NO. KAD PENGENALAN/
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1 Tulis nombor kad pengenalan atau nombor
sijil kelahiran dan angka giliran kamu pada petak-petak yang disediakan. 2 Jawapan kamu hendaklah ditulis pada ruang
yang disediakan dalam kertas soalan ini. 1 5
2 5
3 5
3 Kamu dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
4 5
Jumlah [20]
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak. 1
ANGKA GILIRAN
018
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JULAU1. A group of pupils in Diagram 1 carried out an investigation to find out the length of their classroom by using arm span. They recorded their measurement in the table below.
Dalam Rajah 1, sekumpulan pelajar menjalankan satu penyiasatan untuk mencari panjang bilik darjah mereka dengan menggunakan depa mereka. Panjang ukuran direkodkan di dalam jadual di bawah.
a. What can you observe based on the results above?
Apakah yang boleh diperhatikan daripada keputusan di atas?
___________________________________________________________________________
Length of the classroom ( arm span )
Panjang bilik darjah ( depa )
Halim 27
Osman 30
Nora 25
Beri satu sebab (inferens ) tentang keputusan yang diperolehi.
___________________________________________________________________________ (1 mark)
(1 markah)
d. What will happen if the pupils measured the length of their classroom using a measuring tape? Apakah yang akan berlaku jika para pelajar mengukur panjang bilik darjah mereka dengan menggunakan pita ukur?
___________________________________________________________________________ (1 mark)
(1 markah )
2. In an experiment, three circuits are prepared by a group of pupils in class 5 Budi. The following table shows the results of the experiment.
Satu eksperimen dijalankan menggunakan tiga litar elektrik dijalankan oleh sekumpulan murid Tahun 5 Budi. Jadual berikut menunjukkan hasil keputusan eksperimen tersebut
Number of bulbs a. What is the aim of this experiment?
Apakah tujuan eksperimen ini dijalankan?
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
b. In this experiment, what things need to be
Di dalam eksprimen ini, apakah pembolehubah yang
i. changed (manipulated variable) /manipulasikan:
___________________________________________________________________________ (1 mark)
(1 markah)
ii. measured (responding variable)/ bergerakbalas
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
iii. kept the same (fix variable)/ dimalarkan:
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
c. State a relationship between what to change and what to measure.
Nyatakan satu hubungan di antara pembolehubah dimanipulasikan dengan pembolehubah bergerakbalas .
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
3. The picture below shows the results of an experiment.
Gambar di bawah menunjukkan keputusan sesuatu eksperimen.
Diagram 2
Gambarajah 2
a. Based on the above picture, write one observation and one reason (inference).
Berdasarkan gambarajah di atas, tulis satu pemerhatian dan satu sebab (inferens)
i. Observation :
Pemerhatian:
__________________________________________________________________________________
ii. Inference :
Inferens
__________________________________________________________________________________ (2 marks)
(2 markah)
b. State two forms of energy obtained directly from the Sun.
Nyatakan dua bentuk tenaga yang didapati terus dari Matahari.
(2 mark)
(2 markah)
c. Instrument X can transform light energy from the Sun to electrical energy. What is X?
Alat X dapat mengubah tenaga cahaya dari Matahari kepada tenaga elektrik. Apakah X?
__________________________________________________________________________________ ( 1 mark ) ( 1 markah)
4. The dialogue below shows a telephone conversation between Mas and Siti.
Mas : Yesterday, I saw the Sun’s surface being covered by a shadow.
Saya lihat matahari ditutupi oleh bayang bayang semalam
Siti : Me too! The Sun’s surface was completely covered by the shadow
Saya juga! Matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
Mas : That’s not true! The Sun’s surface was only partially covered by the shadow.
Tidak benar! Matahari hanya dilindungi separuh sahaja
Siti : But I didn’t lie to you.
Saya tidak menipu
a. What is the phenomenon Mas had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Mas?
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
b. What is the phenomenon Siti had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Siti?
__________________________________________________________________________________ (1 mark) (1 markah)
c. Predict the scenario on the earth when the Sun’s surface is completely covered by a shadow.
Ramalkan keadaan bumi apabila matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
(1 markah)
d. Give a reason to explain why Mas and Siti saw different phenomena at the same time.
Berikan sebab perbezaan yang dilihat oleh siti dan Mas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ (1 mark) (1 markah) e. What conclusion can be made based on your answer in (d)?
Apakah kesimpulannya?
__________________________________________________________________________________
(1 mark) (1 markah)
END OF SECTION B
BAHAGIAN B TAMAT
Suggested Anwers/Cadangan Jawapan
1.a. The measurement of the length of the classroom for each student. Pengukuran panjang kelas yang diukur oleh setiap murid.
b. i. The classroom measured
Kelas yang diukur
ii. The pupils doing the measuring
Murid yang mengukur
c. The length of an arm span for each student is different. Panjang depa setiap murid adalah berbeza.
d. They will get the same measurement.
Ukuran yang diperolehi adalah sama.
2.a. To find out relationship between number of bulbs and brightness of the bulbs
Untuk menyiasat hubungan Antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol. b. i. Number of bulbs
Bilangan mentol
ii. Brightness of the bulbs Kecerahan Mentol
iii. Type of bulb Jenis mentol
C. Less number of bulbs more brightness of the bulbs
Semakin berkurang bilangan mentol,semakin cerah kecerahan mentol.
3. a. Observation: The paper was burnt Pemerhatian : Kertas terbakar
Inference : The magnifying glass grouped the heat of the sun and focused the heat energy on to the paper
Inferens : Kanta pembesar telah mengumpulkan tenaga haba daripada matahari dan menumpukannya pada kertas
b. 1. Light energy
Tenaga Cahaya
2. Heat energy
Kalkulator/Panel Suria/Pemanas Solar
4. a. Partial eclipse of the Sun. Gerhana separa Matahari
b. Total eclipse of the Sun
Gerhana penuh Matahari
c. The sky becomes completely dark and the stars can be seen in the sky.
Langit bertukar menjadi gelap dan bintang-bintang kelihatan di langit. d. Mas and Siti live in different parts on the earth.
Mas dan Siti tinggal di tempat yang berlainan di bumi.
e. A total eclipse of the Sun can only be seen in certain parts on the Earth.
Gerhana Penuh Matahari hanya boleh dilihat di bahagian tertentu sahaja di bumi.
