• Tidak ada hasil yang ditemukan

Laurence Juber – Scuffle the shuffle

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Laurence Juber – Scuffle the shuffle"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

(1)

Scuffle The Shuffle

Tab; richard@deanhead.demon.co.uk

Laurence Juber

(From the album 'Naked Guitar')

Music by Laurence Juber

h

= 140

d

: 44

c

1

P

+ + + +

CC

CC

$

B

$

•

$ $

BB

D

B

%

B

$

B

& & &

BBB

$ % $

BBB

+ + +

CCC

>

$ $ % $

B

F

BBB

+ + +

CCC

>

$ & $ &

BBBB

3

+ + + +

CCC

C >

'

B

D

&

B

F

$

B >

&

B

$

B

F

!

B

$

B

$

B

!

B

3

3

4

+ + +

CCC

$

B

$ $ $

B

F

BB

%

B

$

B

& & &

BBB

$ % $

BBB

+ + +

CCC

$

B

3

$ $ $

BB

D

B

%

B

$

B

& & &

BBB

$ % $

BBB

+ + +

CCC

$ $ % $

B

F

BBB

+ + + +

CCC

C

) ) * "!

BBBB

3

+ + + +

CCC

C

"" ""

B

D

B

D

"! "!

B

F

B

F

"!

B

) )

BB

*

B

+ +

CC

) ) * "!

BBBB

7

+ + +

CCC

"! "!

BB

)

B

"!

B

) )

BB

*

B

"!

B

$

B

3

B

$ $ %

BBB

+ + +

CCC

$ % $ &

BB

F

BB

& & &

BBB

+ + +

CCC

$ % $ &

BB

F

BB

+ + +

CCC

$ $ % &

BBB

B

+ + +

CCC

) ( & (

BBB

B

BBB

B

+ + + +

ZZZZZZ

ZZZZZZ

CCC

C

&

B

& & (

BBB

'

B

D

&

B

( & (

BB

B

R

) ( ' )

BB

D

BB

D

R

& ' & %

B

D

BBB

R

H H H

3

11

$ & % &

BB

D

BB

'

?

1/4

@

B B

$

B

&

B

'

B

D

&

B

F

$

B

D

& &

BB

$

B

&

B

$ %

BB

$

B

& &

BB

$

B

& ' &

BB

D

B

%

B

D

$ & %

B

D

F

B

B

&

B

) ' &

BB

D

B

'

B

D

& &

BB

F

(

B

& &

BB

Q

+ + + +

CCC

C

H

$

B

$ $ % &

BBBB

+ + + +

CCC

C

Q

"" "" ""

B

D

B

D

B

D

"# "# "#

BBB

Q

) ) * "!

B

F

BBB

H

(2)

15

+ + + +

CCC

C

Q

*

B

)

B

"!

B

*

B

"!

B

(

B

)

B

*

B

"!

B

H

3

3

3

+ + + +

CCC

C

"!

B

) "!

*

BBB

*

B

( * )

BBB

D

) "!

* "!

BBB

F

B

Q

"# "" "# "!

BB

B

D

B

L

+ + + +

CCC

C

"! "" "! "!

BB

B

D

B

+ + + +

CCC

C

"! *

BB

)

B

F

+ + + +

CCC

C

)

B

F

18

) ) *

BBB

"!

B

"" *

BB

D

*

B

"! "!

BB

F

)

B

D

) )

B

D

B

*

B

"!

B

)

B

"!

B

3 3

3

(

G

)

B

D

(

B

F

"!

B

(

B

"!

B

)

B

D

*

B

(

B

*

B

)

B

3

3

B

""

B

D

"!

B

F

)

B

*

B

)

B

*

B

"!

B

*

B

)

B

D

(

B

F

"!

B

(

B

3

3

21

)

G

*

B

"!

B

+ + +

CCC

(

B B

) )

BB

'

B

D

+ + +

CCC

&

G

'

B

D

& &

BB

+ + +

CCC

'

G

( '

G

( '

BB

D

B

+ + +

CCC

& & '

BBB

+ + +

CCC

' ' ' '

B

D

BB

F

B

D

+ + +

CCC

& & & &

BB

BB

+ + +

CCC

'

B

D

&

B

F

$

B

&

B

$

B

$ $ % & $

BB

BBB

3

+ + + +

CCC

C

!

B

" $ #

B

BB

!

B

! " $

B

F

BB

!

B

$ ! #

BB

B

!

B

25

" # !

BB

B

!

B

% ' & '

B

D

BB

D

B

D

$ & % &

B

F

B

D

F

F

B

B

BBBB

& %

@

BB

$ & % &

?

BBBB

!

B

!

B

"# "! "!

BBB

"!

B

"# "! "!

BBB

"! "! "!

BBB

Q

) ) *

BBB

L

Q

""

B

D

"!

B

F

)

B

"!

B

)

B

""

B

D

"!

B

F

*

B B

)

B

L

3 3

3

28

""

?

1/2

B

D

"!

B

""

?

1/2

@

B

"!

B

F

)

B

"!

B

)

B

*

B

)

B

*

B

"!

B

3

*

B

)

B

D

(

B

F

""

B

D

"!

B

F

)

B

D

"!

B

*

B

D

"!

B

*

B

D

)

B

) ) *

BBB

Q

"!

B

"" *

BB

D

*

B

"! "!

BB

F

)

B

D

) )

B

D

B

*

B

L

(3)

31

""

B

& (

BBB

B

) ( & (

BBB

B

) ( & (

BBB

B

) ( & (

BBB

B

+ + +

CCC

& & '

CCC

C

Q

(

B

&

B

)

B

&

B

)

B

&

B

&

B

&

B

Q

&

B B

& $

CCC

C

% % & &

BBB

D

B

+ + + +

CCC

C

( & ( &

BB

BB

( & ( &

BB

BB

( & ( &

BB

BB

( & ( &

BB

CCC

C

"& "# ! "#

BB

BB

"& "# ! "#

BB

BB

"& "# ! "#

BB

BB

"& "# ""

B

D

BBB

"# "! "# ""

BBB

B

"# "! "# ""

BBB

B

"# "! "# ""

B

D

BBB

"" "! "" ""

B

D

B

D

BB

D

"" "! "" ""

BB

BB

"" "! "" ""

BB

BB

"" "! "" ""

BB

BBB

B

Q

"" "#

BB

D

"" "#

ZZZZZ

ZZZZZ

BB

"! & &

BBBB

F

B

BBB

"% "$ "%

BBB

"% "$ "%

BBB

D

"# "! "#

BBB

"# "# "#

BBB

"# "! "#

BBB

"# "# "#

BBB

"# "# "#

BBB

+ + +

CCC

"! "! "" "!

CCC

C

BBB

D

"$ "# "$

BBB

F

"% "$ "%

BBB

D

"$ "# "$

BBB

F

"% "$ "%

BBB

D

"$ "# "$

BBB

F

BBB

D

"% "$ "%

@

BBB

"% "$ "%

?

BBB

"% "$ "%

@

BBB

"% "$ "%

?

BBB

"% "$ "%

@

BBB

"% "$ "%

?

BBB

"% "$ "%

@

BBB

"% "$ "%

?

BBB

"% "$ "%

@

BBB

+ + + +

CCC

C

"& "# "# "#

BBB

B

( ( (

BBB

D

Q

CCC

C

CCC

C

Q

$ % & $

CCC

C

' ( & & (

BBB

BB

CCC

C

CCC

C

"" "# "!

BBB

D

+ + +

CCC

"" "# "!

BBB

"!

B

+ + +

CCC

(4)

48

+ + +

CCC

)

CCC

C

CCC

C

& '

&

B

(

B

&

B

)

B

&

B

&

B

&

B

&

B

F

&

B

&

B

&

B

CCC

$

B

& & &

BBB

+ +

CC

&

B

BBB

+ + + +

CCC

C

$ & % &

BB

D

BB BBBB

& % &

@

BBB

+ & % &

?

BBCB

$

&

B

BBB

B

BBB

B

CCC

"!

CCC

*

CCC

*

CCC

"!

CCC

"!

CCC

*

"" "# "! "!

@

BBB

B

D

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

+ + +

?

CCC

+ + +

@

CCC

Q

"" "# "! "!

@

BBB

B

D

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "# "! "!

@

BBB

B

"" "# "! "!

?

BBB

B

"" "#

CCC

C

CCC

C

3 3 3

(5)

66

CCC

C

& (

?

BBB

B

F

) ( & (

@

BBB

B

CCC

C

H

Q

CCC

C

) ( & (

?

BBB

B

F

BBB

B

CCC

C

CCC

C

CCC

C

CCC

C

CCC

C

CCC

C

CCC

C

BBB

B

CCC

C

" ! # !

BBB

B

+ + +

CCC

$ " $ #

BBB

D

B

+ + +

CCC

%

& $ & %

CCC

C

%

G

& %

G

& %

G

& %

G

&

?

CCC

C

& & & &

?

CCC

C

& & & &

@

CCC

C

$ $ % & & $

@

BBB

BB

F

B

F

BBB

BBB

& & $

@

BBB

+ + + +

?

CCC

C

)

?

1/4

( & (

@

BBB

B

BBB

B

( & (

@

BBB

+ + + +

?

CCC

C

& & & &

@

BB

BB

BB

BB

& & &

@

CCC

C

& & & % &

BB

D

BBB BBB

B

& & % &

@

BBB

B

CCC

C

$ $ % & & &

@

BBB

BBB

74

BBB

BBB

&

B

' (

BB

&

B

& &

BB

$ $

B

D

B

&

B

+ + +

CCC

$ $ % & &

BBBB

B

3

BBB

BBB

&

B

& &

BB

$

B

D

&

B

$ $

BB

&

B

+ + +

CCC

$ $ % & & &

BBB

BBB

3

BBB

BBB

&

B

' (

BB

&

B

& &

BB

$ $

B

D

B

&

B

+ + +

CCC

$ $ % & &

BBBB

B

CCC

' & ' &

BBB

B

'

B

' & % &

BBB

B

Q

"" *

&

B

+ + + +

CCC

C

$

B

80

$ &

BB

D

CCC

C

&

G

& &

BB

$ $

BB

&

B

&

B

+ + +

CCC

) ( & (

BBB

B

BBB

B

+ + +

@

ZZZZZZ

ZZZZZZ

CCC

+ + +

CCC

& & '

CCC

(

B

&

B

)

B

&

B

)

B

&

B

&

B

&

B

3

3

(6)

83

%

B

D

$ &

BB

+ + +

CCC

'

B

D

(

B

'

B

&

B

F

%

B

&

B

& &

BB

$ %

BB

+ + +

CCC

( ( & (

BBB

B

+ + +

CCC

* ) ( )

BBB

D

B

+ + +

CCC

"! * ) *

B

D

BBB

+ + +

CCC

"" "! * "!

BB

D

BB

D

+ + +

CCC

"!

B

"# "#

BB

"! "!

BB

Q

"& "# "% "&

?

BBB

B

$

ZZZZZZZ

ZZZZZZZ

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 656.33 KB )

Dokumen terkait

BAB V KAJIAN TEORI - LTP AKADEMI KULINER DI SEMARANG tema desain : Arsitektur Kontemporer dengan Pendekatan Industrial - Unika Repository

Ergonomi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dengan dan elemen- elemen lain dalam suatu sistem dan pekerjaan yang mengaplikasikan teori, prinsip,

hak kekayaan intelektual .pdf (1)

Adalah hak khusus yang diberikan negara kepada pemulia tanaman dan atau. pemegang PVT atas varietas tanaman yang dihasilkannya untuk selama

The Augmented Knowledge Workshop

Our goal is to offer a workshop utility service that contains a range of subsystems and associated methodology particularly aimed at aiding general knowledge

Pembingkaian Berita Putusan Mahkamah Konstitusi Untuk Coblos Ulang Pilkada Surabaya (Studi Analisis Framing Tentang Berita Putusan Mahkamah Konstitusi Untuk Coblos Ulang Pilkada Surabaya Pada Surat Kabar Jawa Pos dan Surya edisi 1 s.d 6 Juli 2010

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembingkaian berita pada surat kabar Jawa Pos dan Surya dalam berita putusan Mahkamah Konstitusi untuk coblos ulang

TINGKAT PENGETAHUAN PEREMPUAN SURABAYA TENTANG PEMBERITAAN KETERWAKILAN PEREMPUAN DI LEGISLATIF PADA MEDIA MASSA ( STUDI DESKRIPTIF KUANTITATIF TINGKAT PENGETAHUAN PEREMPUAN SURABAYA TENTANG PEMBERITAAN KETERWAKILAN PEREMPUAN DI LEGISLATIF PEMILU 2014 PAD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan perempuan Surabaya tentyang pemberitaan keterwakilan perempuan di legislative di media massa.. Metode yang

BAB II STUDI KEPUSTAKAAN A. Deskripsi Teori 1. Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI DENGAN METODE INFORMATION SEARCH MEDIA INTERNET DI KELAS IVA SD NEG

Reliabilitas (keterpercayaan) hasil ukur merupakan salah satu ciri kualitas tes yang tidak dapat diabaikan. Informasi mengenai reliablitas suatu tes haruslah menjadi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI QUANTUM LEARNING DI KELAS V SDN SEPATNUNGGAL 02 KABUPATEN CILACAP - repository perpustakaan

Dalam kegiatan belajar siswa, guru berperan sebagai penggerak atau pembimbing, sedangkan siswa berperan sebagai penerima atau yang dibimbing (Bobby dan Hernacki, 2001).

TUGAS AKHIR PENGARUH KETERSEDIAAN FASILITAS WILAYAH PERI URBAN TERHADAP POLA PERGERAKAN MASYARAKAT WILAYAH PERI URBAN MENUJU KOTA SURAKARTA

5.2 Keterkaitan Pengaruh Ketersediaan Fasilitas terhadap Pola Pergerakan Masyarakat Wilayah Peri Urban menuju Kota Surakarta dengan Isu Penelitian ...113. BAB VI KESIMPULAN

Image