i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE
THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 7 D SMP NEGERI 1 JAPAH KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA SEMESTER
GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh: Sayudi Riawan
172009020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
v
MOTTO
“
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.” Ayat ini
mengharuskan kita untuk tidak menyerah dalam menghadapi kesulitan,
karena Allah akan memberikan kemudahan setelahnya. Jadi,
bersungguh-sungguhlah. Semakin besar kesulitan maka makin besar
kesungguhan. Makin besar kesungguhan makin besar pahalanya.
Insya Allah. (QS. At-Taubah: 41).
“Tidak ada kekurangan dibalik setiap kekurangan, yang ada adalah
kemuliaan dibalik setiap kekurangan yang dimilki, bagi setiap
makhluk yang mau bersyukur, bersabar, dan mau mencari
kemuliaannya tersebut”.
“Setiap makhluk dialam semesta ini tidak ada yang dilahirkan sama,
semua berbeda, dan perbedaan itu menjadikan yang mau berfikir
semakin bertambah imannya, dan menjadikannya sarana untuk
berjuang”.
“Kata semangat adalah menambah motivasi dalam menghadapi
kesulitan, kritikan adalah hal yang membuat kita terpacu untuk
bangkit dan tidak menyerah, do’a adalah tempat kita mengadu dan
memohon pertolongan kepada-Nya
”
vi
PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku bapak Sardji dan Ibu Khomarilahhayati (Almarhum) kedua orang tua penulis yang memiliki semangat dan perjuangan yang keras, mencari nafkah, yang selalu mendo’akan penulis. Terima kasih atas apa yang diberikan kepada penulis, mungkin penulis takkan mampu membalas semuanya hanya doa yang bisa penulis berikan.
2. Refy sintya yang selalu memberikan motivasi dan do’a.
3. Orang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi penulis, selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Fatmawati). I Will Always Love You Now and Forefer.
4. Keluarga besar penulis yang penulis sayangi dan hormati terima kasih atas dukungan dan do’a-nya.
5. Teman-teman terbaik yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
vii
Riawan, Sayudi. 2013, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 7 D SMP NEGERI 1 JAPAH KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Program Studi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1. Drs. Ps. Widi Rahardja, M.Pd, Pembimbing 2 Dra. Nani Mediatati.
Kata kunci : Metode Think Pair Share (TPS), Hasil belajar
Di dalam mengajarkan PKn guru kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah sering menggunakan metode ceramah yang lebih terpusat pada guru sehingga guru yang lebih aktif dan siswanya bersifat pasif. Hal ini mengakibatkan hasil belajar siswa kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah banyak yang belum mencapai KKM ≥72. Dari data hasil belajar Pra siklus diketemukan 25 siswa (67,57%) yang belum tuntas dan yang sudah tuntas sebanyak 12 siswa (32,43%). Berdasarkan data pra siklus tersebut maka dilakukan perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) dalam pembelajaran PKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “apakah dengan menggunakan metode Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada materi “kemerdekaan mengemukakan pendapat” pada siswa kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013 ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKn dengan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) bagi siswa kelas 7 D semester 2 SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Adapun hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah apabila dalam pembelajaran digunakan metode Think Pair Share (TPS) maka diharapkan hasil belajar siswa meningkat. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas 7 D SMP N 1 Japah hal itu ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus. Pada tahap pra siklus hanya terdapat 12 siswa (32,43%) yang telah tuntas dalam belajarnya atau 32,43 %, pada siklus I ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 28 siswa yang tuntas dalam belajarnya atau 75,68%, setelah dilakukan perbaikan melalui metode
Think Pair Share (TPS). Siklus II tindakan perbaikan lanjut dan hasil belajar siswa meningkat menjadi 34 siswa yang telah tuntas dalam belajarnya atau 91,9%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode
Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah Kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.
viii
Penulis memanjatkan Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, taufiq, hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Dengan Metode Think Pair and Share Pada
Siswa Kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013 dapat terselesaikan dengan baik.
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak hambatan yang penulis hadapi, tetapi berkat bimbingan dan dorongan dari beberapa pihak maka skripsi ini dapat diselesaikan. Untuk itu, pada kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah mendukung trselesainya skripsi.
2. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd. selaku Kaprogdi PPKn Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Dra. Nani Mediatati selaku wali studi mahasiswa angkatan 2009.
4. Drs. P.S. Widi Rahardjo, M.Pd selaku dosen pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesai.
5. Dra. Nani Mediatati selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sampai skripsi ini terselesai.
ix
6. Staf pengajar Progdi S1 PPKn UKSW Salatiga yang dengan penuh pengertian dalam memberikan pelayanan dan bantuan guna menyelesaikan skripsi ini. 7. Sudiyono, S.Pd, M.MP.d selaku Kepala SMP Negeri 1 japah Kecamatan
Japah kabupaten Blora, yang telah memberikan izin penulis meneliti di SMP tersebut.
8. Witarso, BA selaku Guru mata pelajaran PKn kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Kecamatan Japah kabupaten Blora.
9. Siswa-siswi SMP Negeri 1 japah Kecamatan Japah kabupaten Blora pada umumnya dan terkhusus siswa-siswi kelas 7 D.
10.Bapak Sardji dan Ibu Khomarilahayati (Almarhum) yang penulis hormati dan sayangi yang senantiasa mendo’akan penulis, memberikan dukungan moril dan materiil terima kasih buat perjuangan semuanya bapak ibu selama ini. 11.Adikku Refy Sintya terima kasih kamu sudah menjadi penyemangat,
memotivasi dan selalu mendengar keluh kesah penulis.
12.Seseorang yang selalu memberikan semangat dan motivasi yang sangat berarti bagi penulis, selalu menggingatkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini (Fatmawati).
13.Teman-teman angkatan 2009 (Opii, Danu, Onah, Tutik, Gatot, Siti, Nita, Yani, Lina, Yozan, Rini, Ellen, Dila, Tina, Coy, Rendra, Ardi dan Martha), yang penulis sayangi terima kasih atas kebersamaan kita selama ini dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan tugas-tugas kuliah penulis tidak akan melupakan kalian semua thanks and love you all frends semoga kita menjadi orang sukses. Amin
x
14.Sahabat (Ari Sektiyani, Adiella Dianial Saputri dan Choirul Dwi Wahyuni) yang penulis kasihi terima kasih buat persahabatan kita dan saling mendukung dalam penulisan skripsi ini.
15.Saudara penulis (Refy Sintya, Fatmawati, Soni Yanu,). Terima kasih selama penulis kuliah selalu memberikan do’a dan motivasi.
16.Sahabat terbaik dalam hidupku (Wiji Lestari) yang selalu membantu baik dalam keadaan suka dan duka.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak demi skripsi ini. Akhirnya, penulis berharap agar skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak.
Salatiga 15 Agustus 2013 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i Halaman Persetujuan ... ii
xi
Halaman Pengesahan ... iii
Pernyataan ... iv
Motto ... v
Persembahan ... vi
Abstrak ... vii
Kata Pengantar ... viii
Daftar Isi ... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah ... 5 C. Rumusan Masalah ... 5 D. Tujuan Penelitian ... 6 E. Manfaat Penelitian ... 6 1. Manfaat Teoretris ... 6 2. Manfaat Praktis ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 8
1. Pengertian Belajar ... 8
2. Hakekat Hasil Belajar ... 9
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 10
a. Faktor intern ... 11
xii
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 15
5. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 19
a. Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan ... 19
b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ... 23
c. Ruang lingkup dan materi Pendidikan Kewarganegaraan SMP ... 26
6. Pembelajaran Kooperatif ... 32
a. Metode pembelajaran kooperatif ... 32
b. Macam-macam metode kooperatif ... 36
c. Metode Think Pair Share (TPS) ... 40
1) Hakekat metode ... 40
2) Hakekat metode Think Pair Share (TPS) ... 41
3) Langkah-langkah metode Think Pair Share (TPS) 43 4) Keunggulan metode Think Pair Share (TPS) ... 45
5) Kelemahan metode Think Pair Share (TPS) ... 47
B. Hasil penelitan yang relevan ... 48
C. Kerangka berfikir ... 50
D. Hipotises Tindakan ... 52
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitan ... 53
B. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 53
1. Tempat dan waktu penelitian ... 53
2. Subyek penelitian ... 54
xiii
1. Teknik pengumpulan data ... 54
a. Observasi ... 54
b. Tes ... 55
c. Dokumentasi ... 55
2. Instrument penumpulan data ... 55
a. Validitas ... 56 b. Reliabilitas ... 59 D. Analisis Data ... 60 E. Indikator Keberhasilan ... 61 F. Prosedur Penelitian ... 61 1. Rencana siklus 1 ... 61 a. Perencanaan (planing) ... 61 b. Tindakan (akting) ... 62 c. Observasi (observing) ... 63 d. Refleksi (reflektion) ... 63 2. Rencana siklus 2 ... 64 a. Perencanaan (planing) ... 64 b. Tindakan (akting) ... 64 c. Observasi (observing) ... 65 d. Refleksi (reflektion) ... 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil SMP Negeri 1 Japah ... 67
xiv
1. Pra Penelitian/ Pra siklus ... 69
2. Tindakan Perbaikan ... 73 3. Siklus 1 ... 74 a. Siklus 1 pertemuan 1 ... 74 1) Perencanaan ... 75 2) Tindakan perbaikan ... 75 3) Observasi ... 77 4) Refleksi ... 79 b. Siklus 1 pertemuan 2 ... 80 1) Perencanaan ... 80 2) Tindakan perbaikan ... 81 3) Observasi ... 83 4) Evaluasi ... 85 5) Refleksi ... 90 4. Siklus 2 ... 90 a. Siklus 2 Pertemuan 1 ... 90 1) Perencanaan ... 91 2) Tindakan perbaikan ... 92 3) Observasi ... 94 4) Refleksi ... 96 b. Siklus 2 Pertemuan 2 ... 96 1) Perencanaan ... 96 2) Tindakan perbaikan ... 97
xv
3) Observasi ... 99
4) Evaluasi ... 101
5) Refleksi ... 106
C. Pembahasan ... 106
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 111
B. Saran ... 112
Daftar Pustaka ... 113
DAFTAR TABEL Tabel 1. Data Bangunan SMP Negeri 1 Japah Tahun 2012/2013 ... 67
xvi
Tabel 2. Jumlah Guru SMP Negeri 1 Japah berdasarkan Pendidikan Terakhir .. 68 Tabel 3. Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Japah dari Kelas 7 s/d 9
Pada Tahun 2012/2013 ... 69 Tabel 4. Daftar Nilai Post Tes Siswa Pada Materi Sikap Positif
Terhadap Perlindungan dan Penegakan HAM Kelas 7 D SMP Negeri
1 Japah Tahap Pra Siklus ... 70 Tabel 5. Distribusi Frekuwensi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan Materi
Sikap Positif Terhadap Perlindungan dan Penegakan HAM Pada Siswa
kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Tahap Pra Siklus ... 72 Tabel 6. Daftar Nilai Pos-Tes Siswa Pada Materi Kemerdekaan
Mengemukakan Pendapat Pada Siswa Kelas 7 D SMP Negeri 1
Japah Tahap Siklus 1 ... 85 Tabel 7. Distribusi Frekuwensi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan
Materi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Pada Siswa
kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Tahap Siklus 1 ... 87 Tabel 8. Deskripsi Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus 1 ... 88 Tabel 9. Daftar Nilai Pos-Tes Siswa Pada Materi
Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Pada Siswa
Kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Tahap Siklus 2 ... 101 Tabel 10. Distribusi Frekuwensi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan
Materi Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat Pada Siswa
kelas 7 D SMP Negeri 1 Japah Tahap Siklus 2 ... 102 Tabel 11. Deskripsi Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus 2 ... 103 Tabel 12. Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar PKn
Siswa Kelas 7 D SMP N 1 Japah Semester 2/2012-2013 ... 104
DAFTAR GAMBAR
Bambar 1. Diagram Distribusi Frekuwensi Nilai Tes Hasil Belajar siswa
xvii
Gambar 2. Diagram Distribusi frekuwensi nilai tes hasil belajar siswa
pada siklus 1 ... 88
Gambar 3. Diagram Perbandingan Hasil Belajar Siswa antara
pra siklus dan siklus 1 ... 89
Gambar 4. Diagram Distribusi frekuwensi nilai tes hasil belajar
siswa pada siklus 2 ... 103
Gambar 5. Diagram Hasil Belajar Siswa antara pra siklus,
Siklus 1 dan siklus 2 ... 105
DAFTAR LAMPIRAN
xviii
Surat Bukti Mengajar SMP N 1 Japah ... 117
Validitas Soal Tes ... 118
Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) ... 122
Lembar Soal Tes ... 135
Kisi-Kisi Soal ... 145
Daftar Nilai Kelas 7 D SMP 1 Japah ... 147
Lembar Observasi Mengajar Guru Metode TPS ... 150
Lembar Observasi Belajar Siswa Metode TPS ... 162
