3. Mempelajari kembali RPP dan matgeri yang akan di ajarkan agar lebih siap dalam proses pengajaran

(47)

Klaten, 7 September 2014 Mengetahui,

(48)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Senin, 8

1. Mengajar kelas 9F dengan materi Bola Volly

2. Mengajar kelas 9D dengan materi Bola Volly

1. Siswa dapat melakukan penilaian/evaluasi passing bawah

1. Bola volly yang bisa

diguanakan hanya 6 sehingga memakan waktu yang cukup lama

1. Hanya satu kali melakukan

penilaian tanpa ada pengulangan 2. Hanya satu kali

melakukan

penilaian tanpa ada pengulangan dengan materi Bola Volly

2. Mengajar kelas 9G dengan materi Bola Volly

3. Mengajar kelas 8B dengan materi Softball

3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang permainan softball

3. Siswa masih belum paham peraturan permainan sogftball yang sesungguhnya

1. Hanya satu kali melakukan

penilaian tanpa ada pengulangan 2. Hanya satu kali

melakukan

penilaian tanpa ada pengulangan 3. Guru menjelaskan

(49)

peraturan yang telah di modifikasi

5. Siswa dapat melakukan permainan softball yang telah di modifikasi dengan penuh rasa gembira dan kerjasama

permainan modifikasi softball tersebut

4. Guru menjelaskan kembali mengenai

2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di modifikasi

2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball tersebut

1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa 2. Guru menjelaskan

kembali mengenai

2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di

2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball

1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa

(50)

1 Jam _{2. Mengajar kelas 9E}

dengan materi Bola Volly

penilaian tanpa ada pengulangan

5. Jumat, 12 September 2014

2 Jam 1. Membuat laporan akhir PPL

1. Mencicil pembuatan laporan akhir PPL ( lembar pengesahan, Abstrak, dan Kata pengantar)

- -

6. Sabtu, 13 September 2014

2 Jam 1. Mengajar kelas 8E dengan materi Softball

2. Siswa dapat memahami permainan softball dengan peraturan yang telah di modifikasi

2. Di awal pelajaran siswa masih belum lancar dalam melakukan permainan modifikasi softball tersebut

3. Ada beberapa siswa yang tidak antusias dengan

1. Guru menjelaskan sedikit gambran tentang softball yang mudah di mengerti oleh siswa

2. Guru menjelaskan kembali mengenai cara bermain permainan

(51)

4 Jam 2. Membuat RPP Kebugaran

4. Menyusun RPP dengan materi aktivitas kebugaran, mulai dari KI,KD, Kegiatan Inti, sampai dengan lembar penilaian.

- -

7. Minggu, 14 September 2014

1 Jam

3 Jam 30 Menit

1. Membuat laporan mingguan PPL

2. Menyusun laporan akhir PPL

1. Membuat laporan kegiatan selama satu minggu.

2. Membuat isi laporan (Bab 1,2 dan 3)

-

1. Kurang mengetahui struktur kepengurusan wakasek SMP N 1 Klaten

-

1. Mencari di internet

Jumlah 25 Jam

Klaten, 14 September 2014 Mengetahui,

(52)

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

Untuk Mahasiswa

1. Senin, 15 September 2014

2 Jam

4 Jam

1. Upacara Pelepasan PPL UNY 2014

2. Merekap nilai

1. Mahasiswa PPL UNY 2014 sec ara formal dilepas akan tetapi masih akan mengurusi

administrasi sampai tanggal 17 September 2014

2. Merekap nilai senam lantai, tolak peluru, volly, dan basket kelas 8 B,C,E, dan G

-

1. Ada beberapa kelas yang belum mengumpulkan tugas sehingga sulit untuk merekap nilai

-

1. Menghubungi yang bersangkutan agar segera menyelesaikan tugasnya

2. Selasa, 16 September 2014

6 Jam 1. Menyelesaikan laporan akhir PPL

1. Mengetik daftar nama dan nilai kelas 8 B,C,E dan G untuk lampiran penilaian

2. Membuat lampiran dana PPL

3. Membuat lampiran gambar selama PPL

4. Membuat lampiran jadwal mengajar PPL

(53)

Sekolah dan Koordinator PPL di sekolah

Jumlah 12 Jam

Klaten,16 September 2014 Mengetahui,

(54)

PEDOMAN KHUSUS

PENGEMBANGAN SILABUS

Disusun : Tim Penyusun Silabus

(55)

Kelas/Semester : VIII Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung awab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahk onkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI

POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku

berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara

maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c. Membiasakan

berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. 2.1 Berperilaku sportif dalam

bermain.

Sepak Bola Mengamati

 Berdoa sebelum dan setelah pelajaran  Membaca informasi tentang variasi dan

kombinasi keterampilan permainan sepak bola (menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola), dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi

keterampilan permainan sepak bola (menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola)dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau

 Mengamati pertandingan sepak bola secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi

keterampilan permainan sepak bola (menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, dan menyundul bola) dan membuat catatan hasil

Unjuk kerja: gerak dan perilaku selama aktifitas

Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan

18 JP  Bola sepak  Lapangan

sepakbola  Tiang gawang  Tiang pancang  Peluit

 Kapur  Sumber: Buku

(56)

2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik . 2.5 Toleransi dan mau berbagi

dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7 Menerima kekalahan dan

kemenangan dalam permainan.

3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar. 4.1 Mempraktikkan variasi dan

kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi

pengamatan.

Menanya

 Mempertanyakan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan sepak bola, misalnya : apakah jenis variasi dari keterampilan permainan sepak bola (menendang, mengiring,

memberhetikan, dan menyundul) ?”,

bagaimanakah cara melatih keterampilan variasi dan kombinasi keterampilan sepak bola?, keterapilan apa saya dalam permainan sepak bola yang dapat dikombinasikan?.

 Mempertanyakan tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam permainan sepak bola.

Eksplorasi

 Menendang bola dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri ke berbagai arah pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin

 Menggiring bola ke berbagai arah dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin

(57)

yang baik.

. 

Mengontrol/merhentikan bola yang datang dari berbagai arah dengan berbagai variasi menggunakan kaki kanan dan kaki kiri pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin  Mengontrol/memberhentikan bola menggunakan

berbagai bagian tubuh pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin

 Menyundul bola dengan berbagai variasi ke berbagai arah pada posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin

 Menendang dan memberhentikan bola secara berpasangan atau berkelompok menggunakan kaki kiri dan kaki kanan pada posisi diam dan bergerak dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Mengkombinasikan gerak memberhetikan dan menendang bola menggunakan kaki kiri dan kaki kanan pada posisi diam dan bergerak secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

(58)

menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak variasi dan kombinasi permainan sepak bola secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang

sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan sepak bola (menendang, mengiring, memberhetikan, dan menyundul) dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki

kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan sepak bola (menendang, mengiring,

memberhetikan, dan menyundul) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi

 Menemukan hubungan permainan sepak bola dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan pola variasi dan kombinasi yang

paling tepat untuk kebutuhan individual

Mengkomunikasikan

(59)

menendang, menahan, menggiring, menyundul, dan menembak ke gawang dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerja-sama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan

mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.

 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa

membeda-bedakan agama, suku, dan kemampuan

 Disiplin mengikuti aturan yang disepakati  Menunujukkan perilaku sportif selama bermain

softball

 Menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampilan

kepada teman selama melakukan permianan

Bola Voli Mengamati

kombinasi keterampilan permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dan  Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi

keterampilan permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dari berbagai

Unjuk kerja: Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

Observas: Untuk mengukur

 Bolavoli

 Lapangan bolavoli  Net/jaring bolavoli  Peluit

(60)

sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati pertandingan bola voli secara

langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dan membuat catatan hasil pengamatan.

Menanya

 Mempertanyakan hubungan tinggi badang dengan tingginya lompatan dalam permainan bola voli

 Mempertanyakan hubungan permainan bola voli dengan kesehatan dan otot-otot yang dominan bekerja dalam permainan bola voli

 Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian bola voli

Eksplorasi

 Melakukan passing bawah dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Melakukan passing atas dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Melakukan servis dalam berbagai variasi secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas

Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak

(61)

 Membendung bola dalam berbagai variasi secara berpasangan atau berkelompok dengan

menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.

 Mengkombinasikan gerak melompat dengan menbendung atau servis secara individua dan berpasangan dengan menunjukkan nilai percaya diri, disiplin, dan kerjasama.

 Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola voli (passing, servis, smesh, dan membendung) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

 Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang keterampilan gerak permainan bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama

Mengasosiasi

(62)

permainan bola voli yang paling tepat untuk kebutuhan individual

 Melakukan permainan bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola voli yang telah dipelajari (passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan bendungan) dengan menunjukkan nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, meng-hargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.  Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam

menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa

softball

(63)

keterampilan gerak permainan bola voli secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama

Bola Basket Mengamati

kombinasi keterampilan permainan bola basket (memantulkan, melempar, menangkap,

menembak ke jaring, dan lay up) dan

 Mencari informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola baket

(memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau  Mengamati pertandingan bola basket secara

langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola bola baket (memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up) dan membuat catatan hasil pengamatan.

Menanya

 Mempertanyakan tentang berbagai variasi dan kombinasi keterampilan permaian bola basket (memantulkan, melempar, menangkap,

Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan  Ring bolabasket  Peluit

(64)

menembak ke jaring, dan lay up).

 Mempertanyakan hubungan permainan bola basket dengan kesehatan dan otot-otot yang dominan bekerja dalam permainan bola voli

Eksplorasi

 Memantulkan bola dengan berbagai variasi menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dalam posisi di tempat dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Melemparkan bola dengan berbagai varisi menggunakan satu tangan dan dua tangan ke berbagai arah dalam posisi di tempat dan sambil bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Menembakan bola ke jaring dengan berbagai variasi menggunakan satu atau dua tangan dalam posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.  Melakukan gerakan lay up dengan berbagai

variasi menggunakan tangan kanan dan tangan kiri secara individu dengan menunjukkan nilai percaya diri dan disiplin.

 Melemparkan dan menangkap bola

menggunakan satu atau dua tangan dengan berbagai variasi dalam posisi diam dan bergerak secara berpasangan atau berkelompok dengan

(65)

menunjukkan nilai kerjasaman, percaya diri, disiplin dan toleransi.

 Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola basket

(memantulkan, melempar, menangkap,

menembak ke jaring, dan lay up) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi permainan bola basket (memantulkan, melempar, menangkap, menembak ke jaring, dan lay up) dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan dan membuat kesimpulan tentang

keterampilan gerak permainan bola basket secara sederhana berkelompok dengan menunjukkan kerjasama

Mengasosiasi

 Menemukan hubungan permainan bola basket dengan kesehatan dan kebugaran tubuh  Menemukan pola variasi dan kombinasi

permainan bola basket yang paling tepat untuk kebutuhan individual

(66)

peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket yang telah dipelajari dengan menunjukkan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerja-sama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenang-an secara wajar selama melakukan permainan.

 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menggunakan dan merawat peralatan peramaian  Mau bermain dengan semua teman tanpa

softball

kepada teman selama melakukan permianan  Memaparkan variasi dan kombinasi keterampilan

(67)

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI

POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Menghayati dan

mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara

maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c. Membiasakan

berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan. 2.1 Berperilaku sportif dalam

bermain.

2.2 Bertanggung jawab dalam

Jalan Cepat Mengamati:

kombinasi jalan cepat (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dan

 Mencari informasi tentang tentang variasi dan kombinasi (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau

 Mengamati perlombaan jalan cepat secara langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang tentang variasi dan kombinasi jalan cepat (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dan membuat catatan hasil pengamatan.

Menanya:

 Mempertanyakan tentang variasi dan kombinasi

Portofolio: Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak

9 JP Lintasan/track atletik Tali pembatas Bendera start Peluit

(68)

penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik .

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7 Menerima kekalahan dan

kemenangan dalam permainan.

3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari,

kombinasi jalan cepat, misalnya: apakah ayunan lengan mempengaruhi kecepatan dalam jalan cepat? bagaimana akibatnya bila mendarat dengan ujung jari kaki?,

 Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang manfaat jalan cepat terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam jalan cepat.

Eksplorasi:

 Berjalan simpang siur secara bersama-sama dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Berjalan cepat dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Berjalan cepat dengan berbagai varias tumpuan secara individual, berpasangan, atau

berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Berjalan cepat dengan berbagai varias ayunan lengan secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

 Berjalan cepat dengan berbagai varias ayunan pinggang secara individual, berpasangan, atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan toleransi.

(69)

lompat, dan lempar) dengan

koordinasi yang baik 

Mendiskusikan variasi jalan cepat (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan kekuatan dan kelemahan yang

sering dilakukan saat melakukan variasi (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dengan benar dan membuat kesimpulannya.  Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki

kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi jalan cepat (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) dengan benar dan membuat kesimpulannya.

Mengasosiasi:

 Menghubungkan berbagai informasi yang telah dipelajari dan menemukan variasi jalan cepat (teknik tumpuan, ayunan lengan, dan ayunan pinggang) yang benar.

 Menemukan hubungan olahraga jalan cepat dengan kesehatan dan kebugaran tubuh