1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : 1
c. MateriPokok : Klasifikasi Makhluk Hidup d. AlokasiWaktu : 2 Minggu x 3 jam @45 menit
e. Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom 4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup
f. Tujuan Pembelajaran :
g. MateriPembelajaran :
1. Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga 2. PR Biologi, 2016. Kelas X semester 1. Penerbit “Intan Pariwara” 3. Buku Siswa Biologi 1.Kelas X semester 1.Penerbit Yudhistira. 4. (Download di Internet)
2. Peta Konsep
UKBM BIO-3.3/4.3/1/3-3
KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
3.KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup ini silahkan Anda mengamati gambar berikut
1.
2.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan Inti
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
Pertemuan ke-1
1) Petunjuk Umum UKBM
A. Baca dan pahami materi pada:
1. Buku Irnaningtyas, 2016. Biologi SMA Klas X. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. PR Biologi SMA Kelas X, Intan Pariwara.
3. Browsing di Internet.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini, baik bekerja sendiri maupun kelompok.
C. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
D. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
2) Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar
Topik : Pengertian klasifikasi,dasar-dasar klasifikasi dan tingkatan takson dalam klasifikasi makhluk hidup
Pada tahap pendahuluan, kalian telah menemukan pertanyaan. Silahkan membuat jawaban sementara (hipotesis) dari pertanyaan tersebut
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, kesabaran dan konsentrasi !!!
Setelah menuliskan hipotesis, bekerjalah bersama kelompok yang telah ditentukan oleh guru untuk membuktikan kebenaran jawaban sementara yang telah kalian tuliskan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Sebagaimana hasil pengamatan pada gambar diatas,bahwa makhluk hidup sangat beraneka ragam. Agar mudah mempelajarinya, maka harus melakukan klasifikasi. Bacalah buku teks pelajaran kalian, setelah itu rumuskan arti klasifikasi menurut pemahaman kalian!
Setelah memahami arti klasifikasi, uraikan tujuan dan manfaat dari klasifikasi makhluk hidup,dan sebutkan dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup !
Amati gambar diatas,apa yang kamu ketahui tentang klasifikasi sistem klasifikasi alamiah,deskripsikan ! dan kelompokan tanaman tanaman diatas berdasarkan ukuran dan strukturnya !
2.Klasifikasi Buatan (Artifisial)
Tujuan: Menyusun klasifikasi makhluk hidup berdasarkan sistem klasifikasi buatan Alat dan bahan:
Amati gambar diatas,apa yang kamu ketahui tentang klasifikasi sitem artifisial
(buatan),deskripsikan ! dan kelompokan tanaman tanaman diatas berdasarkan kegunaanya !
3.KLASIFIKASI SITEM FILOGENETIK
Untuk dapat memudahkan dalam memahami klasifikasi dapat dilakukan dengan membuat kladogram yang menjelaskan hubungan antara berbagai jenis makhluk hidup yang dikelompokan.
contoh :kladogram
Setelah mengetahui berbagai macam metode dan dasar dari klasifikasi makhluk hidup, agar lebih jelas, akan kita ulang sedikit tentang langkah-langkah klasifikasi. Langkah-langkah klasifikasi tersebut adalah sebagai berikut:
mengidentifikasi objek berdasar ciri-ciri struktur tubuh makhluk hidup, misalnya, hewan atau tumbuhan yang sama jenis atau spesiesnya;
setelah kelompok spesies terbentuk, dapat dibentuk kelompokkelompok lain dari urutan tingkatan klasifikasi sebagai berikut.
Dua atau lebih spesies dengan ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson genus. Genus memiliki kesamaan ciri, yaitu pada struktur alat reproduksinya yang sama. Beberapa genus yang memiliki ciri-ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson
famili.
Beberapa famili dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson ordo.
Beberapa ordo dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson kelas. Beberapa kelas dengan ciri tertentu dikelompokkan untuk membentuk takson filum
(untuk hewan) atau divisio (untuk tumbuhan).
Berikut adalah contoh klasifikasi beberapa makhluk hidup :
Buatlah contoh urutan takson baik pada tumbuhan maupun hewan dan jelaskan perbedaan urutan takson pada hewan dan tumbuhan serta jelaskan masing-masing pengertian
kingdom,filum/divisio,classis,ordo,familia,genus,spesies !
Ini adalah akhir dari kegiatan belajar 1, jika sudah selesai laporkan pada guru dan presentasikan hasil kerja kelompok kalian di depan kelas.
Buatlah kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah dan hipotesis yang telah kalian tuliskan sebelumnya
1. ... ...
... ...
2. ... ...
Pertemuan ke-2
Kegiatan Belajar 2 : Topik :Sistem tata nama makhluk hidup,perkembangan
klasifikasi ,Identifikasi makhluk hidup dengan kunci determinasi
Pada kegiatan belajar 2, kita akan belajar Sistem tata nama makhluk hidup,perkembangan
klasifikasi ,Identifikasi makhluk hidup dengan kunci determinasi.Untuk menyelesaikan kegiatan belajar 2, bekerjalah bersama kelompok yang telah ditentukan oleh guru.
Perhatikan tata nama penulisan spesies pada buku kalian. Sistem penamaan tersebut menggunakan dua suku kata dan disebut binomial nomenklatur.
Silahkan baca buku teks pelajaran , kemudian buat rangkuman hasil pemahaman tentang sistem penamaan binomial nomenklatur dan berikan contohnya pada kolom yang tersedia.
Ada 5 bukan? Lima kingdom tersebut adalah Monera, Protista, Fungi, Plantae dan Animalia. Bacalah buku teks pelajaran kemudian diskusikan bersama kelompok ciri-ciri utama lima kingdom tersebut !
Identifikasi merupakan kegiatan dasar dalam taksonomi. Identifikasi mencakup dua kegiatan, yaitu klasifikasi dan tata nama. Jadi, identifikasi adalah menentukan persamaan dan perbedaan
antara dua makhluk hidup, kemudian menentukan apakah keduanya sama atau tidak, baru kemudian memberi nama.
Bawalah seekor hewan kemudian jawablah kunci determinasi berikut ini!
1. a. Tidak bertulang belakang ... 2 (bila ya lanjutkan ke nomor 2)
b. Memiliki ruas-ruas tulang belakang ... 3 (bila ya lanjutkan ke nomor 3)
2. a. Tubuh lunak, kaki tidak berbuku-buku ... siput (bila ya jawabannya siput)
b. Tubuh tidak lunak dan berbuku-buku ... 4 (bila ya lanjutkan ke nomor 4)
3. a. Bergerak dengan sirip ... ikan (bila ya jawabannya ikan)
5. a. Menyusui anaknya ... mamalia (bila ya jawabannya mamalia atau kerbau) b. Tidak menyusui anaknya ... 7 (bila ya lanjutkan ke nomor 7)
6. a. Sayapnya sisik ... kupu-kupu (bila ya jawabannya kupu-kupu)
b. Sayapnya lurus ... belalang (bila ya maka belalang)
7. a. Mengalami metamorfosis ... katak (bila ya jawabannya katak)
b. Tidak mengalami metamorfosis ... 8 (bila ya lanjutkan ke nomor 8)
8. a. Tidak mengerami ... buaya (bila ya jawabannya buaya)
b. Mengerami telurnya ... burung (bila ya jawabannya burung)
Dari kunci itu diperoleh:
Nama Hewan Nomor Kunci
Siput ...
Setelah melakukan identifikasi dengan kunci determinasi, mari membuat kunci identifikasi sederhana!
Tujuan:
Membuat kunci determinasi untuk identifikasi tumbuhan Langkah kerja:
Carilah tumbuhan yang ada disekitarmu dan buatlah kunci determinasi untuk identifikasi tumbuhan !
CARA MENGGUNAKAN KUNCI DETERMINASI
Kunci determinasi dibuat secara bertahap, sampai bangsa saja, suku, marga, atau jenis dan seterusnya. Ciri-ciri tumbuhan disusun sedemikian rupa sehingga selangkah demi selangkah si pemakai kunci dipaksa memilih satu di antara dua atau beberapa sifat yang bertentangan. Demikian seterusnya, hingga akhirnya diperoleh suatu jawaban berupa identitas tumbuhan yang diinginkan. Cara menggunakan kunci determinasi meliputi beberapa tahapan berikut ini.
1. Bacalah dengan teliti kunci determinasi mulai dari permulaan, yaitu nomor 1a.
2. Cocokkan ciri-ciri tersebut pada kunci determinasi dengan ciri yang terdapat pada makhluk hidup yang diamati.
4. Jika ciri-ciri yang terdapat pada kunci determinasi sesuai dengan ciri yang dimiliki organisme yang diamati, catatlah nomornya. Lanjutkan pembacaan kunci pada nomor yang sesuai dengan nomor yang tertulis di belakang setiap pernyataan pada kunci.
5. Jika salah satu pernyataan ada yang cocok atau sesuai dengan makhluk hidup yang diamati, alternatif lainnya akan gugur. Sebagai contoh, kunci determinasi memuat pilihan:
a. tumbuhan berupa herba, atau b. tumbuhan berkayu.
Jika yang dipilih adalah 1a (tumbuhan berupa herba), pilihan 1b gugur.
6. Begitu seterusnya hingga diperoleh nama famili, ordo, kelas, dan divisio atau filum dari makhluk hidup yang diamati.
7.Tukarkan kunci dikotomis hasil pekerjaanmu dengan pekerjaan teman sebangkumu.
Apakah kunci dikotomis yang kalian buat sama dengan kunci yang dibuat teman sebangkumu? Jelaskan jawabanmu!
Karakteristik apa yang paling penting dalam mengklasifikasi serangga? Karakteristik apa yang kurang penting?
CONTOH KUNCI DETERMINASI TUMBUHAN
a. Tumbuhan dengan ciri batangnya termasuk dalam batang tidak sejati atau tidak memiliki alat tubuh yang menyerupai batang ... Lumut hati
b. Tumbuhan dengan batang sejati atau memiliki alat tubuh yang menyerupai batang ... (2)
2. a. Pada batang tidak diketemukan pembuluh ... Lumut daun
b. Pada batang terdapat jaringan pembuluh ... (3)
3. a. Tumbuhan tidak berbunga ... (4) b. Tumbuhan berbunga atau memiliki organ yang berfungsi seperti bunga ... (4)
4. a. Pada daun terdapat bintik kuning atau coklat, jika ditekan akan keluar serbuk kecil ... Tumbuhan paku
b. Pada daun tidak diketemukan adanya bintik kuning atau coklat ... (5)
5. a. Tumbuhan tidak dengan bunga sejati, pada ujung ranting atau ketiak daun terdapat badan berbentuk kerucut yang menghasilkan bakal biji ... Gymnospermae
b. Tumbuhan dengan bunga sejati dan tidak mempunyai organ berbentuk kerucut pada ujung atau ketiak daunnya ... (6)
6. a. Berakar serabut ... (7)
b. Berakar tunggang ... (8)
7. a. Batang berongga ... Padi
Penutup
8. a. Bunga berbentuk kupu-kupu ... Kacang
b. Bunga berbentuk terompet ... Terong
Buatlah laporan atas hasil kerja kalian dengan format identitas, topik, tujuan, alat dan bahan, prosedur, data, analisa data dan pembahasan, kesimpulan (kerjakan secara berkelompok)!
Nilailah laporan yang telah kalian susun dengan rubrik berikut!
Rubrik Penilaian Laporan
NO Kriteria Penilaian Skor
Maksimum Nilai diri sendiri nilai guru
1 Nama kelompok dicantumkan 5
2 Tanggal praktikum dicantumkan 5
3 Topik praktikum dicantumkan 5
4 Tujuan Praktikum dicantumkan 5
5 Komponen laporan lengkap 10
6 Organisasi komponen runtut 10
7 Alat dan bahan yang digunakan pada praktikum disebutkan dengan lengkap
10
8 Prosedur dijelaskan secara urut dan jelas 10
9 Data hasil pengamatan benar secara konsep 20
10 Analisa data dan pembahahan
mengkomparasi hasil praktikum dan kajian literatur
15
11 Ketepatan waktu dalam mengumpulkan
laporan 5
Jumlah
Sampaikan pada guru hasil kerja kalian dan presentasikan hasil kerja kalian di depan kelas!
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah dapat Mengetahui pengertian klasifikasi lima kingdom
mahluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi lima kingdom
7 Mempresentesikan kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi mahluk hidup
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?
