i
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF
PADA ANAK USIA SEKOLAH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana
Oleh :
ITSNA MAFTUHATUL HAMMI 1311020091
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF
PADA ANAK USIA SEKOLAH
ITSNA MAFTUHATUL HAMMI 1311020091
Diperiksa dan disetujui:
Pembimbing
iii
HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF
PADA ANAK USIA SEKOLAH
ITSNA MAFTUHATUL HAMMI 1311020091
Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi Pada hari Senin tanggal 31 Juli 2017
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawahini, saya :
Nama : Itsna Maftuhatul Hammi
NIM : 1311020091
Program Studi : Sarjana Keperawatan
Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Menyatakan dengan sebenar benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan penjiplakan hasil karya orang lain.
Demikian pernyataan ini, dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 31 Juli 2017 Yang menyatakan,
v
Halaman Persembahan
SKRIPSI INI PENULIS PERSEMBAHKAN UNTUK :
Allah SWT dan junjungan nabi kami Muhammad SAW, yang senantiasa memberikan perlindungan dan kekuatan sehingga
saya bisa menyelesaikan Skripsi ini.
Kedua Orang Tuaku, Bapak sokhibi.S.Ag dan Ibu Siti Umi Yati yang selalu memberikan doa, dukungan, baik secara
moril maupun materil yang tidak pernah henti.
Terimakasih kakakku Hilda Fikriyati S.Pd serta semua saudaraku yang memberikan motivasi dan dukungan serta
kasih sayangnya kepadaku.
Dosen pembimbing Bapak Sodikin.A.kep,. M.Kes terimakasih telah membimbing saya hingga penulisan skripsi ini selesai.
Terimakasih kepada kedua Adiku Firdaus Nur Aflah dan Muh. Alfat Yusron yang selalu memberikan semangat dan dukungan
dalam penyelesaian skripsi ini.
Terimakasih Kepada Muhammad Hamdan yang telah memberikan dukungan dan semangat selama penyelesaian
skripsi ini.
Teman-teman satu angkatan, sahabat perjuangan yang sudah memotivasi untuk bisa menyelesaikan skripsi ini.
Motto
“Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.
Segala yang indah belum tentu baik, tetapi segala yang baik sudah tentu indah”
“Keberhasilan akan diraih dengan belajar
Jangan ingat lelahnya belajar, tapi ingat buah manisnya yang bisa dipetik kelak ketika sukses”
“Tidak ada hal yang sia-sia dalam belajar karena ilmu akan bermanfaat pada waktunya”
“dibalik keulitan pasti ada kemudahan dan kemudahan itu berkah dari-Nya, yang terpenting tawakal & tawa’dzu”
“hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu, sesungguhya allah beserta orang-orang yang
vii
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN FAKTOR LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEJADIAN PERILAKU AGRESIF
PADA ANAK USIA SEKOLAH ABSTRAK
Itsna Maftuhatul Hammi¹ Sodikin²
Latar belakang: Sekolah merupakan pendidikan yang ke dua setelah lingkungan keluarga bagi anak-anak. Perilaku agresif adalah bentuk tindakan perilaku bersifat verbal seperti menghina, memaki, marah, dan mengumpat. Ada banyak faktor yang daat mempengaruhi perilaku agresif pada anak usia sekolah yaitu pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara pola asuh orang tua dan faktor lingkungan sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah.
Metode: Jenis penelitian kuantitatif dengan desaian deskripsi korelasi dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel penelitian ini mengguanakan metode teknik total sampling sebanyak 50 siswa. Uji yang digunakan adalah uji chi-square.
Hasil: Hasil analisis menunjukkan bahwa orang tua sebagian besar berumur dewasa akhir sebanyak 76,0% dan ibu rumah tangga sebanyak 44,0%. Siswa sebagian besar berumur 10-11 tahun sebanyak 64,0% dan berjenis kelamin perempuan sebanyak 62,0%. Resonden sebagian besar pola asuh orang tua demokrasi sebanyak 58,0%, responden menilai lingkungan sekolah sangat baik sebanyak 52,0% dan berperilaku agresif rendah sebanyak 48,0%. Hasil uji chi square menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua (p 0,030) dan lingkungan sekolah (p 0,001) dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah
Kesimpulan: Terdapat hubungan antara pola asuh orang tua dan lingkungan sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah .
THE CORRELATION BETWEEN PARENTING STYLE AND SCHOOL ENVIRONMENTAL FACTORS TOWARD AGGRESSIVE
BEHAVIOR OF SCHOOL AGED CHILDREN ABSTRACT
Itsna Maftuhatul Hammi¹ Sodikin²
Background: School is the second education for children after their family. Aggressive behavior is a form of verbal behaviors such as insulting, abusive word, anger, and cursing. There are many factors affecting aggressive behavior in school aged children such as parenting style and school environment.
Objectives: The study aimed to determine the correlation between parenting style and school environmental factors to aggressive behavior of school aged children. Method: the study was a quantitative research type with correlation description design through cross sectional approach. Sampling of this research was collected by total sampling technique consisted 50 students. The test conducted was chi-square.
Results: The results presented that most of later adulthood were 76.0% and housewives were 44.0%. Students mostly aged between 10-11 year old; they were 64.0% and females were 62.0%. The democratic parenting style from respondent was 58.0%, respondents considered school environment in very good category were 52.0% and low aggressive behavior was 48.0%. Chi square test demonstrated that there was a significant correlation between parenting style (p 0,030) and school environment (p 0.001) to aggressive behavior in school aged children.
Conclusion: There was a correlation between parenting style and school environment to aggressive behavior of school aged children.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Faktor Lingkungan Sekolah Terhadap Kejadian Perilaku Agresif Pada Anak Usia Sekolah”.
Skripsi ini penulis susun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari bahwa bantuan dan bimbingan dari pihak, skripsi penelitian ini tidak mungkin dapat terselesaikan. Oleh karena, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membuat keputusan dalam penulisan skripsi ini.
2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan skripsi ini.
3. Ns. Sri Suparti, S.Kep., M.Kep., selaku Ketua Program Studi Keperawatan SI Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terimakasih atas bimbingan dan motivasi yang diberikan.
5. Ns. Umi Solikhah, S.Pd, S.Kep, M.Kep, selaku penguji I yang telah memberikan masukan kepada penulis, sehingga terselesaikannya skrips iini. 6. Ns. Siti Nurjanah, S.Kep, M.Kep, Sp.Kep.J selaku penguji II yang telah
memberikan saran dan masukan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
7. Seluruh Dosen dan Staf Akademik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammdiyah Purwokerto.
8. Kepada Kepala Sekolah MI Al-Hidayah Kesadikan yang telah membantu dan memberikan izin penelitian
9. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam proses penelitian dan ikut mendukung penelitian ini
10. Kepada kedua orang tuaku Ibu Siti Umi Yati dan Bapak Sokhibi. S.Ag yang sangat saya cintai dan hormati, yang tak henti-hentinya memberikan dukungan, doa, nasehat, dan motivasi hingga sampai detik ini penulis tetap bersemangat dalam menyelesaikan studi.
11. Kepada Muhammad Hamdan yang saya cintai, yang telah membantu dalam proses berjalannya penelitian dan selalu mendampingi dalam proses pembuatan skripsi ini.
xi
14. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis hanya bisa berdoa, semoga Allah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada mereka. Aamiin.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena memiliki kerterbatasan waktu dan pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu segala kritik saran yang membangun sangat diharapkan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua orang.
Purwokerto,31 Juli 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
MOTTO ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Rumusan Masalah Penelitian ... 7
xiii
C.Tahap Perkembangan Anak... 21
D.Perilaku Agresif ... 25
E. Faktor-faktor Penyebab Timbulnya Perilaku Agresif ... 27
F. Ciri-Ciri Perilaku Agresif ... 34
G.Pemicu Terjadinya Perilaku Agresif ... 37
H.Dampak Perilaku Agresif ... 37
I. Mengatasi Perilaku Agresif ... 38
J. Pola Asuh Orang Tua ... 40
K.Faktor Lingkungan Sekolah ... 47
L. Kerangka Teori Penelitian ... 52
M.Kerangka Konsep Penelitian ... 53
N.Hipotesis Penelitian ... 53
BAB III METODE PENELITIAN A.Desain Penelitian ... 54
B.Populasi Dan Sampel ... 54
C.Waktu dan Tempat Penelitian ... 56
D.Instrumen Penelitian ... 57
E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 58
F. Pengumpulan Data ... 59
G.Prosedur Penelitian ... 60
H.Pengolahan Data ... 61
I. Uji Validitas Dan Reabilitas ... 62
K.Etika Penelitian ... 68
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 70
B. Pembahasan ... 72
1. Karakteristik Responden ... 72
2. Pola Asuh Orang Tua ... 75
3. Faktor Lingkungan Sekolah ... 77
4. perilaku agresif ... 78
5. hubungan antara pola asuh orang tua dan faktor lingkungan sekolah dengan perilaku agresif pada anak usia sekolah ... 80
C. Keterbatasan Penelitian ... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 84
B. Saran ... 84
xv
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
xvii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat permohonan menjadi responden Lampiran 2 Surat persetujuan menjadi Responden Lampiran 3 Instrumen penelitian
Lampiran 4 Hasil penelitian Lampiran 5 Data mentah
Lampiran 6 Surat permohonan ijin penelitian dari KESBANGPOL Tegal Lampiran 7 Surat permohonan ijin penelitian dari BAPPEDA Tegal Lampiran 8 Surat permohonan ijin penelitian dari KEMENAG Tegal Lampiran 9 Surat balasan ijin penelitian dari MI AL-Hidayah Tegal Lampiran 9 Lembar konsultasi bimbingan proposal
