• Tidak ada hasil yang ditemukan

Implementasi metode Al-Qowaid Wa Al-Tarjamah dalam pembelajaran Qira'ah di MTs Nurul Islam Way Huwi Lampung Selatan TA. 2017/2018 - Raden Intan Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Implementasi metode Al-Qowaid Wa Al-Tarjamah dalam pembelajaran Qira'ah di MTs Nurul Islam Way Huwi Lampung Selatan TA. 2017/2018 - Raden Intan Repository"

Copied!
82
0
0

Teks penuh

(1)

ﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻲﻓ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ مﻼﺳﻹا رﻮﻧ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ةءا

ﺔﻳداﺪﻋﻹا ﺔﻴﺑﻮﻨﺠﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ يﻮﻫ ياو ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠١٧

/ ٢٠١٨ م

ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر

ﻟا ﺾﻌﺑءﺎﻔﻴﺘﺳﻹ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺮﺸ

رﺪﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ طو ﻌﻣﺎﳉا ﺔﺟ

ﻴ ﰱ ﱃوﻷا ﺔ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻢﻠﻋ

ﻢﺴﻘﻟ

ﻢﺴﻘﺑ ﻌﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠ

ﺚﺣﺎﺒﻟا :

ﻲﻨﻏ ﺮﻜﺷأ ﻰﺿر ﺪﻤﺤﻣ

ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :

١٣١١٠٢٠٠٧٢

ﺎﺟ ﺔﻌﻣ ﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار جﻮﺒ

ﻤﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔﻴﻠﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻘ

١٤٣٩ ه

/ ٢٠١٨ م

(2)

ﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻲﻓ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ مﻼﺳﻹا رﻮﻧ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ةءا

ﻋﻹا ﺔﻳداﺪ ﺔﻴﺑﻮﻨﺠﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ يﻮﻫ ياو ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠١٧

/ ٢٠١٨ م

ﺔﻴﻤﻠﻋ ﺔﻟﺎﺳر

ﻟا ﺾﻌﺑءﺎﻔﻴﺘﺳﻹ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺮﺸ

رﺪﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ طو ﻌﻣﺎﳉا ﺔﺟ

ﻴ ﰱ ﱃوﻷا ﺔ ﻢﺴﻘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻢﻠﻋ

ﻢﺴﻘﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ

ﺚﺣﺎﺒﻟا :

ﻲﻨﻏ ﺮﻜﺷأ ﻰﺿر ﺪﻤﺤﻣ

ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :

١٣١١٠٢٠٠٧٢

فﺮﺸﳌا لوﻻا

: سﺎﻴﻟإ ﺲﻴﻨﻴﻟأ جﺎﳊا سوﺪﻧرﻮﺘﻛﺪﻟا ،

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا

ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا

: ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻢﻠﺴﻣ يرﺎﲞ جﺎﳊا رﻮﺘﻛﺪﻟا

ﺎﺟ ﺔﻌﻣ ﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار جﻮﺒ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔﻴﻠﻛ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ

١٤٣٩ ه

/ ٢٠١٨ م

(3)
(4)

رﺎﻌﺷ

ُعۡدٱ َِّر ِ ِ َ ٰ َ ِإ ِ َ

ِ َ ۡ ِ ۡ َو ِ َ َ َ ۡ ٱِ َ ِ ۡ َ ۡ ٱ ِ ُ ۡ ِ ٰ َ َو

ِ َ َر نِإ ۚ ُ َ ۡ َأ َ ِ

ِ ِ ِ َ َ َ َ ِ ُ َ ۡ َأ َ ُ ۦ

ِ ُ َ ۡ َأ َ ُ َو َ ِ َ ۡ ُ ۡ

.

١

١Departemen Agama RI, Al-Jumanatul ‘Ali Al-quran dan Terjemahnya, Bandung, CV.Penerbit

(5)

ءاﺪﻫإ

ﯩﻠﻋ ﱃﺎﻌﺗو ﻪﻧﺎﺤﺒﺳ ﷲا ﱃا ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺮﻜﺷ ﻤﻌﻨ

ﺘ و ﻪ ﻬﻴﺟﻮﺗ ﻪ . ﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺚﺤﺒﻟا مﺪﻗ ﱃا ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳ

:

١ . ﺪـﻟاو ﯩﻧا ﺑﻮﺒﶈﺎ ﲔــﻣﱰﶈاو ﲔ ﺪﻴــﺴﻟا ،

ﻦﻳﺮـﲤ ﺪﻤﳏ ةﺪﻴــﺴﻟاو

ﱐاﺪــﺳﺮﻳو ﱐاﱪــﻜﻳو ﱏﺎﻴﺑﺮﻧاﺬـﻟا ،ﺔﻳﺮﺗﻮــﺳ

ﱏﺎﻓﺮـــﺸﻳو و ،

ﻻ ﺎـــﺒﻌﺘﻳ اﻮﻋﺪـــﻳ نأ ﻰـــﻠﻋ ن ن

ﱴـــﺣ ﻲﺣﺎـــﳒ ﻰـــﻠﻋ ﻰﺋﺎـــﺟر و ﱵـــﳘ ﻲـــﻠﻋ لﻮـــﺻﻮﻟ

ﱵﺳارد ﻦﻣ ﺖﻴﻬﺘﻧا .

٢ . ﲑﺘــــﺴﺟﺎﳌا ﻦﻳدﲑــــﺸﺑ سوﺪــــﻧرﻮﺘﻛﺪﻟا ،ﻲــــﻣأ و يﱪــــﺻ ﺪــــﻤﳏ جﺎــــﳊا ﰊأ ﻂﻴــــﺴﺒﻟا ﺪــــﺒﻋ ﺪﻴــــﺳ ،

راﺪــــﻨﺑ ﻢﻴــــﻠﺣ يو ﺔــــﻤﻜﳊا ىﺪــــﻬﻌﲟ ﲑــــﺒﻜﻟا ﱵﻠﺋﺎــــﻋ ﻊــــﻴﲨ ﱃاو يزر ﺪــــﲪأ ﺪﻴــــﺳ و ﻪــــﺘﺟﻮﺟو ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ .

٣ . ﻲــﺧأ ﺪــﺷرأ ﲔــﻨﺛا ﺪــﻤﳏ ﻲــﺧأو كرﺎــﺒﻣ ﺔــﻴﻔﻟا ﱵــﺳ ،ﺔــﻴﻠﻴﻟﻮﺗ ةرﻮــﺿ ﱵــﺳ ،ﱵﻨــﺳﻮﺳ ﻲــﻣرأ ﱵــﺳ

ﻋإ ﺎﻤﺋاد ﻦﻳﺬﻟا مﺎﻤﺘﻫﻻاو ﺔﻔﻃﺎﻌﻟاو ﻊﻓاﺪﻟا ءﺎﻄ

ﱴﺣ ﱵﺳارد ﻦﻣ ﺖﻴﻬﺘﻧا .

٤ . ﺪﻴـــﺳ ﻦـــﻣ ﺔــﻠﺋﺎﻋ رﻮـــﻧ ،ءﺎـــﺴﻨﻟا ،ﺔـــﻔﻴﻄﻟ لرﻮـــﻧ ،ﺔـــﻨﻴﻣأ لرﻮـــﻧ ﱵــﺳ ،ﱵﻴﺣرﻮـــﻧ ةﺪﻴـــﺳ ،ﲔـــﺘﳌا ﺪـــﺒﻋ

ﺔﻠﻣﺎﻛ رﻮﻧ ،كرﺎﺒﻣ .

٥ . ﺎﻗﺪــﺻأ ﰊﺎﺤــﺻأ ﱄاو ﻦﻳﺪــﻤﻴﻟا ،ﺔﻴــﺴﻧﺎﻳﺮﻓأ ﲏــﻳد ،ﲔــﺴﺣ ﺪــﲪأ ﱐﻮــﻳ ،ﻲــﻌﻓر ﺪــﲪأ نﻮــﺑﻮﺒﶈا ﻲﺋ

ﻟ ﻢﺴﻘ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻳﺬﻟا

ﻦ ﻴﻄﻌﻳ نﻮ ﰲ نﻮـﻠﻟاو ةرﻮـﺸﳌاو مﺎـﻤﺘﻫﻻاو ﺔـﻔﻃﺎﻌﻟاو ﻊﻓاﺪﻟا ﺎﻤﺋاد

ﻴﺣ ﰐﺎ .

٦ . نﺎﺘﻧأ ﻦﻳدر ﺔﻌﻣﺎﺠﺒﺗﺎﺒﺑﻮﺒﶈا ﱵﻠﺣﺮﻣ ﻧﻮﺒﻣﻻ

(6)

ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺔﻤﺟﺮﺗ

ﺪــﻟو ﻲــﻨﻏ ﺮﻜــﺷأ ﺪــﻤﺤﻣ ﺦﻳرﺎــﺘﺑ

٠٩ ﺮــﻳاﱪﻓ ١٩٩٥ ﻮﺒــﺳﻮﻧو ﲑــﻧأ ﺞﻧﺮــﻛ ﺔــﻳﺮﻗ ﰲ ﺎﺗ

ﺎــﺠﳒ سﻮﻣ ،

ﺮﺧﻷا ﻦﺑﻹا ﻦﻣ

ﲔﻨﺒﻟﺎﺴﻤﳋا ﺪﻴﺳ جوﺰﺘﳌا ﻦﻣ

ﻨﻳﺮﲤ ةﺪﻴﺳﻮ ﺔﻳﺮﺗﻮﺳ .

ﺔـــﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﺚـــﺣﺎﺒﻟا سرﺪـــﻳ ﻞـــﺒﻗ ﻲﻔﺜﺣﺎـــﺒﻟا سرد

ﺘﺑﻹا ﺔـــﺳرﺪﳌا ـــﻴﺋﺪ

ﺔ ١ ﻮﺒـــﺳﻮﻧو ﺎﺗ

ﺎـــﺠﳒ سﻮﻣ

جﺮـــــــﲣو ﺔﻨـــــــﺴﻟا ﰲ

٢٠٠٧ ﺔﻳﺪﻤﳏ ﺔـــــــﺳرﺪﳌا ﱃﺎـــــــﺜﺣﺎﺒﻟا ﻖـــــــﺤﺘﻟا ﰒ

ﺔـــــــﻳداﺪﻋﻹا ﺔﻴﻣﻼـــــــﺳﻹا

ﻮﺒـــــــﺳﻮﻧو

ﺎﺗ ﺎــﺠﳒ سﻮﻣ ﺔﻨــﺴﻟا ﻲــﻔﯩﻬﺘﻧإو ٢٠١٠

، ﯩﻟﺎﺜﺣﺎﺒﻟا ﻖــﺤﺘﻟا ﺔــﺳرﺪﳌﺎ

ﻢﻴــﻠﺣ يو ﺔﻴﻣﻼــﺳﻹاﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔــﻤﻜﳊا

ﯩﻬﺘﻧاو ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ راﺪﻨﺑ ﻲﻔ

ﺔﻨﺴﻟا ٢٠١٣ .

ﻬﺘــﺳارد ﻞــﺻاو ﰒ ﺔﻴﻣﻼــﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺠﺒ

ﺔــﻴﻣﻮﻜﳊا ﻦــﻳدار

ﺞﻧﻮــﺒﻣﻻ نﺎــﺘﻧا مﺎــﻋ ﰲ

٢٠١٣ ﺔــﻴﻠﻜﺑ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻘﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺒﺘﻟا .

(7)

و ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ ﺮﻳﺪﻘﺗ

ﺪﻴـﺳ ﺪـﻤﳏ ﺎﻧﺪﻴـﺳ ﻰـﻠﻋ مﻼـﺴﻟاو ةﻼـﺼﻟاو تﺎـﻐﻠﻟا ﻞـﻀﻓأ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐّﻠﻟا ﻞـﻌﺟ ىﺬـﻟا ﷲ ﺪﻤﳊا دﺎﻌﻴﳌا مﻮﻳ ﱃا ﻪﺒﺤﺻو ﻪﻟا ﻰﻠﻋو تادﺎﺴﻟا .

ﺪﻌﺑ ﺎﻣأ .

ﻛ ﻦـﻣ ﺔـﺒﺗﺎﻜﻟا ﺖـﻬﺘﻧإ ﺪـﻘﻓ ﺔﻟﺎـﺳر ﺔـﺑﺎﺘ

ﺔـﻴﻤﻠﻌﻟا ﻢﻴــﻠﻌﺗ ﻲـﻓ ﺔـﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪـﻋاﻮﻘﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻃ ﻖـﻴﺒﻄﺗ

مﻼـﺳﻹا رﻮــﻧ ﺔــﺳرﺪﻤﻟا ﻲـﻓ ةءاﺮــﻘﻟا ةرﺎـﻬﻣ ﺔﻳداﺪﻋﻹا

ﺔــﻴﺑﻮﻨﺠﻟا ﺞﻧﻮــﺒﻣﻻ يﻮـﻫ ياو ﺔﻴﻣﻼــﺳﻹا

ﻲـــﺳارﺪﻟا مﺎــﻌﻠﻟ ٢٠١٧

/ ٢٠١٨ م

. ﺔـــﻌﻣﺎﳉا ﺔـــﺟرﺪﻟﺎﺑ ﺔـــﺳارﺪﻟا ﻦـــﻣ ﺢﺟﺎــﻨﻟا طوﺮـــﺷ ﻦـــﻣ ﺎﻃﺮـــﺷ

ﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻘﻟ ﱃوﻷا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻧا ﻦﻳدار ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻴ

.

ﺔـﺑﺎﺘﻜﻟ ﺚـﺣﺎﺒﻟا اوﺪﻋﺎﺳ و اﻮﻌﺠﺷ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﻬﺟ ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ ﺮﻳﺪﻘﺘﻟا و ﺮﻜﺸﻟا ﻞﻳﺰﺠﺜﺣﺎﺒﻟا مﺪﻗ

ﱃإ صﻮﺼﳋﺎﺑ و ﻪﺜﲝ :

١ . ذﺎﺘـــﺳﻷا .

رﻮﺘﻛﺪـــﻟا /

نﺎـــﺘﻧا ﻦـــﻳدار ﺔـــﻌﻣﺎﲜ ﺔـــﻴﺑﱰﻟا ﺔـــﻠﻛ ﺪـــﻴﻤﻌﻛ ﲑﺘـــﺴﺟﺎﳌا ،راﻮـــﻧﻷا ﲑـــﺧ جﺎـــﳊا

ﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺞﻧ

.

٢ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻘﺴﻴﺋﺮﻛ ﲑﺘﺴ ا ىﺮﻔﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا

٣ . جﺎـــﳊا رﻮﺘﻛﺪـــﻟا سﺎـــﻴﻟا ﺲﻴـــﻨﻴﻟأ

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ، ﻻوﻷا فﺮـــﺸﻤﻛ

ﺪـــﺳﺮﻳ يﺬـــﻟ ﻰـــﻠﻋ ﺚـــﺣﺎﺒﻟا فﺮـــﺸﻳو

ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﻦﻣ ءﺎﻬﺘﻧﻹا ٤ . رﻮﺘﻛﺪـــﻟا و ﻢﻴﻠـــﺴﻣ يرﺎـــﲞ

ﱐﺎـــﺜﻟا فﺮـــﺴﻤﻛ ﲑﺘـــﺴﺟﺎﳌا ، ﺪـــﺳﺮﻳ يﺬـــﻟا

ﻰـــﻠﻋ ﺚـــﺣﺎﺒﻟا فﺮـــﺸﻳو

ﺑﺎﺘﻜﻟا ﻦﻣ ءﺎﻬﺘﻧﻹا ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺔ

.

٥ . ﻦــﻳدار ﺔــﻌﻣﺎﺟ ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟاو ﺔــﻴﺑﱰﻟا ﺔــﻴﻠﻜﺑ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐّﻠﻟا ﻢﻴــﻠﻌﺗ ﻢــﺴﻘﺑ ﲔــﺳرﺪﳌاو تﺎــﺳرﺪﳌا ﻊــﻴﲨو

ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا نﺎﺘﻧا ﻢﻬﺘﻴﺑﺮﺗ و ﻢﻬﻤﻠﻌﻟ

.

٦ . ﺮﻳﺪﻣ ﲑﺘـــﺴﺟﺎﳌا ىرﻮـــﻬﲨ رﻮـــﻧ ﺪـــﻤﳏ ﺪﻴـــﺳ و ةﲑﺘـــﺴﺟﺎﳌا ﰐﻮﺘـــﺳا يﺮـــﺗ ﲏـــﻴﻫو ةﺪﻴـــﺳ ﺔـــﺳرﺪﳌا

ــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟا سرﺪــﻤﻛ تﺎــﺳرﺪﳌا ﻊــﻴﺟ ﺔ

ﺔــﺳرﺪﳌا ﺔــﺳرﺪﲟ

(8)

ﺔﻴﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ يﻮﻫ ءﺎـﻬﺘﻧﻹ تﺎـﻧﺎﻴﺒﻟا ﲎﻧﻮـﻄﻋأ ىﺬـﻟا ،ﺪﻋﺎـﺴﳌا ﺔـﻜﻠﻣ و ﺔﻴـﺳارﺪﻟا ﺞﻫﺎـﻨﻣ ،

ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا .

٧ . ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ ﻪﺜﲝ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟ ﺚﺣﺎﺒﻟا اوﺪﻋﺎﺳ و اﻮﻌﺠﺷ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﻬﺟ

ﻜﻟﺬـــــﻟو ﺚـــــﺣﺎﺒﻟا ﻊﻗﻮﺘﻴ ﻧﻹا ﻰـــــﻠﻋ

ﲔﺋرﺎـــــﻘﻟﺎﻌﻴﻤﺠﻨﻣ تادﺎـــــﺷرﻹا و تادﺎـــــﻘﺘ .

ﻊـــــﻔﻨﻳ نأ ﻰـــــﺴﻋ

ﺚﺣﺎﺒﻟا ىﺪﻟ ﺚﺤﺒﻟا ىﺪﻟ ﺔﻓﺮﻌﳌا ةدﺎﻳز و

ﲔﺋؤﺎﻘﻟا .

،ﺞﻧﻮﺒﻧﻻ راﺪﻨﺑ

٢٨ ﺮﻳاﱪﻓ ﻦﻣ ٢٠١٨

م.

ﻲﻨﻏ ﺮﻜﺷأ ﻲﺿر ﺪﻤﺤﻣ

١٣١١٠٢٠٠٧٢

(9)
(10)
(11)
(12)

ج . مﺎﺘﺘﺧﻹا ... ...

٦٢

ﻊﺟاﺮﻤﻟا ﻖﺣﻼﻤﻟا

(13)

وﺪﺠﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ ل

لاوﺪﺟ ١ : ﺞﺋﺎـــﺘﻧ نﺎـــﺤﺘﻣإ ﺔـــﻴﻣﻮﻴﻟا

ﻟ بﻼـــﻄ ﻒـــﺼﻟا

ﺎـــﺴﻟا ﻊﺑ ﺑ ﺔـــﺳرﺪﳌﺎ رﻮـــﻧ

ﻹا يﻮـــﻫ ياو مﻼـــﺳ

ﺔﻳداﺪﻋﻹا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا

ﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴ

...

١١

لاوﺪﺟ ٢

: بﻼـــﻄﻟا ﺔـــﻟﺎﺣ مﻼـــﺳﻻا رﻮـــﻧ ﺔـــﺳرﺪﳌا ﻦــــﻣ ﻊﺑﺎـــﺴﻟا ﻒـــﺼﻟا

ﺔـــﻳداﺪﻋﻹا ﺔﻴﻣﻼــــﺳﻹا

ﻖﻳﺮﻄﻟا يﻮﻫ يو ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ

ﺔﻴﺑﻮﻨﳉا ... .

٤٠

ﺟ لاوﺪ ٣ : ﺔــﻟﺎﺣ مﻼــﺳﻻا رﻮــﻧ ﺔــﺳرﺪﳌا ﻦــﻣ ﺔــﻴﺘﺤﺘﻟا ﺔــﻴﻨﺒﻟاو ﻖــﻓاﺮﳌا ﺔــﻳداﺪﻋﻹا

ﻹا ﺔﻴﻣﻼــﺳ ﻖــﻳﺮﻄﻟا

يﻮﻫ يو ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ

ﺔﻴﺑﻮﻨﳉا . ٤١

(14)

ﺔﻤﺋﺎﻗ ﻖﺣﻼﻤﻟا

ﻖﺤﻠﳌا ١ : ﻞﻴﻟد ﻠﺑﺎﻘﳌا ﺔ

ﻖﺤﻠﳌا ٢ : ﺒﻗاﺮﳌا ﺔﻗرو ﺔ

ﻖﺤﻠﳌا ٣ : ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ﺔﻜﺒﺷ

ﻖﺤﻠﳌا ٤ : ﻻا ﺔﻗﺎﻄﺑ ﺳ

ﺎﺸﺘ رة

ﻞﻴﻳﺬﺘﻟا ٥

: ﺔﻘﻓاﻮﳌا ﺔﻗرو

ﻖﺤﻠﳌا ٦ : ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺔﻟﺎﺳر

ﻞﻴﻳﺬﺘﻟا ٧

: ﺚﺤﺒﻟا ةدﺎﻬﺷ

ﻖﺤﻠﳌا ٨ : ﻬﻨﳌا ﺞ

ﻖﺤﻠﳌا ٩ : سورﺪﻟا داﺪﻋإ

(15)

لوﻷا ﻞﺼﻔﻟا

ﺔﻣﺪﻘﻣ

أ. عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺢﻴﺿﻮﺗ

ﻟا ﺮـــــﺸﻨﻳ نأ ﻞـــــﺒﻗ ﺚـــــﺣﺎﺒ

ﺬـــــﻫ ﻟاءﻮـــــﺷ بﺎـــــﻨﺘﳉو ،ﺚـــــﺤﺒﻟا ا ﻢﻬﻔ

ﻦـــــﻋ ﻦـــــﻣ ضﺮـــــﻐﻟا عﻮـــــﺿﻮﳌا

ﺬـﻫ ﺚﺤﺒﻟاا ﻲــﻐﺒﻨﻳ ، ﺚــﺣﺎﺒﻟا ﻰـﻠﻋ

نأ ﲔـﺒﻳ ﻰــﻠﻋ عﻮــﺿﺰﻣ ﺬـﻫ

ﺚﺤﺒﻟاا ﻮــﻫ

" ﺬـﻴﻔﻨﺗ و ﺪــﻳﻮﻘﻟا ﺔــﻘﻳﺮﻃ

ﺔــــﲨﱰﻟا ﰲ

ﻢــــﻠﻌﺗ رﺎــــﻬﻣ ة ﻴﻓ ةءاﺮﻘﻟا ﺎ

ﺔــــﺳرﺪﳌ رﻮﻧ

ﻹا مﻼــــﺳ ﺔﻴﻣﻼــــﺳﻹا ﺔــــﻳداﺪﻋﻹا ﺞﻧﻮــــﺒﻣﻻ يﻮــــﻫ ياو

ﺑﻮﻨﳉا ﺔﻴ . ﺚــــﺤﺒﻟا اﺬـــﻫ ﺔــــﺸﻗﺎﻨﻣ ﰲ اﺰـــﻴﻛﺮﺗ نﻮــــﻜﻳ نأ ﻞـــﺟأ ﻦـــﻣ ﲔـــﺒﻳ نأ ﺚــــﺣﺎﺒﻟا ﺞﺘـــﳛ

وأ ﱐﺎــــﻌﳌا ﱃإ

ﰲ تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا ﻜﻋﻮﺿﻮﳌا

ﻲﻠﻳ ﺎﻤ :

١ . ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻮـــــﻫ ﻖـــــﻴﺒﻄﺘﻟا ﺬـــــﻴﻔﻨﺘﻟا

و وأ تﺎـــــﺳﺎﻴﺴﻟا وأ ﻢﻴﻫﺎـــــﻔﳌا وأ رﺎـــــﻜﻓﻷا ﻖـــــﻴﺒﻄﺗ ﺔـــــﻴﻠﻤﻋ ﻮـــــﻫ

رﺎﻜﺘﺑﻻا وأ فرﺎـﻌﳌا ﰲ تاﲑـﻴﻐﺗ ﻞﻜـﺷ ﰲ ﺪـﻴﺟ ﲑﺛﺄﺗ ﺎﳍ نﻮﻜﻳ ﺚﻴﲝ ﺔﻴﻠﻤﻋ تاءاﺮﺟإ ﰲ تا

ﻢﻴﻘﻟا وأ تارﺎﻬﳌا .

٢ ﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ماﺪﺨﺘﺳا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﺬﻴﻔﻨﺘ ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻗﺎﻔﺗا وأ ﲔﻧاﻮﻗ وأ

. ٣

٢ . ﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻋا

و ﺪ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟا

ﻢـــﻠﻌﺗ ﺔـــﻘﻳﺮﻃ ﻲـــﻫ ﺔـــﲨﱰﻟاو ﺪـــﻳﻮﻘﻟا ﺔـــﻘﻳﺮﻃ ﻟا ﺔـــﻐﻠﻟا ﺪـــﻋاﻮﻗ

ﺔـــﻴﺑﺮﻌ و ﻢـــﻬﻔﻟ تادﺮـــﻔﳌاو ﻮـــﺤﻨﻟا

ا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا صﻮﺼﻨﻟ .

٤

٢ Kunandar Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Sukses

Dalam Sertifikasi Guru, (Jakarta: Rajawali Press, ٢٠٠٩), hlm. ٢٣٣

٣ Anton M. Moeliono, dkk.,Kamus Besar Bahasa Indonesia, ( Jakarta: Balai Pustaka, ٢٠٠٢), hlm.

٨٩١

٤Aziz Fachrurrozi, Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: CV. Pustaka

(16)

٥ Syaiful Sagala, Konsep Dan Makna Pembelajaran, (Bandung: Alfabeta, ٢٠١٢), hlm. ٦١

٦Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, ٢٠١٢), cet. Ke-٥,

(17)

٢ . ﻦﻣ ﺎﻫأﺮﻗ ﱵﻟا تﺎﻔﻟﺆﳌا ﺚـﺣﺎﺒﻟا

نأ ، ﻘﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻃ ـﻋاﻮ

ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪ ﻰـﻠﻋ بﻼـﻄﻟا ﺪﻋﺎـﺴﺗ نأ ﻦـﻜﳝ

ﺢﻴﺤﺻ ﻞﻜﺸﺑ ﰊﺮﻌﻟا ﺺﻨﻟا ﻢﻬﻓ و

ﺔـﲨﱰﻟاو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ .

ﺎﻬﻠـﺼﻓ ﻦـﻜﳝ ﻻ ﻪـﻧأو

ادﺮﻔﳌا ﻦﻋ ت

.

ﻖـــــــﻴﺒﻄﺗ ﺔـــــــﺳرﺪﻤﻴﻓ ﺔـــــــﲨﱰﻟاو ﺪـــــــﻋاﻮﻘﻟا ﺔـــــــﻘﻳﺮﻃ

رﻮﻧ ﻹا مﻼـــــــﺳ ﻼـــــــﺳﻹا ﺔـــــــﻳداﺪﻋﻹا

ﺔﻴﻣ ياو

ﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮﺒﻣﻼﻳﻮﻫ ﺔﻴﻟ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا تادﺮﻔﳌا نﺎﻘﺗا ﰲ ﺪﻬﺠﻛ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻠ .

ج . ﺔﻴﻔﻠﺧ ﺚﺤﺒﻟا ﻞـﺑ ،ةﺎـﻴﳊا ﰲ ﺎﻬﻠـﺼﻓ ﻦـﻜﳝ ﻻ ﱵـﻟا ﺔﻴﻧﺎـﺴﻧﻹا تﺎـﺟﺎﻴﺘﺣﻻا ﺪـﺣأ ﻮـﻫ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻣ

ﻦـﻣو ،ﺐـﻟﺎﻄ

ﺎﻬﺸﻴﻌﻧ نأ ﺐﳚ ﱵﻟا تﺎﻣاﺰﺘﻟﻻا .

ﻦـﻣ ﺮـﺸﺒﻟا ﺔـﻴﻋﻮﻧ ﲔـﺴﲢ ﱃإ ﺔـﻴﻣاﺮﻟا دﻮـﻬﳉا ﻦـﻣ ﺪـﻳﺪﻌﻟا كﺎـﻨﻫو

ﻼﺧ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ل .

اﺬـﻫو ﺎﺒــﺳﺎﻨﻣ ﻢــﻗر نﻮﻧﺎــﻘﻟا ﰲ ةدراﻮــﻟا ﺔـﻴﻨﻃﻮﻟا ﺔــﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪــﻫﻷا ﻊــﻣ )

٢٠ ( ﺔﻨــﺴﻟ ٢٠٠٣ م

ﻲﻫو ،ﲏﻃﻮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا مﺎﻈﻧ نﺄﺸﺑ :

اﻮﺤﺒـﺼﻴﻟ ﲔـﻤﻠﻌﺘﳌا تﺎـﻧﺎﻜﻣإ ﺔـﻴﻤﻨﺗ ﱃإ ﲏﻃﻮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا فﺪﻬﻳ

نﻮـــﻨﻣﺆﻳ اﺮـــﺸﺑ ـــﺑ

ﲔﻴﻃاﺮـــﻘﳝد ﲔﻨﻃاﻮـــﻣ اﻮﺤﺒـــﺼﻳو ﻞﻘﺘـــﺴﻣو قﻼـــﺧو ردﺎـــﻗو ﻰﺤـــﺻو ﻞـــﺟو ﺰـــﻋ ﷲﺎ

ﲔﻟوﺆﺴﻣو .

٧

ﰲ ةﺎﻴﳊا ﻦﻣ ءﺰﺟ ﻢﻫأ ﻲﻫ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﳌاو ،ﺔﻴﻨﻃﻮﻟا ﺔﻴﻤﻨﺘﻠﻟ ﺎﻴﻠﻌﻟا ﻞﺜﳌا ﲔﺴﺤﺘﻟ ﺔﻟوﺎﳏ

ةﺎـﻴﳊا تﺎﻳﺪﲢ ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ دﺮﻠﻟ ﺪﻬﳉاو .

ﺎـﻤﻛ ،ﺔـﺳرﺪﳌا ﻲـﻫ ﺔـﻴﻨﻌﳌا ﺔـﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔـﺴﺳﺆﳌا نﺈـﻓ اﺬـﻜﻫو

ﻟاو ﻢﻴـﻠﻌﺘﻟا ﻦـﻋ ﺔﻟوﺆـﺴﳌا ﺮـﺳﻷا ﺪﻋﺎـﺴﺗ ﺔﺴﺳﺆﻣ ﻲﻫ ﺔﺳرﺪﳌا نأ ﷲا ﺐﺳﺎﺣ لﺎﻗ ﲔـﺴﲢو ﺲﻳرﺪـﺘ

بﻼﻄﻟا كﻮﻠﺳ ﻞﻘﺻو .

٨

٧ Undang-Undang No. ٢٠ Tahun ٢٠٠٣, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, (Sinar

Grafika: Jakarta, ٢٠١١), cet. Ke-٤, hlm. ٧

(18)

ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋأ مﻮﻬﻔﳌا ﻦﻣ ﻧ نأ

ﻲـﻫ ﺔﺳرﺪﳌا نأ ﻢﻬﻔ ﺪـﻤﻌﺗ ﱵـﻟا ﻲـﲰﺮﻟا ﻢﻴـﻠﻌﺘﻟا ﺔـﺴﺳﺆﻣ

،مﺎﻈﺘﻧﺎﺑ

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﺐﻳرﺪﺘﻟ ﻂﻄﺨﳌاو .

ﺎﻣﺎﻫ ﺎﺳرد ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا سراﺪﳌا ﰲ ﺔﺻﺎﺧو ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﳌا ﰲ .

نﺈﻓ ،ﻚﻟﺬﻟ

ـــﺴﻴﺋﺮﻟا عﻮـــﺿﻮﳌا ﻲـــﻫ ﺔـــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـــﻐﻠﻟا ﻞـــﺜﻣ ىﺮـــﺧأ سورد ﱃإ ﺔﻓﺎـــﺿﻹﺎﺑ ﻲ

ﺦﻳرﺎـــﺘﻟا ﺚﻳﺪـــﳊا ،ﻪـــﻘﻔﻟا ،

ةﺪﻴﻘﻋ ،ﱐآﺮﻘﻟا ﻼﺧأ

ق ﺎﻫﲑﻏو ، .

نآﺮــــﻘﻟا ﺔــــﻐﻟ ﻲــــﻫ ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــــﻐﻠﻟا نﻷ ،ﺎــــﻣﺎﻫ ﺎــــﺳرد ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــــﻐﻠﻟا نﺈــــﻓ ، ﻚــــﻟذ ﱃإ ﺔﻓﺎــــﺿﻹﺎﺑو ﺚﻳﺪــﳊاو .

ﻼﻛو ﺔﻴﻣﻼـــﺳﻹا ﺔﻌﻳﺮـــﺸﻟا ردﺎــﺼﻣ ﻲـــﻫ ﺚﻳﺪـــﳊاو نآﺮـــﻘﻟا ﺚـــﻴﺣ ﻣ

ﺔـــﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘـــﺳا ﺎـــﻤﻬ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ﻛ ﺎﻤﻛ ﺔﻳﻵا ﻒﺳﻮﻳ ةرﻮﺳ نآﺮﻘﻟا ﰲ ﷲا ﺔﻤﻠ ٢

ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﺺﻨﺗ ﱵﻟا :

َن ُ ِ ۡ َ ۡ ُ َ ّٗ ِ َ َ ً ۡ ُ ُ ٰ َ ۡ َ َأ ٓ ِإ

٩

نأ ﻦــــﻜﳝ ،ﻩﻼــــﻋأ ةرﻮﻛﺬــــﳌا ﺔــــﻳﻵا ﻦــــﻣ لﺰــــﻧأ ﺪــــﻘﻤﻬﻔﻧ

نآﺮــــﻘﻟا ﷲا ﺎــــﻴﺑﺮﻋ

ﲔﻤﻠــــﺴﻤﻠﻟ ﻞﻴﻟﺪــــﻛ ،

و ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﳍا

سرﺎﳝ ﰒ ﻦﻣو ،ﻢ .

ﳚ ﱵﻟا ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﺐ

ﺎـﻫﺰﻛﺮﻧ نأ ﻳرﺪـﺗ ﰲ

ﺮﻄﻟا ماﺪﺨﺘـﺳا ﻮـﻫ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟا ﺲ ﺔـﻘﻳ

ﻪـﻧﻷ ،ﺔﺒـﺳﺎﻨﳌا

ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﺐﻌﺼﻟا ﻦﻣ نﻮﻜﻴﺳ ﺔﺤﻴﺤﺼﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا نوﺪﺑ .

ﺔــﻘﻳﺮﻃ ﲔــﺣ ﰲ ﻲــﻫ ﺔــﻐﻟ

رﺎﺠــﺷأو ،ﺔــﻟوﺪﻟاو ،ﻪــﻴﺟﻮﺘﻟاو ﻖﻓﺪــﺗو ،سراﺪــﳌاو ،ﺔــﻴﻋﺬﳉا ،ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا

ﻞـﻳﻮﻃو ﻞﻴﺨﻨﻟا ـﺼﻋ ،ﺐـﻄﻘﻟا ىوﺄـﳌاو ﺔـﻣﺎﻘﻟا

ﳌﺎﯩ ﻌﻟا ،ﺔﻠﻈ شوﺪـﺧو ،سﺎـﻨﻟا ﻦـﻣ قﻼـﻤ

) ﻰـﻠﻋ ﻂـﳋا

ءﻲﺷ .(

١٠

وا ﻄﺻ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟاﺎﺣﻼ ﺪﻬﺟ ﻲﻫ

ﻢﻠﻌﳌا ﺔـﻴﻘﻴﻘﳊا ﺔﻄـﺸﻧﻷا ﰲ ﺎـﻬﺒﻴﺗﺮﺗ ﰎ ﱵـﻟا ﺔﻄﳋا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ

ﻞﺜﻣﻷا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻘﻴﻘﺤﺘﻟ ﺎﻫداﺪﻋإ ﰎ ﱵﻟا فاﺪﻫﻸﻟ .

١١

٩Departemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemah & Asbabun Nuzul, (Jakarta: Riels Grafika, ٢٠٠٩), hlm.

٢٣٥

١٠Ahmad Warson Munawwir, Kamus al Munawwir Arab-Indonesia,(Yogyakarta: Pustaka Progressif,

١٩٩٧), Cet. ke-١٤, hlm. ٨٤٩-٨٥٠

١١ Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana,

(19)

ــﻘﻳﺮﻄﻟا ﻲــﻫ ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا نأ ﻢــﻬﻓ ﻦــﻜﳝ ﻩﻼــﻋأ مﻮــﻬﻔﳌا ﻦــﻣ ﺔ

وأ ﺔــﻴﻔﻴﻜﻟا ﺬــﻴﻔﻨﺘﻟ ﻢــﻠﻌﳌا ﺎﻫﺬــﲣا ﱵــﻟا

ﻮـــﺤﻨﻟا ﻰـــﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘـــﻟا فاﺪــﻫأ ﻖـــﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔـــﻴﻠﻤﻋو ﺔـــﻴﻘﻴﻘﺣ ﺔﻄــﺸﻧأ ﻞﻜـــﺷ ﰲ ﺎﻫداﺪـــﻋإ ﰎ ﱵـــﻟا ﺔــﻄﳋا ﻞﺜﻣﻷا . تﺎــﻗوأ ﺔﻣﺪﺨﺘــﺴﳌا ﺐﻴﻟﺎــﺳﻷا ﻦــﻣ ﺪــﻳﺪﻌﻟا كﺎــﻨﻫ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪــﺗ ﰲ ﻚﻟﺬــﺑ ﻖــﻠﻌﺘﻳ ﺎــﻤﻴﻓو

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ رﻮﺒﻌﻟا :

١ . ﺪﻋاﻮﻗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﲨﱰﻟاو

٢ . ةﺮﺷﺎﺒﳌا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

٣ . ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻟا ةءاﺮﻘ

٤ . ا ﺔﻴﻌﻤﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﻴﻬﻔﺸﻟ

٥ . ﺼﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎ

ﺔﻴﻟ

٦ . ﻻاﺔﻘﻳﺮﻃ ﻴﺋﺎﻘﺘﻧ

١٢

نﺈـﻓ ،ﺎـﻫﺮﻛذ ﻖﺒــﺳ ﱵـﻟا قﺮـﻃ ةﺪـﻋ ﻦـﻣ ﺔـﺜﺣﺎﺒﻟا

ﻂــﻘﻓ ﺚـﺤﺒﻳ ﺔـﻘﻳﺮﻄﯩﻠﻋ ﺔــﲨﱰﻟاو ﺪـﻋاﻮﻘﻟا

، نﻷ

اﺬﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻮﻫ

ﺎﻣﻮﻤﻋﺔﻘﻳﺮﻃ ﱘﺪﻘﺘﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ

ﻟا ﺪﻋاﻮﻘ ﺔﲨﱰﻟاو .

نﺄـﺑ لدﺎـﺟ رﻮﻧأ لﻮﻓﺎﻴﺳو ﻒﺳﻮﻳ رﺎﻴﺘﻟ ﺎﻘﻓو "

ﺔـﻘﻳﺮﻃ ﻮﻘﻟا ـﻋا ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪ ـﻣ ﻮـﻫ

ﲔﺘﻘﻳﺮـﻃ ﻦـﻣ ﺞﻳﺰ

ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻲﻫو ﺪﻋاﻮﻘﻟا

ﺔﲨﱰﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃو .

١٣

ﻦـﻜﳝ ﻩﻼـﻋأ ةرﻮﻛﺬـﳌا ﺮـﻈﻨﻟا ﺔـﻬﺟو ﻦﻣ ﻧ نا

ﺔـﻘﻳﺮﻃ نأ ﻢـﻬﻔ ﻮﻘﻟا

ﻋا ﺔـﲨﱰﻟاوﺪ ﰲ ﺎـﻣﺎﲤ ﺔـﻴﻟﺎﺜﻣ ﻲﻫ

ﺔــﻴﻠﻤﻌﻟا نأ ﲏـﻌﻳ اﺬـﻫو ، ﺪـﺣاو ﺖــﻗو ﰲ ﺎﻬـﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘـﻳ ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪــﻋاﻮﻘﻟا نﻷ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪـﺗ ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻳ ﺔﻴﻟوﻷا ﱰﻟاو

ﺔﲨ ﻂﺧ ﰲ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا نﻮﻜﻳ ﺚﻴﲝ ﺔﲨﱰﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰒ ، .

١٢Ahmad Fuad Effendy, Op.Cit., hlm. ٣٩

١٣Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa Arab, (Jakarta: PT.

(20)

ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟا ﻰﻠﻋ ﻮﻘﻟا

ﻋا ﺪ ﺔـﲨﱰﻟاو ةردﺎـﻗ ﲑـﻏ لاﺰـﺗ ﻻ ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬـﻫ ﻦـﻜﻟو ،ﺔـﻴﻟﺎﺜﻣ لﺎﻗو

ﺎﻳاﺰﻣ دﻮﺟو ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ،ﻒﻌﻀﻟا ﻦﻣ قﻼﻏإ ﻰﻠﻋ .

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺎﻳاﺰﳌا :

١ . ﺎﻫﺬـﻴﻔﻨﺗ ﰲ برﺪﳌا ﱘﺮﲡو ءﺐﻋ ﻻ .

ﻌﻤﻠﻟ ﺔـﺻﺎﺧ ﺲﻴـﻟ ﻦﻳﺬـﻟا ﲔـﻤﻠ

ﰲ ةءﺎـﻔﻜﻟا ﻢﻬﻳﺪـﻟ ةرﺎـﻬﻣ

مﻼﻜﻟا وأ ﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﺲﻳرﺪﺘﻟ ةﲑﺒﻛ ﺔﺻﺮﻓ ﺎﻬﻳﺪﻟ ،ﺔﻏﻼﺒ .

٢ . ﺪﻋاﻮﻗ ﻆﻔﺣ ﺎﳌﺎﻃ ﺎﻬﺳرﺪﺗ ﱵﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﺎﻘﺗإ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ ﻻأ ﺐﳚ ﺎﻫ

.

٣ . ﺎﻀﻳأ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗا ،اﲑﺜﻛ ﺖﻗﻮﻟاو ﺔﻄﻠﺴﻟا ﺐﻠﻄﺘﻳ ﻻو ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻞﻬﺴﻟا ﻦﻣ .

٤ . ﻨﻴﺳرﺪﻤﻠﻟ نﻮﻜﻳ نأ طﱰﺸﻳ ﻻ ﰲ ﻲﺳﺎﺳا ﻪﻠ

ﻌﺗ ﻢﻴﻠ ﻟا يﻮﻐﻠ .

٥ . ﲑﺒﻛ دﺪﻋ ﻊﻣ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻦﻣ دﺪﻌﻟ اﺪﺟ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ .

٦ . ءﺎــﻀﻋأ ﻰــﻠﻋ ﺐﻌــﺼﻟا ﻦــﻣ ﻞــﻌﳚ ﻪــﻨﻜﻟو ﺎــﻘﻫﺮﻣ ﺲﻴــﻟ بﻮﻠــﺳﻷا اﺬــﻫ ﰲ مﺪﺨﺘــﺴﳌا ﻢﻴــﻴﻘﺘﻟا نإ

ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ةادأ ﻊﺿو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﺌﻴﻫ .

٧ . ﺔـﺑﺎﺘﻜﻟا تارﺎـﻬﻣ ،صﻮـﺼﻨﻟا ةءاﺮـﻘﻟا تارﺎـﻬﻣ ﻞﻜﺷ ﰲ بﻮﻠﺳﻷا اﺬﻫ ﻦﻋ ﺔﲡﺎﻨﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةدﺎﺟإ

ﻳﺪﻟ ،ﺔﲨﱰﻟاو ﻞﻜﺷ ﰲ ةﺪﻴﺟ ﺪﻳﺪﻌﻟا نأ تادﺮﻔﳌا زﻮﻨﻛ ﻪ

ﻷا مﺎﻗر ) ﺔﻏﺎﻴﺻ ( ﻞﻤﳉاو .

ﺎـﻣ اﺬـﻫو

ىﺮﺧﻷا ﺐﻴﻟﺎﺳﻷا ﻦﻋ ﻩﺰﻴﳝ .

١٤

بﻮﻴﻌﻟا ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ

:

١ . ﺰﻛﺮﻳ ﻻ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا تارﺎﻬﳌا ﱃا

ﻬﳌا ﺎ ﻬﳌاو مﻼﻜﻟا ةر ﺎ

ةر عﺎﻤﺘﺳﻹا .

٢ . ﻞﻘﺗ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا تﺎﻐﻠﻟ ةدوﺪﶈا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ نﻷ

ﲔﻄﺸﻨﻟا ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻒﺼﻟا ﰲ

.

٣ . ﺪﻘﻓ ﻢﻠﻌﺘﻟا مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو ﻦﻋ ﻼﻳﺪﺑ ﻲﻫ ﱵﻟا تﺎﲨﱰﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﺮﺗ .

٤ . ﺔﻐﻠﻟا ةدﺎﻣ ﻦﻣ ﻻﺪﺑ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻠﺼﻟا تاذ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺰﻛﺮﻳ بﻮﻠﺳﻷا اﺬﻫ ﰲ .

(21)

٥ . ﲔﻴﻣﻷا وأ ﻦﺴﻟا رﺎﺒﻜﻟ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ ﲑﻏ .

٦ . ﺔﻠﻣﺎﻜﺘﻣ ﺖﺴﻴﻟو ﻞﺼﻔﻨﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا تارﺎﻬﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ضﺮﻋ ﻢﺘﻳ .

٧ . ﻮﻫ بﻮﻠﺳﻷا اﺬﻫ ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺔﺑﺎﺗر

.

٨ . ﺔﻄﻴــﺴﺑو ةدوﺪــﳏ ﺔﻣﺪﺨﺘــﺴﳌا ﻢﻴــﻴﻘﺘﻟا تاودأو .

و ضﺮــﻋ لﺎﻜــﺷأ ﻦــﻣ

ﺔــﻠﻴﻠﻗ ﺎــﻀﻳأ ﻲــﻫ ﺔﻠﺌــﺳﻷا

ﻢﻜﺤﺘــﻟا ﺔﻠﻬــﺳو اﺪــﺟ .

ﻲــﻫ ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬــﻫ ﰲ ﻰــﻄﻌﺗ ﺎــﻣ ﺎــﺒﻟﺎﻏ ﺔﻠﺌــﺳﻷا ﻰــﻠﻋ ﺔــﻠﺜﻣأ "

دﺪــﻋ ﻢــﻛ

عاﻮﻧأ ... ؟" ، " ﻦﻣ دﻮﺼﻘﳌا ﺎﻣ ...

؟ " اﺮﺟ ﻢﻠﻫو .

١٥

ﺎﻣأ ﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻋا

ا ﻪﻳﺪﻟ ﺔﲨﱰﻟاو ﺪ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺺﺋﺎﺼﳋا وأ ﺺﺋﺎﺼﳋ

:

١ . ﻟا تارﺎﻬﻣو ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﱰﻟا رﺎﻬﲟ مﺎﻤﺘﻫﻻا مﺪﻋ ﻦﻜﻟو ،ﺔﲨﱰ

مﻼﻜﻟاة .

٢ . ﰲ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻐﻠﻛ مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻒﺼﻟا

. ﺔـﲨﱰﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬـﻫ مﺪﺨﺘﺴﺗ ،ىﺮﺧأ ةرﺎﺒﻌﺑو

ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﰲ ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ﺎﻫرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ .

٣ . ﳉا ﱃإ مﺎﻤﺘﻫﻻا ءﻼﻳإ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ يﻮﺤﻨﻟا ﺐﻧﺎ

.

٤ . ةدﺎﻔﺘــﺴﳌا ﺔـﻳﻮﻐﻠﻟا ﻞــﻤﳉا ﻰــﻠﻋ يﻮــﺤﻨﻟا ﻞـﻴﻠﺤﺘﻟا ﺰــﻛﺮﺗ ﺎــﻣ ﺎــﺒﻟﺎﻏو ﻢـﻠﻌﻣ .

ﻦــﻣ ﺐــﻠﻃ ،ﻊــﻗاﻮﻟا ﰲ

ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ءاﺮﺟإ بﻼﻄﻟا .

١٦

أ ةرﻮﻛﺬﳌا ﺺﺋﺎﺼﳋا ﻦﻣ ﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋ

ﻋا ﺔﲨﱰﻟاو ﺪ ﺪـﻘﻓ

ﺰﻴﻛﺮﺗ رﺎـﻬﻣ ﻰـﻠﻋ ة

ﻬﳌ ﺎﻣﺎﻤﺘﻫا ﻞﻗأ ﻦﻜﻟو ،ةءاﺮﻘﻟا رﺎ

مﻼﻜﻟاة ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﻢـﻠﻌﺗ ﰲ ﺲﻳرﺪـﺘﻟا ﺔﻐﻠﻛ مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺐﺒﺴﺑ ﻚﻟذو ،

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﺲﻳرﺪﺗ ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﱰﻟاو ﲔﻌﻣ )

ﻮﺤﻨﻟا .(

ﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻦﻣ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا تاﻮﻄﳋا ﺪﻋا

ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ يﺪﻨﻓأ داﺆﻓ ﺪﲪﻷ ﺎﻘﻓو ﺔﲨﱰﻟاو :

١ . حﺮﺷ لﻼﺧ ﻦﻣ سرﺪﻟا ﻢﻠﻌﳌا أﺪﺒﻳ ﺪﻋاﺪﻗ

ﰒ ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا لﺎﺜﳌا مﺪﻘﻳ

.

١٥Ibid., hlm. ٥٧

١٦ Muhammad Ali Al-Khuli, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: Basan Publising,

(22)

٢ . تﺎـــﺒﺛﻹ بﻼـــﻄﻟا ﻦـــﻣ ﺐـــﻠﻃا وأ ،ﺔـــﲨﱰﻟا ﺔـــﻤﺋﺎﻗو تادﺮـــﻔﳌا ﻆـــﻔﺣ ﱃإ بﻼـــﻄﻟا ﻪـــﺟﻮﻳ ﻢـــﻠﻌﳌا

ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻖﺒﺳ ﱵﻟا ﺔﻇﻮﻔﶈا تادﺮﻔﳌا .

٣ . ﺢﺘــﻔﻟ بﻼــﻄﻟا ﻦــﻣ ﺐــﻠﻄﻳ ﻢــﻠﻌﳌا ﻟا

بﺎــﺘﻜ ﺪــﺷﲑﲦ

ﻦــﻣ ةءاﺮــﻘﻟا تﺎــﻳﻮﺘﳏ ﻢــﻬﻓ ﻰــﻠﻋ بﻼــﻄﻟا

ﺔـــﻠﻤﳉا وأ تﺎــــﻤﻠﻜﻟا ﺔـــﲨﺮﺗ لﻼـــﺧ .

وأﺮـــﻘﻳ نأ ﺬــــﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦـــﻣ ﻢـــﻠﻌﳌا ﺐــــﻠﻄﻳ وأ ﰒ ﺐــــﻠﻘﻟا ﰲ ا

ﺐـــﻧاﻮﳉا ﺾـــﻌﺑ حﺮـــﺸﻳو ﺔـــﺌﻃﺎﳋا ﺔـــﲨﱰﻟا ﻢـــﻠﻌﳌا ﺢﺤـــﺼﻳ ﰒ ﺔـــﻠﲨ وأ ﺔـــﻤﻠﻜﻟ ﻪـــﺘﲨﺮﺗ نﻮﻟوﺎـــﳛ ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا و

ﺔﻏﻼﺒﻟا . ﻴﻓ ﻪ ﻬﻳﺪﻟ ىﺮﺧﻷا تﺎﻗوﻷا يﻮﳓ ﻞﻴﻠﲢ مﺎﻴﻘﻟا بﻼﻄﻟا ﺎﻀﻳأ ﺎ

.

تاﻮـﻄﺧ نأ ﻩﻼـﻋأ ﲑـﺴﻔﺘﻟا ﺢـﺿﻮﻳ ﻦـﻣ ﻮﻘﻟا ﺔـﻘﻳﺮﻃ

ـﻋا ﺔـﻳﻮﺤﻨﻟا بﻮـﺒﳊا لﺎـﺧدإ ﻲـﻫ ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪ

ﺘﻨﺘﺳا ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺪـﻋاﻮﻗ ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ أﺪﺒﺗ ﺔﻴﺟﺎ

ﺔـﻳﻮﺤﻨﻟا ﺎـﻬﺘﲨﺮﺗو ةءاﺮـﻗ ﰒ ةﺪـﻳﺪﺟ تادﺮـﻔﻣ ﻰـﻠﻋ فﺮـﻌﺘﻟا وأ

ﺔــــﻠﺜﻣأ ءﺎــــﻄﻋإ ﰒ .

ﺔــــﻘﻳﺮﻄﻟا ﺎﻫﺬــــﻔﻨﺗ ﱵــــﻟا ،ﺔﻴﺋاﺮﻘﺘــــﺳﻻا ﺔــــﻘﻳﺮﻄﻟا مﺪﺨﺘــــﺴﺗ ﻻو :

ﻻوأ ضﺮــــﻌﻳ ﻢــــﻠﻌﳌا

ﺔﻠﻴﺘﻣﻷا ﻂﻘﻓ ﺮﺴﻔﻳ ﰒ ، ﺪﻋاﻮﻗ

ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا .

ﺎـﻬﻣ ﻢﻬﻳﺪـﻟ ﲔـﻤﻠﻌﺘﳌا نأ ﻮـﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻦﻣ ضﺮﻐﻟا نإ تار

ﻟا ﺔـﻳﻮﻐﻠ . ﰲ ﰊﺮـﻌﻟا ﻢﻴـﻠﻌﺘﻟا

ﻊﺑرأ كﺎﻨﻫ ﳌا

تارﺎﻬ ﻟا ﻲﻫ نﻮﻤﻠﻌﺘﳌا ﺎﻬﻨﻘﺘﻳ نأ ﺐﳚ ﺔﻳﻮﻐﻠ :

١ . عﺎﻤﺘﺳﻻا ةرﺎﻬﻣ

٢ . رﺎﻬﻣ ة مﻼﻜﻟا

٣ . رﺎﻬﻣ ة ةءاﺮﻘﻟا

٤ . رﺎﻬﻣ ة ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا .

١٧

ﲑﺴﻔﺘﻟا ﻦﻣ ﳌا نأ ﺢـﺿاﻮﻟا ﻦﻣ ،ﻩﻼﻋأ رﻮﮐﺬﳌا

ﻬ ﻧﺄﺒﺠﻴﻴﺘﻟﺎﺗارﺎ ﺎـﻬﻨﻘﺘﻴ

نﻮﻤﻠﻌﺘﳌا ﻫ

ﻌﺑرﺄﻛﺎﻨ ـﻬﻤ ارﺎ ﻲ

عﺎﻤﺘــــــــــــــــــــــــــــــــــﺳﻻا ةرﺎــــــــــــــــــــــــــــــــــﻬﻣ ﲑﺜﻴﺣ،

ﻠﻘﻋءﺮﳌاﺰﮐ ﻻ ﺎﻬ

ﻫﺎــــــــــــــــــــــــــــــــــﺒﺘﻧ ﻦﻳﺮﺧﻷا مﻼﻜﻤﻬﻓﻮ

، ةرﺎــــــــــــــــــــــــــــــــــﻬﻣ

مﻼﻜﻟا ﺔﻴﺒﻨﺟﻷاﺔﻐﻠﻟﺎــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺻﻮﺼﳐﻼﮑﻧﻮﮑﻴﻧﺄﻳأ،

١٧ Zulhannan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Rajawali Pers, ٢٠١٤), Cet.

(23)
(24)

ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــــﻐﻠﻟا ﻢــــﻠﻌﺗ ﻦــــﻣ مﺎــــﻌﻟا ضﺮــــﻐﻟاو ﺔــــﺳرﺪﻣ ﰲ

رﻮﻧ ﻹا مﻼــــﺳ ﺔﻴﻣﻼــــﺳﻹا ﺔــــﻳداﺪﻋﻹا ياو

ﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮــﺒﻣﻼﻳﻮﻫ ﺔــﻴ

ﻪــﺷﻮﻓ ﻦــﻣ ﺔﻴﺒﻠــﺴﻟاو ﺔﻄــﺸﻨﻟا تادﺮــﻔﳌا ﻰــﻠﻋ ةﺮﻄﻴــﺴﻟا ﻦــﻜﳝ بﻼــﻄﻟا نأ ﻮﻫ

ﱃإ ﻞـــﺼﺗ ﱵــﻟا ﺔـــﻴﺑﺮﻌﻟا تادﺮــﻔﳌا ٧٠٠

ﺔﻴـــﺳﺎﺳﻷا ﻞــﻤﳉا ﻦـــﻣ ﺔــﻔﻠﺘﳐ لﺎﻜـــﺷأ ﻦــﻋ ﲑـــﺒﻌﺘﻟاو ﺔــﻤﻠﻛ

ﺔﻄﻴــــﺴﺒﻟا ﺔﻴﻣﻼــــﺳﻹا ﺔــــﻴﻨﻳﺪﻟا ﺐــــﺘﻜﻠﻟ سﺎــــﺳأو لﺎــــﺼﺗا ةادﺄــــﻛ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘــــﺳا ﻦــــﻜﳝ ﺚــــﻴﲝ ﺔــــﳎﱪﻣ ﺚﻳﺪﳊاو نآﺮﻘﻟا ﱃإ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ .

٢٠

ﻦـﻣ ﺎــﻀﻳأ ﺎـﳕإو ،لﺎـﺼﺗﻼﻟ ﺔﻠﻴــﺳو ﻂـﻘﻓ ﺖـﺴﻴﻟ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔـﻐﻠﻟا نأ ﺢـﺿاﻮﻟا ﻦــﻣ ،ﻩﻼـﻋأ ﺢﻴـﺿﻮﺘﻟا

ﺲﻳرﺪــﺗ ﰲ تاﻮــﻄﺧ ﺬــﺧﺄﻳ ﻪــﻧﺈﻓ ،ﺔﻴﻣﻼــﺳﻹا ﺔــﻴﻨﻳﺪﻟا ﺐــﺘﻜﻟاو ،ﺚﻳﺪــﳊاو ،نآﺮــﻘﻟا ﻢــﻬﻔﻟ سﺎــﺳﺄﻛ ﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧو ﺔﻴ

.

،ﻩﻼــــﻋأ ةرﻮﻛﺬـــــﳌا ﺔــــﺸﻗﺎﻨﳌﺎﺑ ﻖــــﻠﻌﺘﻳ ﺎــــﻤﻴﻓ م

. ،يرﻮﻬﻣﺎـــــﺟ رﻮــــﻧ ﳌا

ﲑﺘــــﺴﺟﺎ ــــﺳرﺪﻣ

ﺔـــــﺳرﺪﻣ ﻲﻔ

رﻮﻧ ﻹا مﻼﺳ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳداﺪﻋﻹا ﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮﺒﻣﻼﻳﻮﻫ ياو

ﺔﻴ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺬﻔﻧ ﺪﻗ ﻪﻧأ ، ﻮﻘﻟا

ـﻋا ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪ ﰲ

ﺢﺠﻨﺗ ﱂ ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ةءاﺮﻘﻟا تارﺎﻬﳌا ﺮﻬﻈﺗ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻦﻜﻟو ،ةءاﺮﻘﻟا تارﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ .

٢١

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ نإ ﻘﻟا

ﻋاﻮ ﺔﲨﱰﻟاو ﺪ ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﻣ ﺎﻬﻘﺒﻄﻳ ﱵﻟا

ﺔﻴﺑ ﺪﻨﻋ ﻲـﻫ ةءاﺮـﻘﻟا ﻢﻠﻌﺗ

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ :

١ . ﺔﻘﺒﻄﻟا ﻢﻠﻌﳌا ﻂﺒﻀﻳ سرﺪﻟا ءﺪﺑ ﻞﺒﻗ .

٢ . سرﺪﻟا ﻢﻠﻌﳌا ﺢﺘﻓ مﻼﺴﺑ

.

٣ . ﻢـــﻠﻌﳌا أﺪـــﺒﻳ سرﺪـــﻟا بﺎـــﺘﻜﻟا ﺢﺘـــﻓ لﻼـــﺧ ﻦـــﻣ سرﺪـــﻟا

سرﺪـــﻟا حﺮـــﻃ لﻼـــﺧ ﻦـــﻣ ﻪـــﻤﻠﻌﺗ ﻢﺘـــﻴﻟ

ﻻوأ دﺎﻔﺘﺴﳌا .

٤ . ﺎﻬﻌﺑﺎﺘﻳو ﻻوأ ةدﺎﳌا ﻢﻠﻌﳌا أﺮﻘﻳ بﻼﻄﻟا

اراﺮﻜﺗو اراﺮﻣ .

٢٠Departemen Agama Islam RI, Standar Isi Madrasah Tsanawiyah, (Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam, ٢٠٠٦), hlm. ٧١

(25)

٥ . حﺮﺸﻳ ﻢﻠﻌﳌا ﳌا ﺾﻌﺑ ﻮﺤﻨﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻰﻠﻋ يﻮﺘﲢ ﱵﻟا تادﺮﻔ

.

٦ . ﻦﻣ ﺐﻠﻄﻳو بﻼﻄﻟا

ﺎﻌﻣ ﺎﻬﻔﺻو ﰎ ﱵﻟا داﻮﳌا راﺮﻜﺗ .

٧ . ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻋﻮﺘﻟا ﻮﻴﺻﺎﺼﺘﺧا ﺮﻓﻮﻳو بﻼﻄﻠﻟ

ةدﺎﻔﺘﺴﳌا ﺪﻋاﻮﻘﻠﻟ ﺎﻘﻓو .

٢٢

ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا رﺎﺒﺘﺧا ﺞﺋﺎﺘﻧ تﺎﻧﺎﻴﺑ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻴﻓو بﻼﻄﻠﻟ

:

(26)
(27)
(28)

ﳌﻌ ﻦــــﻋ ﺔــــﻓﺮ ﻮﻘﻟا ﺔــــﻘﻳﺮﻃ ﻖــــﻴﺒﻄﺗ

ــــﻋا ةءاﺮــــﻘﻟا ةرﺎــــﻬﻣ ﻢــــﻠﻌﺗ ﰲ ﺔــــﲨﱰﻟاو ﺪ ﺔــــﺳرﺪﻣ ﰲ

رﻮﻧ ﻹا مﻼــــﺳ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳداﺪﻋﻹا ياو

ﺑﻮﻨﳉا ﺞﻧﻮﺒﻣﻼﻳﻮﻫ ﺔﻴ

.

٢ .

ةﺪﺋﺎﻓ ﺚﺤﺒﻟا

ﺬﻫ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺮﻓﻮﺗ نأ ﻊﻗﻮﺘﳌا ﻦﻣو ﺚﺤﺒﻟاا

ﺎﻴﻠﻤﻋو ﺎﻳﺮﻈﻧ ﺪﺋاﻮﻓ :

أ .

ﺎﻳﺮﻈﻧ ﺔــﻓﺮﻌﻣ رﻮــﻄﺗ ﺔــﻳؤر ﻦــﻣ ﺚــﺤﺒﻟا اﺬــﻫ ﺪــﻳﺰﻳ نأ ﻊــﻗﻮﺘﳌا ﻦــﻣ ،ﺔــﻳﺮﻈﻨﻟا ﺔــﻴﺣﺎﻨﻟا ﻦــﻣو ﺚــﺤﺒﻟا

ﻦــﻋ

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻘﻟا

ﻋاﻮ ﺔﲨﱰﻟاو ﺪ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻠﻌﺗ ﰲ

.

ب .

ﻴﻠﻤﻋ ﺎ ﻤﻋ ﻊـــﻗﻮﺘﳌا ﻦـــﻣ ﲔـــﺣ ﰲ اﺬـــﻫ مﺪـــﻘﻳ نأ ﺎـــﻴﻠ

تﻼﺧﺪـــﻣ ﺚـــﺤﺒﻟا ءاﺮـــﺛإو ﺔـــﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎـــﺴﺳﺆﻤﻠﻟ

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ لﻮﺣ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﺔﻨﻳﺰﺧ ﺔﲨﱰﻟاو ﺪﺋﺎﻘﻟا

ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻠﻌﺗ ﰲ .

١ . ﻞـــﻛ لﺎﻤﻜﺘـــﺳا ﻞـــﺟأ ﻦـــﻣ تﺎـــﺒﻠﻄﺘﳌا ﻦـــﻣ ةﺪـــﺣاو ﺎـــﻫرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﻠﻃﺮﺷ

ـــﺼﺤ ﻮ ل ﻰـــﻠﻋ

ﱃوﻷا ﺔــﺟارﺪﻟا )

ﲑﺘــﺴﺟﺎﳌا (

ﺔــﻴﻠﻛ ﰲ ﻜﳊا نﺎــﺘﻧا ﻦــﻳدار ﺔــﻌﻣﺎﲜ ﻢﻴــﻠﻌﺗ و ﺔــﻴﺑﺮﺗ

ﺔــﻴﻣﻮ

ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ

.

٢ . ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﲟ نﻮﻌﻠﻄﻀﻴﺳ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻠﻟ ﺔﺑﻮﺘﻜﻣ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﱘﺪﻘﺗ

(29)

بﺎﺒﻟا ﻲﻧﺎﺜﻟا

ﻹا رﺎﻃ يﺮﻈﻨﻟا

أ. ﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻋا

ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪ

١ .

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻢﻬﻓ ﻮﻘﻟا

ﻋا ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪ

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﲔﺣ ﰲ ﻲﻫ ﺔﻐﻟ

رﺎﺠـﺷأو ،ﺔﻟوﺪﻟاو ،ﻪﻴﺟﻮﺘﻟاو ﻖﻓﺪﺗو ،سراﺪﳌاو ،ﺔﻴﻋﺬﳉا ،ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

ــﻳﻮﻃو ﻞــﻴﺨﻨﻟا ﻞ

ــﺼﻋ ،ﺐــﻄﻘﻟا ىوﺄــﳌاو ﺔــﻣﺎﻘﻟا ﳌﺎﯩ

شوﺪــﺧو ،سﺎــﻨﻟا ﻦــﻣ قﻼــﻤﻌﻟا ،ﺔﻠﻈ )

ﻂــﳋا

ءﻲــــﺷ ﻰــــﻠﻋ .(

٢٣ وا ﻄــــﺻ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟاﺎﺣﻼ ﺪــــﻬﺟ ﻲــــﻫ

سرﺪــــﳌا ﰲ ﺎــــﻬﺒﻴﺗﺮﺗ ﰎ ﱵــــﻟا ﺔــــﻄﳋا ﺬــــﻴﻔﻨﺗ ﰲ

ﻞﺜﻣﻷا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻘﻴﻘﺤﺘﻟ ﺎﻫداﺪﻋإ ﰎ ﱵﻟا فاﺪﻫﻸﻟ ﺔﻴﻘﻴﻘﳊا ﺔﻄﺸﻧﻷا .

٢٤

ﻒــﻳﺮﻌﺗ نإ ﺪــﻋاﻮﻘﻟا

ﻦــﻋ سرﺪــﻟا ةدﺎــﻣ ﱘﺪــﻘﺘﻟ ﺔــﻘﻳﺮﻃ ﻮــﻫ ﻆــﻔﺣ ﻖــﻳﺮﻃ

ﻟا ﺔــﻐﻠﻟا ﺪــﻋاﻮﻘ .

٢٥ ﰒ

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻟا ﻫ ﺔﲨﱰ ﻲ ﱘﺪﻘﺗ ﻟا سرﺪ ﺑ ﺐﺘﻜﻟا ﺔﲨﱰﺑ ﻟﺎ

ﺔﻐﻠ ﻷا ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﱃإ ﺔﻴﺒﻨﺟ .

٢٦

نﺄﻨﻜﳝ ﻩﻼﻋأ مﻮﻬﻔﳌا ﻦﻣ ﻧ

ﺔـﻘﻳﺮﻃ ﻢﻬﻔ ﻮﻘﻟا

ـﻋا ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪ ـﻫ

ﻲ ﺰـﻔﳛ يﺬـﻟا يﺮـﻈﻨﻟا ﺐـﻧﺎﳉا

ﺔـﻐﻠﻟا ﺪـﻋاﻮﻗ وأ ﺔﻴـﺳﺎﻴﻘﻟا ﺪـﻋاﻮﻘﻟا ﱘﺪـﻘﺗ لﻼـﺧ ﻦـﻣ ﻮـﻫ يﺬـﻟا ﻢﻠﻌﺘـﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ طﺎﺸﻧ ﺐـﳚ ﱵـﻟا

نأ ﺔـــﲨﱰﻟا ﺔﻄـــﺸﻧأ ﻊــﻣ ﻚـــﻟذ ﺪــﻌﺑ ﺎﻬﻨﻴﻤـــﻀﺗ ﻢﺘــﻳ ﱵـــﻟاو ،ﺔــﻐﻠﻟا ﲔﻣﺪﺨﺘـــﺴﳌا ﻞــﺒﻗ ﻦـــﻣ ﺎــﻬﻋﺎﺒﺗا ةﲑﻐﺼﻟا ﺺﻨﻟا ﻢﺟﱰﻳ ﻟﺎﺑ

ﺔﻐﻠ ﻷا ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﱃإ ﺔﻴﺒﻨﺟ .

٢٣Ahmad Warson Munawwir, Kamus al Munawwir Arab-Indonesia,(Yogyakarta: Pustaka Progressif, ١٩٩٧), Cet. ke-١٤, hlm. ٨٤٩-٨٥٠

٢٤ Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana, ٢٠٠٨), cet. Ke-٥, hlm. ١٢٤

(30)

ﺔﻘﻳﺮﻃ ناﺰﻋ ﺪﲪﻷ ﺎﻘﻓو ﺪﻋاﻮﻘﻟا

ﺐﻴﻟﺎـﺳﻷا ﻦـﻣ ﺞﻳﺰـﻣ ﻮـﻫ ﺔﲨﱰﻟاو ﺪـﻋاﻮﻘﻟا

ﺔـﲨﱰﻟاو . اﺬـﻫ

ﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻠﻴﺳو ﻮﻫ بﻮﻠﺳﻷا ﻖـﻴﻘﲢ ﻰـﻠﻋ ةردﺎـﻗ نﻮﻜﺘﻟ ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻰﻠﻋ اﺰﻴﻛﺮﺗ ﺮﺜﻛأ ﺔ

ﺔﲨﱰﻟاو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟا تارﺎﻬﻣ .

٢٧

ﺎﺒﺳﺎﻨﻣو ﺔـﻘﻳﺮﻃ ﲔـﺴﺣ ﺮﻫﺎـﻃ ﱰـﻬﻣ فﺮـﻌﻳ ،ﻩﻼـﻋأ رﻮﻛﺬـﳌا يأﺮﻟا ﻊﻣ

ﺔـﲨﱰﻟاو ﺪـﻳﻮﻘﻟا ـﻫ

ﺞﻳﺰﻣ ﺪﻋاﻮﻘﻟاﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻨﻴﺑ ﻟا ،ﺔﲨﱰﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃو

ﻴﻳﺬ فﺪﻬ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻖﻄﻨﻣ ﻞﻴﻠﲢ ﻮﻫ

. ٢٨

يأﺮـــﻟا ﺺــﻠﺧ ﺾــﻌﺑ ﻦــﻣ ﻩﻼــﻋأ

نأ ﺔــﻘﻳﺮﻃ ﺔـــﲨﱰﻟاو ﺪــﻋاﻮﻘﻟا ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘـــﺴﳌا ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ﻲــﻫ

ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﱰﻟا ﻊﻣ ﺔﺳارﺪﻟا و ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ نﺎﻘﺗإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا

ﻰﻠﻋ ةرﺪﻗ ﻟا

ﺔﲨﱰ . ﻩﺬـﻫ لﻼـﺧ ﻦﻣو

ﺲﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻳ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺑﻼﻄﻟا

ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﻦﻌ رﺪﺗ ﰒ

ﻳ ﻟا ﺲ ﲨﱰ ﺔ و ، ﲤ نأ ﻦﻜ ﺗ

ﺬﻫ لﺎﻘ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻫ

ﻴﻟﺎﺜﳌا ﺔ

نﻷ ﺾﻌﺒﺑ ﻢﻬﻀﻌﺑ ﻞﻤﻜﻳ .

ﺔﻘﻳﺮﻃ ،ﺔﳝﺪﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻲﻫﺔﲨﱰﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﻪﻴﻠﻋ ﻖﻠﻄﻳ ﺎﻬﻀﻌﺑو

ﺔﻳﺪﻴﻠﻜﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ .

٢٩ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا ﺪـﻋاﻮﻘ نﺎـﳌﻷا ءﺎـﻤﻠﻌﻟا ﺾــﻌﺑ ﻞـﻤﻋ ﻲــﻫ ﺔـﲨﱰﻟا و .

ﺰﺗﻮــﻠﺑ لرﺎـﻛ ،ﺮﻛﻮﺘــﺴﻧﺪﻴﺳ نﺎـﻫﻮﻳ ﻢــﻫ .

لﺎــــــــﺧدإ ﰎ ﻊــــــــﻗاﻮﻟا ﰲ ةﺪــــــــﺤﺘﳌا تﺎــــــــﻳﻻﻮﻟا ﰲو ﺮﺠﻨﻳﺪــــــــﻴﻣ ن نﺎــــــــﻫﻮﻳو ،فروﺪــــــــﻨﻟوأ ﺲــــــــﻫ ﺪﻋاﻮﻘﻟاﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻣ لوﻷ ﺔﲨﱰﻟاو

ﺔﻴﺳوﱪﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﺎ أ ﻰﻠﻋ ةﺮ .

٣٠

٢ .

ﺼﺋﺎﺼﺧ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎ

نأ ،ﻩﻼـــﻋأ ﻲـــﺳﺎﺳﻷا مﻮـــﻬﻔﳌا ﻦـــﻣ ﺎـــﻗﻼﻄﻧاو ﺔـــﻘﻳﺮﻃ ﻦـــﻣ ﺺﺋﺎـــﺼﺧ

ﻮﻘﻟا ـــﻋا ﺪ ﺔـــﲨﱰﻟاو ﺎﻤﻛ

ﻲﻠﻳ :

٢٧Ibid.,hlm. ١٠٠

٢٨ Abdurochman,Metode, Teknik & Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab, (Lampung Timur: ٢٠١٦), hlm. ٤٧

٢٩ Muhammad Ali Al-Khuli Alih Bahasa Oleh Abdul Hamid, Op.Cit., hlm. ٢٣

(31)

أ.

ﺗو ﺰــــﻛﺮ ـــــﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮـــــﻘﻟا تارﺎــــﻬﲟ ﺔـــــﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬـــــﻫ ﺎـــــﻣﺎﻤﺘﻫا ﻞـــــﻗأ ﻦــــﻜﻟو ،ﺔـــــﲨﱰﻟاو ﺔ

ﳌ رﺎـــــﻬ ة

ﺪﺤﺘﻟا مﻼﻜﻟا .

ب .

ا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻐﻠﻛ مﻷ

) ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .(

ج .

ﺬﻫ ﺰﻛﺮﻳ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩ

ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﻰﻠﻋ ﺮﺜﻛأ )

ﻮﺤﻨﻟا ( ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ .

د .

ﺰﻛﺮﻳو ﺳرﺪﳌا ﻠ ﺎﻬﺘﺳارد يﺮﲡ ﱵﻟا ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا تارﺎﺒﻌﻟا ﻰﻠﻋﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻞﻴﻠﺤﺘ .

٣١

ﺟ يﺮﻨﳍ ﺎﻘﻓو ،ﻪﺴﻔﻧ ﺖﻗﻮﻟا ﰲو ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ نﺎﳚرﺎﺗ رﻮﺘﻧﻮ

:

أ.

ﺲﯨﺪـــﻳ ﻻوأ ﰲ عﻮـــﺿﻮﳌا اﺬـــﻫ لﻮـــﺣ ةءاﺮـــﻘﻠﻟ داﻮـــﻣ ﻊـــﻣ ﻂﺒﺗﺮـــﻳ ﺔـــﻐﻠﻟا ﺪـــﻋاﻮﻗ بﻼـــﻄﻟا

لاﺆـــﺴﻟا . ﺔـــﻠﻳﻮﻃ تاﲑـــﺴﻔﺗ ﻦـــﻣ ةﺪﻋﺎـــﺴﻣ ﻊـــﻣ ﻲﺟﺎﺘﻨﺘـــﺳا ﻞﻜـــﺸﺑ ﺪـــﻋاﻮﻘﻟا ﻢـــﻠﻌﺗ ﻢﺘـــﻳ

ﺔﻠﺼﻔﻣو .

ﺢـﺿﻮﻣ ﻮـﻫ ﻢﻈﻨـﻣ ﲑـﻏ و تاءﺎﻨﺜﺘـﺳﻻا ﻊـﻴﲨ ﻊـﻣ ﺪـﻋاﻮﻘﻟا ﻊـﻴﲨ ﺔﺳارد ﻢﺘﻳ

ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا تﺎﺤﻠﻄﺼﳌا ﰲ .

ب .

دﺮـﻔﳌاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻢﺘﻳ تاﲑـﺴﻔﺘﻟا ﻊـﺒﺘﺗ ﱵـﻟا ﻦﻳرﺎـﻤﺘﻟا ﺔـﲨﱰﻟ تﺎـﺤﻴﻤﻠﺗ مﺪـﻘﺗو ،تا

ةﺪﻋاﻮﻘﻟا .

ج .

ﺔــﻐﻠﻟا ﱃإ ﺔﻓﺪﻬﺘــﺴﳌا ﺔــﻐﻠﻟا ﺔــﲨﺮﺗ لﻼــﺧ ﻦــﻣ ةءاﺮــﻘﻟا داﻮــﻣو ﺪــﻋاﻮﻘﻟا ﻢــﻬﻓ رﺎــﺒﺘﺧا ﻢﺘــﻳ ﻞــــﻀﻔﻳو ،مﻷا .

ﺔــــﲨﺮﺗ نﻮﻌﻴﻄﺘــــﺴﻳ اﻮﻧﺎــــﻛ اذإ ﺔــــﻐﻠﻟا اﻮــــﻤﻠﻌﺗ ﺪــــﻗ بﻼــــﻄﻟا نإ لﺎــــﻘﻳو

ﺢﻴﺤﺻ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﺜﻨﻟا مﺎﺴﻗأ وأ تاﺮﻘﻔﻟا .

د .

رﺎﻘﻣ ﻢﺘـــﻳ ﺔﻴﻠـــﺻﻷا ﺔـــﻐﻠﻟا ﺔـــﻧ

/ راﺮﻤﺘـــﺳﺎﺑ ﺔﻓﺪﻬﺘـــﺴﳌا ﺔـــﻐﻠﻟاو مﻷا ﺔــــﻐﻠﻟا .

ﻦــــﻣ ضﺮـــﻐﻟاو

ﻞﻳﻮﲢ ﻮﻫ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ب

١ ﱃإ ب ٢ ﺲﻜﻌﻟﺎﺑ ﺲﻜﻌﻟاو ،

(32)

ه .

عﺎﻤﺘـﺳﻻاو ﺔــﺳرﺎﻤﻤﻠﻟ اﺪـﺟ ﺔــﻤﻴﲪ ﺔـﻗﻼﻋ كﺎـﻨﻫ مﻼـﻜﻟاو

) وأ تاﺮــﻘﻔﻟا ةءاﺮـﻗ ءﺎﻨﺜﺘــﺳﺎﺑ

لﺎﻋ تﻮﺼﺑ ﻞﻤﳉا (

ﺔﲨﱰﻟا ﻦﻳرﺎﲤو ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻛﺮﺗ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ نأ ﺎﳌﺎﻃ .

٣٢

ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﺺﺋﺎﺼﺧ نأ ﺎﻣﻮﻬﻔﻣ نﻮﻜﻳ نأ ﻦﻜﳝ ،ﻩﻼﻋأ ءارﻵا ﺾﻌﺑ ﻦﻣ ﻮﻘﻟا

ﻋا ﺔﲨﱰﻟاو ﺪ

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ :

أ.

ﺰــــﻜﺘﻳ ﺬﻫ ﺔـــــﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻫ او ،ﺔـــــﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮـــــﻘﻟا تارﺎـــــﻬﻣ ﻊـــــﻣ

ﺎـــــﻣﺎﻤﺘﻫا ﻞـــــﻗأ ﻦـــــﻜﻟو ،ﺔـــــﲨﱰﻟ

رﺎﻬﳌ مﻼﻜﻟاة .

ب .

ﺔﻴﲰر ﺪﻋاﻮﻗ ﻲﻫ ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ .

ج .

ﻛ مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﻐﻠ

) ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .( ﻦﻣ

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻢﻫﺎﻔﺘﻟا ﻞﻴﻬﺴﺗ ﻞﺟأ .

د .

ﺔـﻴﻓﺮﳊا ﺔـﲨﱰﻟا ﰒ ،ةرﺎـﺘﺨﳌا ةءاﺮـﻘﻠﻟ تادﺮﻔﳌاو ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا ﺪﻋاﻮﻘﻟا ةوﻼﺗ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ةﺪﻋﺎﻗ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺔﻐﻟ ﱃإ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟ )

ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا (

ﺲﻜﻌﻟﺎﺑ ﺲﻜﻌﻟاو .

ه .

ﻮﻣﺎﻗ ﻞﻜﺷ ﰲ ﺔﻣﺪﻘﳌا تادﺮﻔﳌا ﲔﺘﻐﻠﺑ س

.

٣ .

ﺎﻳاﺰﻣ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺑﻮﻴﻋو

ﺎﻬ

ﺔــﻘﻳﺮﻃ ﻞـﻛ ا

ﺎﻬﻳﺪــﻟ ﻢﻠﻌﺘــﻟ بﻮــﻴﻋو ﺎــﻳاﺰﻣ

. ﻦــﻋ اﺪــﺑأ ﻒــﻗﻮﺘﺗ ﻻ ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟا ءاﱪــﺧ نﺈــﻓ ،ﻚﻟﺬــﻟو

ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا رﻮﺼﻘﻟا وأ ﻒﻌﻀﻟا ﻪﺟوأ ﻦﻣ ﻞﻴﻠﻘﺘﻠﻟ ﺔﻔﻠﺘﳐ ﺐﻴﻟﺎﺳأ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ رﺎﻜﺘﺑﻻا .

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻞﺜﳌﺎﺑو ﺔﲨﱰﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا

ﺬﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻫ ﳍ

ﺎ بﻮﻴﻋو ﺎﻳاﺰﻣ .

و ﻮﻴﻋو ﺎﻳاﺰﻣ ﺎﻨﻫ ﺎ

:

أ .

ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎﻳاﺰﻣ

(33)

١

(34)

٢ . حﺮـــــﺷ ﰲ ﺔﻴـــــﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔـــــﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘــــﺳﺎﺑ ةدﺎـــــﳌا

، ةدﺎـــــﳌا ﻢـــــﻬﻓ ﻰـــــﻠﻋ بﻼـــــﻄﻟا ﻞﻬــــﺴﻳ

داﻮﳌاو ﺖﻗﻮﻟا ﲑﻓﻮﺗو ﺔﺤﺿاوو .

٣ . ﺔﻓﺪﻬﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﻢﻠﻌﺘﻳ )

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ( او ﻦـﻜﳝو ىﺮـﺧﻷا ﺔـﻳﺮﻈﻨﻟا ﻦـﻣ ﺪـﻳﺪﻌﻟ

مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻊﻣ ﺎﻬﺘﻧرﺎﻘﻣ .

٤ . ا ﲔـﺘﻐﻟ ﲔــﺑ ﺔـﻧرﺎﻘﳌ )

ﺔــﺳورﺪﻣ ﺔـﻐﻠﻛ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟاو ﺲﻳرﺪـﺘﻟا ﺔــﻐﻠﻛ ﺔﻴــﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا (

ﺪﻋﺎــﺴﺗ

بﻼﻄﻟا ﺎ ﻮﺳرﺪﻳ ﱵﻟا داﻮﳌا ﻰﻠﻋ ﻢﻫﲑﻜﻔﺗ ﺰﻴﻛﺮﺗ ﻰﻠﻋ

.

٥ . ةادأ كﺎــﻨﻫ نﻮــﻜﻳ ﻻ ﺎﻣﺪــﻨﻋ سرﺪــﳌا

ﺲﻳرﺪــﺘﻟا ﺔــﻐﻟ ماﺪﺨﺘــﺳا ﺐــﳚ )

ﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻴــﺴ ( ﻻو

ةرﺪﻗ ﺐﻠﻄﺘﺗ سرﺪﳌا

ةﲑﺒﻛ ﺔﺌﻓ ﰲ تﺬﻔﻧ ﰒ ﱄﺎﺜﳌا .

ب . بﻮﻴﻋ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪﻋاﻮﻘﻟا

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻮﻫ ﺔﲨﺮﻟاو ةﺪﻋﺎﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻒﻌﺿ نإ :

١ . تارﺎﻬﻣ ﻰﻠﻋ ﺰﻛﺮﺗ ﻻو ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻰﻠﻋ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﺰﻛﺮﺗ ﺔﻐﻠﻟا

.

٢ . ﺗ ﻢــﻠﻌ ﺔــﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬــﻫ ﲔــﺣ ﰲ ،ﻼﻴــﻠﻗ ﺔــﺑﺎﺘﻜﻟا ةرﺎــﻬﻣ ،ةءاﺮــﻘﻟا ةرﺎــﻬﻣ ﻂــﻘﻓ

ﺎﲡ رﺎــﻬﻣ ﻞــﻫ ة

،عﺎﻤﺘﺳﻻا مﻼﻜﻟاو

.

٣ . ﲑــﻏ ﺔــﲨﱰﻟا ﺔــﺠﻴﺘﻧو ،ﻊــﺳاو قﺎﻴــﺳ ﰲ ﺔــﻠﻤﳉا ﲎـﻌﻣ ﲔــﺑ ﻂــﻠﲣ ﺎــﻣ ﺎــﺒﻟﺎﻏ ﺔــﻴﻓﺮﳊا ﺔـﲨﱰﻟا

بﻼﻄﻟا مﻷا ﺔﻐﻠﻟ ﺎﻘﻓو ﺔﻳدﺎﻋ .

٤ . تﺎـــﻐﻟ ﻦـــﻣ ﺔـــﻋﻮﻨﺘﻣ ﺔﻴﻜﻴـــﺳﻼﻜﻟاو ،تﺎـــﻐﻠﻟا ﻦـــﻣ ﺔـــﻋﻮﻨﺘﻣ ﺔـــﻋﻮﻤﳎ ﻢﻠﻌﺘـــﻳ ﻂـــﻘﻓ ﻢﻠﻌﺘـــﳌا

ا ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا تﺎﻐﻟ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻢﺘﻳ ﱂ ﲔﺣ ﰲ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا مﻼﻜﻟا تﺎﻐﻟو ﺔﺜﻳﺪﳊ

.

٥ . وأ نﻵا ﺪـــﻌﺑ بﻼــﻄﻟا ﺎﻬــﺳرﺪﻳ ﱵــﻟا تارﺎــﺒﻌﻟاو ﻞــﻜﻴﳍاو تادﺮــﻔﳌا ماﺪﺨﺘــﺳا ﻦــﻜﳝ ﻻ

(35)

٦ . ﺔﻐﻠﻟا ﻖﻠﺧو ﲑﺒﻌﺘﻠﻟ لﺎﳎ كﺎﻨﻫ ﺲﻴﻟ ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا ﻞﻛﺎﺸﳌﺎﺑ ﺔﺌﻴﻠﻣ بﻼﻄﻟا ﺔﻐﻣدأ نﻷ .

٣٥

ﻷا اﺬﻫ ﻒﻌﺿ ،ﱄﻮﳋا ﻲﻠﻋ ﺪﻤﳏ توﲑﻣ ﲔﺣ ﰲ ﻮﻫ بﻮﻠﺳ

:

١ . ﻞﻫﺎﲡ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ مﻼﻜﻟا تارﺎﻬﻣ

و ﻮﻫ ﻛ ثﺪﳛ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﻻ ﱵﻟا ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ةرﺎﻬﻤ

٢ . ﻰـﺼﻗﻷا ﺪـﳊا ﻦـﻣ ﻞـﻗأ ﺔـﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔـﻐﻠﻟا ﻞـﻌﳚ ﺎـﳑ ،ةﺪـﺋاﺰﻟا مﻷا ﺔﻐﻟ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ مﺪﺨﺘﺴﺗو

ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ مﺪﺨﺘﺴﳌا .

٣ . ـﻐﻠﻟا ةدﺎـﻣ ﺲﻳرﺪـﺗ ﻦـﻣ ﻻﺪـﺑ ﺔﻓﺪﻬﺘـﺴﳌا ﺔـﻐﻠﻟا ﻢﻴـﻠﻌﺘﺑ ﺔـﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﲎﻌﺗو ﺎﻬـﺴﻔﻧ ﺔ

. ﻊـﻗاﻮﻟاو

ﻞﻴﻟﺎﺤﺘﻟا نأ ﺪﻋاﻮﻘﻟا

ةرﺎﻬﻤﻛ ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا تارﺎﻬﳌا ﰲ ﺲﻴﻟو تﺎﻳﻮﻐﻠﻟا قﺎﻄﻧ ﻦﻤﺿ ﻊﻘﺗ .

ﻦﻣ ﻦﻳﺮﻈﻧ نأ ﻦﻜﳝ ،ﻩﻼﻋأ ﻧ

مﻮﻬﻔ نأ ﻦﲟﻮﻴﻋ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻮﻘﻟا ﻋا ﱰﻟاو ﺪ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﲨ ﻲﻠﻳ

:

١ . ﺬﻫ ﺗﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻫ ﺔﻐﻠﻟا تارﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻦﻣ ﻻﺪﺑ تﺎﻐﻠﻟا ﻦﻋ ﺪﻳﺰﳌا ﻢﻠﻌ

.

٢ . ﺬﻫ ﺗﺔﻘﻳﺮﻄﻟﺎﻫ ا تارﺎﻬﻣ ﻂﻘﻓ ﻢﻠﻌ

عﺎﻤﺘﺳﻻا تارﺎﻬﻣ ﻞﻫﺎﲡ ﲔﺣ ﰲ ،ةءاﺮﻘﻟ مﻼﻜﻟاو

٣ . ﻦﻜﳝ ﻻ بﻼﻄﻠﻟ

ﻚﻟﺬﻟ ،ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ماﺪﺨﺘﺳا بﻼﻄﻟا

ﻲـﻌﻴﺒﻃ ﻞﻜـﺸﺑ رﻮـﻄﺘﺗ ﻻ

. ﰒ مﻷا ﺔـــﻐﻠﻟا ﻊـــﻣ أﺪـــﺒﻳ يﺬـــﻟا ،ﲑـــﻜﻔﺘﻟا ﺔـــﻴﻠﻤﻋ لﻼـــﺧ ﻦـــﻣ ﻢﺘـــﺗ ﺔﻄـــﺸﻧﻷا ﻊـــﻴﲨ ﻚﻟﺬـــﻟ

ﺔﲨﱰﻟا ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ةدﺎﻔﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﱃإ لﻮﺤﺘﻳ .

٤ . ﻩﺬﻫ ﺔﻴﺒﻟﺎﻏ ﺪﻨﺘﺴﺗو ا

ﺔﻘﻳﺮﻄﻟ ﺔﺳرﺎﳑ ﻦﻣ ﻻﺪﺑ يأ ،ةدﺎﻔﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﲨﺮﺗ ﻰﻠﻋ مﻼﻜﻟا

.

٥ . ﻦــﻋ ﻢﺘــﻬﻳ ﻻ رﺎــﻜﻓﻷا ﻦــﻋ ﲑــﺒﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﺤﻴﺤــﺼﻟا ﺔــﻐﻠﻟ ماﺪﺨﺘــﺳا ﻞــﻗأو ،ﺪــﻳﻮﺠﺘﻟاو مﻼــﻜﻟا

ﺔﻳدﺮﻔﻟا فاﺪﻫﻷاو .

٤ .

تاﻮﻄﺧ ﻢﻴﻠﻌﺗ

ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻮﻘﻟا ﻋا ﺔﻤﺟﺮﺘﻟاو ﺪ

(36)
(37)

٣ . ﺮﻘﻟا ﰲ ﻞﻤﳉا بﻼﻄﻟا ﻢﺟﱰﻳ ﺔﲨﱰﻟا ﺔﻐﻟ ﱃإ ةءا

. ﺔﺟﺎﳊا ﺪﻨﻋ ﻳ

ﺪﻋﺎﺴ سرﺪﳌا ﻦﻳﺬـﻟا بﻼﻄﻟا

تﺎﺑﻮﻌﺻ نﻮﻬﺟاﻮﻳ .

٤ . ﰒ سرﺪﻳ ﲑـﺴﻔﺗ ﻊـﻣ ﺔﻴـﺳﺎﺳﻷا سرﺪﻟا ﻟا

ﺪـﻋاﻮﻘ . ﺔﻴﻠـﺻﻷا ﺔـﻐﻠﻟﺎﺑ ﻞﻴـﺼﻔﺘﻟﺎﺑ ﺪـﻋاﻮﻘﻟا حﺮـﺷ ﻢﺘـﻳ

) ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .( ﻢﻬﺒﺘﻛ ﰲ ﻢ اءﺎﻨﺜﺘﺳاو ﻢﻫﺔﻠﺜﻣأو ﻢ اﲑﺴﻔﺗ ﻊﻣ ﺔﻠﻣﺎﻜﻟا ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻞﺠﺴﻳ .

٥ . ﺔــﻐﻟ ﱃإ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﻦــﻣ ﻖــﻠﻌﺘﺗ ﱵــﻟا ﺔــﺑﻮﺘﻜﳌا ﺔــﻤﻬﳌﺎﺑ مﺎــﻴﻘﻠﻟ سرﺪــﻟا ﺔــﻳﺎ ﰲ ﺖــﻗﻮﻟا ماﺪﺨﺘــﺳا ﻢﺘــﻳ

ﺔﲨﱰﻟا . لﺎﻘﻳو بﻼﻄﻟا ﻆـﻔﺣ ﺔـﻤﻬﻣ ﻪـﻟ نأ ﺎـﻤﻛ ،لﺰـﻨﳌا ﰲ ﻰـﻬﺘﻨﻳ نأ ﻞـﻤﺘﻜﳌا ﲑـﻏ

تادﺮـﻔﳌا

ﻌﺘﳌا ةﺪﻳﺪﳉا ﱄﺎﺘﻟا سرﺪﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠ

.

٣٧

ﺪﻴﻋاﻮﻘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ تاﻮﻄﺧ نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ،ﻩﻼﻋأ ﲔﺘﻳﺮﻈﻨﻟا ﻦﻣ ﺔﲨﱰﻟاو

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ :

١ . أﺪــﺒﻳ سرﺪــﳌا ﻒــﻳﺮﻌﺗ حﺮــﺷ لﻼــﺧ ﻦــﻣ سرﺪــﻟا

ﺪــﻋاﻮﻘﻟا ءﺎــﻄﻋإ ﰒ ،مﻷا ﺔــﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘــﺳﺎﺑ

ةرﻮﺒﺴﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﻠﺜﻣأ .

٢ . ﺐﻠﻄﻳ سرﺪﳌا ﻪﺘﲨﺮﺗ ﰒ ﺎﻌﻣ ﻪﺗءاﺮﻗو ،ﻲﺳرﺪﳌا بﺎﺘﻜﻟا ﺢﺘﻓ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﻦﻣ .

٣ . ﺐﻠﻄﻳ سرﺪﳌا ﻦﻣ

بﻼﻄﻟا مﺎـﻴﻘﻟا ﰒ ،ﺔـﲨﱰﻟا ﻊـﻣ ﺐـﻨﺟ ﱃإ ﺎـﺒﻨﺟ تادﺮـﻔﳌا ﺾـﻌﺑ ﻆﻔﺣ

باﻮﺠﺘﺳﻻا .

٤ . مﻮــــﻘﻳ سرﺪــــﳌا ــــﻣ ﺪــــﻋاﻮﻗ ﻞﻜــــﺷ ﰲ تﺎﺟﺎﺘﻨﺘــــﺳا صﻼﺨﺘــــﺳﺎﺑ ﺎــــﻌﻣ

ﺖــــﲤ ﱵــــﻟا ﺔــــﻠﺜﻣﻷا ﻦ

ﺎﻬﺘﺳارد .

ﰒ ﻳ ىﺮﺧأ ةﺮﻣ ﺎﻫراﺮﻜﺗ ﺐﻠﻄ .

٥ . ﺐﻠﻄﻳ سرﺪﳌا ﻦﻣ

بﻼﻄﻟا ﺔﻠﺜﻣﻷا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻬﺣﺮﺷ ﰎ ﱵﻟا تادﺮﻔﳌا ﻢﻬﻓ

.

٦ . ءﺎﻄﻋإ ﻢﺘﻳ بﻼﻄﻟا

ﺔﻠﺌـﺳأ ﻞﻜـﺷ ﰲ ﺎﻬﻔـﺻو ﰎ ﱵـﻟا ﻮـﺘﻧﻮﻛ ﺾـﻌﺑ ﻦـﻣ تﺬـﲣا ﱵـﻟا مﺎـﻬﳌا

ﺔﺑﻮﺘﻜﻣ .

(38)

ب . ﻢﻬﻓ ﻟا ةءاﺮﻘ

١ . ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻤﻤﻬﻓ

ةرﺎﻬﳌا ﻰـﻠﻋ ةرﺪـﻘﻟا ﻲـﻫ ﺎـﻣ ءﻲـﺸﺑ مﺎـﻴﻘﻟا

) ءﺎﻛﺬـﻟا ،ةرﺪـﻘﻟا (.

٣٨

نﺈـﻓ اﺬـﻟ ﺎﺣﻼﺘـﺻا ةرﺎـﻫﺎﳌا

ﻮـﻫ

ﻴﺴﻳ ﻞﻘﺣ ﰲ ﺺﺨﺸﻟا ﻪﻜﻠﺘﳝ يﺬﻟا ءﺎﻛﺬﻟا وأ ةرﺪﻘﻟا سﺎﺳﻷا ﰲ ﻪﻴﻠﻋ ﺮﻄ

.

ﺎــﻣأ ةءاﺮــﻘﻟا و ﺚــﺤﺒﺗ بﻮــﺘﻜﻣ ﻮــﻫ ﺎــﻣ نﻮﻤــﻀﻣ ﻢــﻬﻓ

) ﺎــﻨﻃﺎﺑ وأ ﺔﳛﺮــﺻ ﺔﻄــﺳاﻮﺑ .(

نأ ﻦــﻜﳝو

بﻮـﺘﻜﻣ ﻮـﻫ ﺎـﻣ ﻖﻄﻧ وأ ﺔﺌﺠ ﺎﻀﻳأ ﲏﻌﻳ .

٣٩

، يﺪـﻨﻓأ داﺆـﻓ ﺪـﲪأ ﺎـﻀﻳأ ﻪـﻨﻋ ﻒـﺸﻛ ءﻲـﺸﻟا ﺲـﻔﻧ

ﻚﻟذ ﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺐﻠﻘﻟا ﰲ ﻪﻤﻀﻫ وأ ﰊﺎﺘﻛ أﺮﻘﻳ تﺎﻳﻮﺘﳏ ﻢﻬﻓو كاردإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻲﻫ ةءاﺮﻘ .

٤٠

ــﺴﻔﻧ ﺖــﻗﻮﻟا ﰲو رﺎــﻬﻣ نأ ﻒــﺸﻛ نﺎــﳚرﺎﺗ ﲑﺗﻮــﻏ يﺮــﻨﳍ ﺎــﻘﻓو ،ﻪ

ة ﺔــﻴﻠﻤﻋ ﻲــﻫ ةءاﺮــﻘﻟا )

ضﺮــﻐﻟ

دﺪﳏ .( ةءاﺮﻘﻠﻟ ﻲﻠﻜﻟا ﻢﻬﻔﻟاو ﻲﻠﻘﻌﻟا نزﻮﻟا ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا رﺎﻜﻓﻷا ﻲﻫ ﺔﻤﻴﻘﻟاو ﲑﺴﻔﺘﻟاو ةﱪﳋا .

٤١

ﺺﻠﳜ ،ﻩﻼﻋأ ءاﱪﳋا ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻦﻣ ﺚﺣﺎﺒﻟا

رﺎـﻬﻣ نأ ﱃإ ة

تارﺎـﻬﻣ ﻲـﻫ ةءاﺮـﻘﻟا بﻼـﻄﻟا

تارﺎﺒﻌﻟاو تﺎﻤﻠﻜﻟﺎﺑ ثﺪﺤﺘﻟا يﺬـﻟا ﺺﻨـﻟا تﺎـﻳﻮﺘﳏ ﻢـﻬﻓ ﻰـﻠﻋ ةردﺎـﻗو تﻮـﺼﻟا زﻮـﻣر ﱃإ ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا

دﻮﺼﻘﳌا ﻢﻬﻓ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﻩأﺮﻘﻳ .

٢ . رﺎﻬﻣ ضﺮﻏ ة

ةءاﺮﻘﻟا

٣٨ Peter Salim dan Yenny Salim, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, ١٩٩٠, ),

hlm. ٩٠٦

٣٩ Dep Dik Bud., Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, ١٩٩٠), cet. Ke-٣, hlm. ٦٢ ٤٠ Acep Hermawan, MetodologiPembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosda, ٢٠٠٩),

hlm. ١٤٣

(39)

ادﺎــﻳر ﲎــﻌﻣ ﻢــﻬﻓو تﺎــﻣﻮﻠﻌﳌا ﻰــﻠﻋ لﻮــﺼﺤﻠﻟ ﻲﻌــﺴﻟا ﻮــﻫ ةءاﺮــﻘﻟا ﻦــﻣ ﻲــﺴﻴﺋﺮﻟا ضﺮــﻐﻟاو .

ﻚﻟﺬــﻟ

ﺼﳊا ﻞﺟأ ﻦﻣ ،تﺎﻋدﻮﺘﺴﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌاو ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰲ حﺎﺘﻔﳌا ﻲﻫ ةءاﺮﻘﻟا لﻮ

تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻰﻠﻋ

ﺎﻘﻴﺛو ﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻂﺒﺗﺮﺗ ﺎﺑ

ةءاﺮﻘﻟا ﰲ ﺪﺼﻘﻟاو ﺪﺼﻘﻟ .

رﺎـﻬﻣ ﻢـﻠﻌﺗ ﻦـﻣ ضﺮﻐﻟاو ة

ﻪـﺟو ﻰـﻠﻋ فاﺪـﻫﻷاو مﺎـﻋ ﻞﻜـﺸﺑ فاﺪـﻫﻷا ﺎـﳘو ،ﲔﻓﺪـﻫ ﻪـﻟ ةءاﺮـﻘﻟا

صﻮﺼﳋا .

ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﻣﺎﻌﻟا فاﺪﻫﻷاو :

أ.

ﳌ ﺔﻐﻠﻟا ﺺﻧ ﺔﻓﺮﻌ .

ب .

ﻢﻬﻓ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا تادﺮﻔﳌا ماﺪﺨﺘﺳاو )

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .(

ج .

ﳌا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻢﻬﻓ ﺎﻴﻨﻤﺿو ﺔﺣاﺮﺻ ﺎﻬﻨﻋ ﱪﻌ

.

د .

ﻢﻴﻫﺎﻔﳌا ﲎﻌﳌا ﻢﻬﻓ .

ه .

ﺔﻠﻤﺠﻠﻟ ﺔﻴﻠﺻاﻮﺘﻟا ﺔﻤﻴﻘﻟا ﻢﻬﻓ .

و .

تاﺮﻘﻔﻟا ﲔﺑ ،ﻞﻤﳉا ﲔﺑ ،ﻞﻤﳉا ﰲ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻢﻬﻓ .

ز .

ةءاﺮﻘﻟا ﲑﺴﻔﺗ ح .

بﺎﻄﳋا ﰲ ﺔﻣﺎﳍا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﺪﻳﺪﲢ .

ط .

ﺔﻤﻋاﺪﻟا رﺎﻜﻓﻷاو ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا رﺎﻜﻓﻷا ﲔﺑ ﺰﻴﻴﻤﺘﻟا .

ي .

ا ﺺﻴﺨﻠﺘﻟ ﺔﻣﺎﳍا ءﺎﻴﺷﻷا ﻰﻠﻋ رﻮﺜﻌﻟ .

٤٢

ﻳو رﺎـﻬﻣ ﻢـﻠﻌﺗ ﻦﻣ دﺪﶈا ضﺮﻐﻟا ﻢﺴﻘﻨ ة

ىﻮﺘـﺴﻣ ﻲـﻫو ،ﺔـﻐﻠﻟا ﻦـﻣ تﺎﻳﻮﺘـﺴﻣ ﺔـﺛﻼﺛ ﱃإ ةءاﺮـﻘﻟا

مﺪﻘﺘﳌا ىﻮﺘﺴﳌاو ﺔﻄﺳﻮﺘﳌاو ،ﲔﺋﺪﺘﺒﳌا .

فﺮـﻌﺘﻟا ﱃإ ﻢﻠﻌﺘـﻟا ةءاﺮـﻘﻟا فﺪـﻬﻳ ﲔﺋﺪـﺘﺒﳌا ىﻮﺘـﺴﻣ ﻰﻠﻋ

تﺎـــﻤﻠﻜﻟاو ﺔﻴـــﺴﻴﺋﺮﻟا رﺎـــﻜﻓﻷا ﻰـــﻠﻋ رﻮـــﺜﻌﻟاو ،تارﺎـــﺒﻌﻟاو تﺎـــﻤﻠﻜﻟا ﻰـــﻠﻋ فﺮـــﻌﺘﻟاو ،زﻮـــﻣﺮﻟا ﻰـــﻠﻋ

٤٢ Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Maliki Press, ٢٠١١),

Referensi

Dokumen terkait

The purchase consideration was $200m in cash and $50m deferred consideration which is payable next year. The provision for the onerous contracts was no longer required at the year

Puji syukur setinggi-tingginya bagi Ida Sang Hyang Widhi Wasa, yang telah memberikan berkah dan kelancaran sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul

Komisi Kateketik Konferensi Waligereja Indonesia sebagai lembaga yang bertanggungjawab atas ajaran iman Katolik berterima kasih kepada pemerintah, dalam hal ini Kementerian

Narjono mengemukakan bahwa Brand image merupakan prioritas penting dalam benak konsumen karena menjadi acuan sebelum melakukan keputusan pembelian, citra merek yang dikelola

Lampiran 5 Daftar Nilai Keadaan Awal Siswa Kelas Kontrol 88 Lampiran 6 Uji t Keadaan Awal Siswa 89 Lampiran 7 Uji Homogenitas Keadaan Awal Siswa 92 Lampiran 8 Uji Normalitas

Hasil analisis bivariat dapat disimpukan: ada hubungan antara konsumsi gorengan (p value = 0,000), makanan berlemak (p value = 0,002) dan olahraga (p value = 0,001) dengan kejadian

Sebagai suatu pedoman, Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) bukan merupakan suatu kemutlakan bagi setiap perbankan dalam membuat laporan keuangan, tetapi

During his teaching practice at Santa Maria Senior High School, the writer experienced that the first grade students were already cognitively prepared to comprehend the explanation