PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI
BELAJAR RENCANA ANGGARAN BIAYA SISWA KELAS X
TGB SMK NEGERI 1 SUMEDANG
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Oleh :
Nur Fallah Rahmawati
1001141
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap
Prestasi Belajar Rencana Anggaran Biaya
Siswa Kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang
Oleh
Nur Fallah Rahmawati
diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan kejuruan
© Nur Fallah Rahmawati 2015 Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR
RENCANA ANGGARAN BIAYA SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 1
SUMEDANG
NUR FALLAH RAHMAWATI NIM : 1001141
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH :
Pembimbing 1
Dr. H. Nanang Dalil Herman, ST, M.Pd. NIP: 196202021988031002
Pembimbing 2
Drs. Ris R. Mulyana, M.Pd. NIP: 194912281981011001
Mengetahui:
Ketua Departemen Pendidikan Teknik Sipil
ABSTRAK
PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR
RENCANA ANGGARAN BIAYA SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 1
SUMEDANG
Nur Fallah Rahmawati (1001141)
Kesulitan siswa dalam membagi waktu untuk setiap kegiatan dipengaruhi oleh pemahaman dan pengetahuan mengenai teori-teori manajemen waktu. Manajemen waktu bertujuan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mengatur waktu belajar dan kegiatan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengidentifikasi gambaran manajemen waktu yang dilakukan siswa dalam pembelajaran rencana anggaran biaya (RAB). 2) Mengetahui gambaran prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB) siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang. 3) Mengetahui gambaran pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB) siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa kelas X TGB SMKN 1 Sumedang. Dari hasil analisis data diperoleh hubungan yang terjadi antara kedua variabel tersebut positif dan signifikan. Maksud positif dan signifikan yaitu terdapat pengaruh dari variabel tersebut. Dengan gambaran pengaruh manajemen waktu dalam kriteria tinggi dan gambaran prestasi belajar rencana anggaran biaya dikatagorikan cukup baik. Berdasarkan penafsiran koefisien korelasi hubungan antara kedua variabel tersebut termasuk katagori kuat.
THE INFLUENCE OF TIMEMANAGEMENT ON THE STUDY
ACHIEVMENT IN SUBJECT OF ESTIMATE COST PLANNING IN THE
CLASS X OF TGB SMK NEGERI 1 SUMEDANG
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Manusia sebagai mahluk yang dianugrahi dengan berbagai macam kemampuan. Untuk dapat memaksimalkan kemampuan yang dimiliki dilakukan usaha yaitu dengan belajar. Belajar dapat dilakukan oleh siapa saja, dimana saja, dan kapan saja. Salah satu upaya belajar adalah dengan memperoleh pendidikan yang lebih baik. Menurut UUSPN No. 20 Tahun 2003 dalam Syaifurahman dan Tri Ujati (2013, hal. 53) “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untu memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengenalan diri, kepribadian, kecerdasan akhlak mulia, seta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”.
Dapat dipahami bahwa pendidikan merupakan suatu proses yang dilakukan untuk menciptakan generasi yang membawa perubahan lebih baik terhadap diri dan lingkungan sekitarnya. Pendidikan formal di sekolah diharapkan dapat membentuk siswa-siswi yang berkompeten dan memiliki prestasi yang baik. Pendidikan SMK misalnya, diharapkan dapat menghasilkan siswa-siswi yang memiliki kompentisi lebih. Lulusan SMK lebih dipersiapkan untuk memasuki dunia kerja. Sebagaimana yang terdapat dalam undang-undang sistem pendidikan nasional (UUSPN) No. 20 tahun 2003 pasal 15 menyatakan bahwa “pendidikan kejuruan adalah pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu”.
2
1. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia siap sesuai dengan kriteria BMW (Bekerja, Melanjutkan atau Wirausaha) sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian pilihannya.
2. Memberikan pembekalan peserta didik agar mampu memilih pekerjaan sebagai karir, ulet dan gigih serta bertanggung jawab.
3. Memberikan pembekalan peserta didik agar mampu berwirausaha sebagai pengusaha muda baik mulai dari industry kecil maupun sampai yang lebih tinggi.
4. Memberikan pembekalan kepada peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. (Sumber: Profil SMK N 1 Sumedang,2012)
Dari tujuan yang tertulis dapat disimpulkan bahwa pendidikan di SMK Negeri 1 Sumedang mengharapkan terciptanya peserta didik yang memiliki kompetensi dan kemampuan sesuai masing-masing program keahlian. Program keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB) memiliki misi yaitu:
1. Menyelenggarakan pendidikan kompetensi keahlian Teknik Gambar Bangunan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten.
2. Lulusan memiliki semangat terus berkembang, bermoral tinggi dan berjiwa kewirausahaan. ( Sumber: Profil SMK N 1 Sumedang,2012)
Untuk mencapai misi tersebut program keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB) memaksimalkan kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran agar meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan prestasi belajar siswa dapat mempengaruhi kompetensi keahlian yang akan dicapai. Salah satu upaya peningkatan prestasi belajar program keahlian Teknik Gambar Banguan ialah mempelajari ilmu pengetahuan mengenai rencana anggaran biaya atau yang lebih dikenal dengan singkatan RAB. Mata pelajaran rencana anggaran biaya diberikan pada siswa kelas X dengan mengacu pada kurikulum 2013. Peserta didik diharapkan dapat memahami konsep rencana anggaran biaya bangunan pada pekerjaan konstruksi. Namun pada pelaksaan pembelajaran rencana anggaran biaya mengalami permasalahan-permasalahan diantaranya peserta didik seringkali terlambat dalam mengerjakan tugas-tugas yang mempengaruhi prestasi belajar.
3
Motivasi peserta didik untuk menyelesaikan tugas-tugas kurang baik sehingga prestasi belajar tidak sesuai dengan yang diharapkan. Hal lain yang menjadi faktor kesulitan siswa memahami materi pembelajaran yaitu pelajaran rencana anggaran biaya merupakan ilmu pengetahuan yang baru diterapkan pada siswa kelas X ini disebabkan penerapan kurikulum 2013. Dengan menggunakan kurikulum 2013 banyak pelajaran baru yang diberikan pada siswa kelas X sehingga beban materi siswa lebih banyak.
Kesulitan siswa dalam membagi waktu belajar antara mata pelajaran satu dengan yang lainnya mengakibatkan keterlambatan penyelesaian tugas. Fokus siswa terbagi-bagi untuk materi pelajaran lain di luar rencana anggaran biaya. Berdasarkan masalah yang terjadi peneliti tertatrik untuk melakukan penelitian
terhadap “Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Rencana
Anggaran Biaya (RAB) Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Sumedang” dengan harapan penelitian ini dapat menjadikan solusi pemecahan permasalahan tersebut.
1.2 Identifikasi Masalah
Dari kajian latar belakang yang tertulis diatas dapat peneliti identifikasikan masalah-masalah sebagai berikut :
1. Siswa terlalu banyak menerima tugas-tugas diluar mata pelajaran rencana anggaran biaya.
2. Motivasi siswa dalam belajar rencana anggaran biaya kurang.
3. Sikap acuh terhadap tugas pekerjaan rumah yang sering dikerjakan disekolah.
4. Kegiatan ekstrakulikuler menjadi salah satu penyebab siswa sulit untuk membagi waktu belajar.
5. Kegiatan diskusi belajar diluar jam pelajaran tidak dilakukan siswa.
6. Kesulitan siswa dalam penyelesaian tugas-tugas mata pelajaran rencana anggaran biaya.
7. Siswa kurang memahami materi pelajaran yang diberikan.
1.3 Rumusan Masalah
4
1. Bagaimana gambaran manajemen waktu yang dilakukan siswa TGB kelas X dalam belajar rencana anggaran biaya (RAB) ?
2. Bagaimana gambaran prestasi siswa TGB kelas X pada mata pelajaran rencana anggaran biaya (RAB) ?
3. Bagaimana pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB) siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang? Agar penelitian tepat sasaran dan sesuai arah yang dimaksud peneliti membatasi masalah sebagai berikut:
1. Penelitian difokuskan pada prestasi belajar rencana anggaran biaya siswa. 2. Serta cara siswa membagi waktu belajar rencana anggaran biaya dengan
mata pelajaran dan aktivitas lainnya.
1.4 Tujuan Penelitian
Adapun dari penelitian ini dilakukan adalah untuk tercapainya tujuan sebagai berikut:
1. Mengidentifikasi gambaran manajemen waktu yang dilakukan siswa dalam pembelajaran rencana anggaran biaya (RAB).
2. Mengetahui gambaran prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB) siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang.
3. Mengetahui gambaran pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB) siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sumedang.
1.5 Manfaat Penelitian
Kegunaan dari penelitian ini agar memberikan manfaat sebgai berikut :
1. Manfaat secara teoritis yaitu dengan adanya penelitian ini dapat menjadi
bahan kajian mengenai pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar rencana anggaran biaya.
2. Manfaat secara praktis
5
b. guru, sebagai bahan untuk masukan bagi pengajar dalam pembelajaran rencana anggaran biaya (RAB) agar bisa membantu siswa untuk meningkatkan prestasi belajar.
c. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat memberi pengetahuan dan wawasan mengenai pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi belajar rencana anggaran biaya (RAB).
1.6 Struktur Organisasi Skripsi
Bab I pendahuluan, membahas tentang latar belakang, identifikasi masalah,
rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi.
Bab II landasan teori dan hipotesis, membahas tentang kajian pustaka mencakup
teori-teori ilmiah yang berhubungan dengan anggapan dasar untuk memperkuat teori tentang permasalahan penelitian dan hipotesis.
Bab III metode penelitian, membahas metode penelitian yang digunakan,
instrumen penelitian yang digunakan serta langkah-langkah dalam penelitian. Bab IV hasil penelitian dan pembahasan, membahas hasil dari penelitian dan
pengolahan data.
Bab V simpulan dan saran, membahas penafsiran akhir dalam penelitian.
Daftar pustaka.
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. (2012). Profil SMK Negeri 1 Sumedang. Sumedang : SMK Negeri 1 Sumedang.
Ahmad, A. A dan Al-Hafizh M.S. (2012). Al-Quran. Jakarta : PT. Surya Prisma Sinergi.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2000). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasionalineka Cipta.
Emzir. (2013). Metode Penelitian Pendidikan : Kuantitati dan Kualitatif. Jakarta : Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Haynes, Marion E. (2010). Manajemen Waktu edisi ketiga. Jakarta : PT. Indeks Helmi, Rikayu. (2012). Manajemen Waktu. [Online]. Tersedia di
http://rikayuhelmi116.wordpress.com/2012/12/09/manajemen-waktu/. [diakses April 2014].
Ibrahim, Bachtiar H. (2009). Rencana dan Estimate Real of Cost. Jakarta : Bumi Aksara.
Jawwad, M. Ahmad Abdul. (2004) . Manajemen Waktu. Bandung; PT. Syamil Cipta Media.
Kamus Besar. Definisi Waktu. [Online]. Tersedia di (www.kamusbesar.com). [Diakses 3 Maret 2014].
Kasmadi, SST. M.Pd dan Sunariah, Nia Siti M. Pd. (2013). Panduan Modern
Penelitian Kuantitatif. Bandung : Alfabeta
Macan, Therese H. (1994). Time Manajemen : Test of a Process Model. Journal
of Applied Psychology. 79 (3), hlm. 381.
Riduwan, Dr., M.B.A. (2013) . Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan
dan Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta
Syaifurhaman, M.Pd dan Triujati, Dra. (2013). Manajemen dalam Pembelajaran. Jakarta : PT. Indeks.
Sastraatadja, Soedradjat. A. (1984). Analisa Anggaran Pelaksanaan. Bandung : Nova.
Siregar, Ali B dan Samadhi, A. (1987). Manajemen. Bandung : TIM Penyusun ITB
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Diterbitkan kerjasama Program Pascasarjana UPI Sugiyono. (2013). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syaodih, Nana. (2010). Metode Penelitian. Bandung :
Umar, Husein. (2011) . Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta : Rajawali Pers. PT RajaGrafindo Persada.
