Kode Mata Kuliah/ SKS
: PGSD 4502/4 SKS
Nama Pengembang : Hanafi Nama Penelaah : Andayani
Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk menguasai kompetensi: 1) menguasai prinsip-prinsip dasar pembelajaran yang mendidik, 2) mengembangkan kurikulum dan pembelajaran lima mata pelajaran di SD/MI secara kreatif dan inovatif, serta 3) merancang pembelajaran yang mendidik. Untuk menguasai kompetensi tersebut, mahasiswa diwajibkan mengakaji: hakikat kurikulum dan pembelajaran, pengembangan kurikulum (KTSP), profil kurikulum SD, proses dan produk pengembangan kurikulum dan pembelajaran, serta berlatih mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran yang mendidik.
Kompetensi Umum : Mahasiswa Program S1 PGSD memiliki kemampuan yang komprehensif dalam bidang kurikulum dan pembelajaran sehingga mampu berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran baik di tingkat lokal, regional maupun nasional.
NO KOMPETENSI KHUSUS / MODUL
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN MODEL TUTORIAL
TUGAS DAFTAR PUSTAKA
TUTORIAL KE
1 2 3 4 5 6 7 8
I Menjelaskan hakikat
kurikulum Hakikat Kurikulum Hernawan, Asep Herry. (2006).
Pengembangan Silabus dan Satuan Pembelajaran:
Makalah Pelatihan Pengembangan Kurikulum bagi Guru. Bandung
Pengertian, Fungsi, dan Peranan Kurikulum
Kajian
Materi - Membaca modul 1 - Membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas
Komponen-Komponen Kurikulum
Diskusi Kelas
II Mendeskripsikan landasan dan
pendekatan kurikulum
Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum
Chamsijatun, Lise, dkk. (2008).
Pengembangan Kurikulum di SD. Jakarta: Ditjen Dikti Depdiknas
Landasan Pengembangan Kurikulum
Kajian Materi
- Membaca modul 2 - Membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas Pendekatan
Pengembangan Kurikulum
- Diskusi Kelas - Tanya
-jawab III Menjelaskan prosedur
pengembangan kurikulum
Prosedur
Pengembangan Kurikulum
McNeil, John D. (1990). Curriculum: A Comprehensive Introduction. London:
Scott/Foresman, Brown Higer Education.
II
Prinsip-Prinsip Pengembangan
Produktif/ Kreatif
kurikulum Langkah-Langkah
Pengembangan Kurikulum
- Diskusi kelas - Tanya-jawab
IV Menjelaskan karakteristik
kurikulum berbasis kompetensi
Kurikulum Berbasis Kompetensi
Depdiknas. (2001). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Kebijaksanaan Umum Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas
II
Konsep Dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi
Kajian Materi
- Membaca modul 4 - membahas
dibahas Implikasi
Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi
- Diskusi kelas - Tanya
-jawab
V Menjelaskan profil kurikulum SD
Profil Kurikulum SD
Balitbang
Depdikbud (1984). Kurikulum Sekolah Dasar: Landasan Program dan Pengembangan. Jakarta
III
Perkembanga n kurikulum SD sampai dengan tahun 1975
Kajian
Materi - Membaca modul 5 - membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
tahun 1984 sampai
dengan tahun 2004
Tugas I : Membuat soal sesuai dengan materi yang telah dipelajari. VI Menjelaskan hakikat
KTSP
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). (2006). Panduan
Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah. Jakarta : BSNP.
IV
Landasan/Rasio nal dan Prinsip Pengembangan KTSP
Kajian Materi
- Membaca modul 6 - membahas
akan dibahas Proses
Pengembangan KTSP
- Diskusi kelas - Tanya
-jawab VII Menjelaskan prospek
pengembangan kurikulum sekolah dasar di masa depan.
Prospek
Perkembangan Kurikulum Masa Depan
Ornstein, C.A. & Hunkins, F.P. (1998). Curriculum: Foundations,
Principles, and Issues. Needham Heights: Allyn & Bacon.
IV
Kebutuhan Pendidikan pada Masa Depan
Kajian Materi
- Membaca modul 7 - membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
Profil Kurikulum Masa Depan
- Diskusi kelas - Tanya
-jawab VIII Menjelaskan produk
pengembangan kurikulum SD
Produk
Pengembangan Kurikulum SD
Seels, Barbara and Zita Glasgow. (1990). Exercises in Instructional Design. Columbus: Merril Publishing Company.
IV
Produk
Pengembangan Kurikulum (secara Makro)
Kajian Materi
- Membaca modul 8 - membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas Program
Pembelajaran
(Kurikulum secara Mikro)
- Tanya -jawab IX Menjelaskan
prinsip-prinsip
pengembangan rencana
pembelajaran
Rencana
Pembelajaran Reiser A. Robert & Dick Walter. (1996). Instructional
Planning. Asimon & Schuster
Company,
Needham Heights, Massachusetts
V
Pengertian, Prinsip, dan Fungsi Rencana Pembelajaran
Kreatif + produktif
- Membaca modul 9 - membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas - Latihan
Langkah
Pengembangan Rencana Pembelajaran
stroming kelas - Tanya
jawab
Keputusan situasional
- Diskusi kelas
- Tanya jawab Tugas II : Membuat soal sesuai dengan materi yang sudah dipelajari
X Merumuskan indikator dan alat evaluasi
Perumusan Indikator dan Penyusunan Alat Evaluasi
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives
(Abridged Edition. New York:
Longman
VI
Perumusan Indikator
Kreatif + produktif
- Membaca modul 10 - membahas
bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas - Presentasi
RPP Penyusunan
Alat Evaluasi
- Diskusi kelas
- Tanya jawab
XI Memilih dan
mengorganisasikan materi pelajaran
Pemilihan dan Pengorganisasi an Materi Pelajaran
Tyler, R.W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago.
VI
Pemilihan dan Pengorganisasi an Materi
Kreatif + produktif
Pelajaran bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan
dibahas Media dan
Sumber Belajar
- Diskusi kelas
- Tanya jawab XII Merancang Kegiatan
Pembelajaran
Merancang Kegiatan Pembelajaran
Hakim, Lukmanul. (2008). Perencana-an PembelajarPerencana-an. Bandung : Wacana Prima
VII
Pengalaman Belajar
Brain-storming
-. Membaca modul 12 - membahas bersama tentang topik, ruang lingkup materi yang akan dibahas
Mengajar dan Prosedur Pembelajaran
kelas - Tanya
jawab
VII
Tugas III : Buat RPP sesuai dengan mata pelajaran yang diminati
VIII
