i
i
HUBUNGAN ANTARA
SELF-EFFICACY
DENGAN
STRES AKULTURATIF PADA MAHASISWA BATAK
YANG KULIAH DI SEMARANG
SKRIPSI
Oleh:
HERLINA GINTING 10.40.0207
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
ii
HUBUNGAN ANTARA
SELF-EFFICACY
DENGAN
STRES AKULTURATIF PADA MAHASISWA BATAK
YANG KULIAH DI SEMARANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memeroleh Derajat Sarjana Psikologi
Oleh:
10.40.0207 HERLINA GINTING
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memeroleh
Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal 22 Januari 2015
Mengesahkan Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata Dekan,
(Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes)
Dewan Penguji :
1. Drs. M. Suharsono, M.Si
________________
2. Drs. Y. Sudiantara, M.S
________________
3. Dra. M. Yang Roswita, M.Si
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk Tuhan Yesus…….
ayah dan mamaku yang telah memberikan segenap doa
dan dukungannya kepadaku…
Kakak-kakakku, abangku, adikku, keponakanku yang
telah memberikan semangat dan dukungannya
v MOTTO
Bagaimanapun keadaan kita saat ini jadilah umat Tuhan yang kuat
-
Herlina
Ginting-Mungkin kita tidak memiliki apa- apa, tapi tantangannya adalah
melakukan yang terbaik dari apa yang kita punya
(Hitam Putih)
Berbahagialah orang yang menaruh kepercayaan kepada Tuhan
(Mazmur 40:5)
Ajarilah kami menghitung hari-hari kami sedemikian, hingga kami
beroleh hati yang bijaksana
vi
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
nasihat, bimbingan, serta doa dari orang-orang yang selalu ada selama
penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati,
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
2. Dra. M. Yang Roswita, M.Si, selaku Dosen Pembimbing atas
kesediaannya membimbing dengan penuh kesabaran, memberikan saran
serta dorongan kepada penulis.
3. Damasia Linggarjati Novi, S.Psi, MA, selaku Dosen Wali yang telah
memberikan masukan kepada penulis selama menempuh studi.
4. Wakil Rektor Bidang Akademik Universitas Katolik Soegijapranata
Semarang yang telah memberi ijin penelitian.
5. Seluruh subjek mahasiswa batak (Imaba dan Rombak) atas kesediaan
serta kerja samanya dalam membantu mengisi skala.
6. Seluruh Dosen Pengajar Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Soegijapranata Semarang yang selama ini telah memberikan ilmu dan
pengetahuan kepada penulis.
7. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Soegijapranata Semarang yang telah membantu dalam segala urusan
vii
8. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
yang telah membantu dalam mencari buku-buku sumber referensi yang
dibutuhkan oleh penulis.
9. Keluarga yang aku sayangi, ayahku Raslim Ginting dan Mama Pittauli
Nainggolan, abangku Elfrin, kakak-kakakku Agustina, Malemta, adikku
Aurrel serta keponakanku Adrian. Terima kasih atas dukungan,
semangat dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
10.Buat abang Nicholas Tobing, terimakasih sudah mengisi hari-hari ku,
mendengarkan segala ceritaku memberikan segala doa, dukungan,
kesabaran dan semangat yang diberikan kepada penulis.
11.Teman-temanku, Olin, Mona, Yani, Moli, Rachel, Rani, Ovi, Anggi,
Natali. Terima kasih atas segala bantuan dan dukungannya.
12.Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu, penulis ucapkan
terimakasih.
Akhir kata penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari
sempurna karena keterbatasan, kemampuan dan pengetahuan penulis. Oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kebaikan penulis di masa yang akan datang. Semoga karya sederhana ini
dapat bermanfaat bagi berbagai pihak.
Semarang, Januari 2015
viii
HUBUNGAN ANTARA SELF-EFFICACY DENGAN STRES
AKULTURATIF PADA MAHASISWA BATAK YANG KULIAH DI
SEMARANG
Oleh:
Herlina Ginting
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG
2014
ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik hubungan antara self-efficacy dengan stres akulturatif pada mahasiswa Batak yang kuliah di Semarang. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara self-efficacy dengan stres akulturatif pada mahasiswa Batak. Semakin tinggi self-efficacy maka stres akulturatif pada mahasiswa Batak semakin rendah, demikian juga sebaliknya. Subjek dalam penelitian ini adalah 40 mahasiswa Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Universitas Negeri Semarang, berasal dari Provinsi Sumatera Utara (bersuku Batak), baru pertama kali merantau atau baru pertama kali meninggalkan kota atau daerah kelahirannya yaitu Provinsi Sumatera Utara. Teknik samplingnya adalah accidental sampling. Skala yang digunakan adalah skala stres akulturatif pada mahasiswa Batak dan skala self-efficacy. Metode analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai korelasi sebesar -0,552 dengan p<0,01, artinya ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara
self-efficacy dengan stres akulturatif pada mahasiswa Batak. Semakin tinggi
self-efficacy maka stres akulturatif pada mahasiswa Batak semakin rendah, demikian juga sebaliknya.
ix
A. Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 10
1. Pengertian Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 10
2. Gejala-gejala Stres ... 14
3. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Stres ... 16
B. Self-efficacy ... 19
1. Pengertian Self-efficacy ... 19
x
C. Hubungan antara Self-efficacy dengan Stres Akulturatif pada
Mahasiswa Batak ... 23
D. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Identifikasi Variabel Penelitian... 27
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 27
1. Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 27
2. Self-efficacy ... 28
C. Subjek Penelitian ... 28
D. Metode Pengumpulan Data ... 29
1. Skala Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 30
2. Skala Self-efficacy ... 31
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 33
B. Persiapan Penelitian ... 34
1. Penyusunan Skala Penelitian ... 34
a. Skala Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 35
b. Skala Self-efficacy ... 35
2. Tahap Perijinan Penelitian ... 36
xi
1. Validitas dan Reliabilitas Skala Stres Akulturatif pada
Mahasiswa Batak ... 39
2. Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy ... 40
BAB V HASIL PENELITIAN ... 42
A. Uji Asumsi ... 42
1. Uji Normalitas ... 42
2. Uji Linieritas ... 43
B. Uji Hipotesis ... 43
C. Pembahasan ... 44
BAB VI PENUTUP ... 47
A. Kesimpulan ... 47
B. Saran... 47
DAFTAR PUSTAKA ... 49
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Rancangan Jumlah Item Skala Stres Akulturatif pada
Mahasiswa Batak ... 28
Tabel 2 Rancangan Jumlah Item Skala Self-efficacy ... 29 Tabel 3 Sebaran Nomor Item Skala Stres Akulturatif pada
Mahasiswa Batak ... 33
Tabel 4 Sebaran Nomor Item Skala Self-efficacy ... 34 Tabel 5 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Stres Akulturatif pada
Mahasiswa Batak ... 38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN ... 53
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN ... 54
A-1 Skala Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 55
A-2 Skala Self-efficacy ... 61
LAMPIRAN B DATA AWAL ... 64
B-1 Data Awal Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak . 65 B-2 Data Awal Self-efficacy ... 68
LAMPIRAN C VALIDITAS DAN RELIABILITAS ... 71
C-1 Validitas dan Reliabilitas Stres Akulturatif pada Mahasiswa Batak ... 72
C-2 Validitas dan Reliabilitas Self-efficacy ... 77
LAMPIRAN D DATA VALID ... 81
